排比的答题模板是什么_排比的答题步骤

对比的修辞手法答题格式

修辞手法的作用：

常见修辞方法的作用及答题格式如下：

排比的答题模板是什么_排比的答题步骤

我靠,还不全?你哪弄来的啊?别跟我说自己手打的,太没人性拉,告诉人家网址多方便

1、比喻:将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。运用了比喻的修辞手法,将_比喻成_,生动形象地写出了_表达了作者_之情。

2、拟人:把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物，使具体事物人格化，语言生动形象。运用了拟人的修辞手法，赋予_以人的情感和动作,把_人格化了。生动形象地写出了_表达了作者_之情。

3、夸张:烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。运用夸张的修辞手法，强调/突出了_(内容),表达了_(情感)，给人留下深刻印象，表达效果突出。

4、排比:加强语势，强调内容，更有利于表达强烈的感情(表达效果)。运用排比的修辞手法,生动形象地写出_表达了作者_之情.句式整齐增强语势,突出情感,增加了表现力。

5、对偶:整产匀称，节奏感强，有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。

7、设问:运用了设问的修辞手法。

引出/调_(内容)，引起读者思考和注意,使文章有起伏。强调问题，引人注意，启发读者思考。引起读者对对象+特征的注意和思考。

8、反问:加强语气，发人深思，增强表达效果。

运用反问的修辞手法,更有力地强调了(把反问句改成陈述句),加强了语气，增强了表达效果。

排比句的作用和好处答题公式

2、丰富内容：使用排比句可以丰富表达的内容，让读者更全面、更深入地理解作者的意图和思想。排比句不仅能使论述更加充分、更加有力，同时也可以从多个角度来描述对象，使内容更加多样化和全面化。

排比句的作用和1.排比句的定义好处答题公式回答如下：

增强感染力:排比可以通过重复相似的语句结构,增强语言的感染力,使读者或听众更加容易被说服或感动。 例如:我们要爱国,要爱民族,要爱,才能实现中华民族的伟大复兴。

把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的子，就是排比句。

2.排比句的作用排比是一种修辞手法，在文章中，使用排比句说理，能让读者觉得条理分明，说服力强；使用排比句抒情，读起来朗朗上口，能让读者感受到强烈的感彩和气势；而使用排比句来叙事写景，能让读者有如临现场的感觉。

使场景和景物都呈现得细腻生动、具体详实。

3.在使用排比句时，首先要抓住其主要特征：句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。所谓的结构相同或相似，实际暗含着一层意思，就是排比句是有固定句式可学习的。以下，为大家总结几种常用的固定句式的排比句。

方便初学者照猫画虎。

4.排比句好处的答题技巧：该句子运用了排比的修辞手法，让句子的结构更加整齐，节奏鲜明、气势恢宏，同时，也使得本句更加优美生动，表达了作者……的情感。

回答排比句好处的答题技巧时，需要先回答排比句的作用，然后再回答排比句的内容所表达的作者情感。

排比句好处答题技巧：增强语势 。

1.用排比写人，可将人物刻画细致。

2.用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

3.运用排比说理，可将道理说得充分透彻。

4.运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。

表达方式的作用及表达效果是什么？

拓展知识：

表达方式的作用及表达效果如下：先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：①人物描写(肖语动心)：表现了人物的特点，突出人物的性格(心理、品质);②环境描写：烘托了一种的气氛，表达了人物怎样的思想感情(心理)

1. 记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，主要是通过叙述人物和的发生、发展和变化过程，来塑造形象，展开情节，交代背景，总结经验，传达情感。

2. 描写：描写是一种描绘性表达方式，主要通过生动形象的语言对人物、环境、等进行具体刻画，以展现事物的特征和本质，营造出一种生动、真实、具体的氛围和感受。

3. 议论：议论是作者对某一问题或某一所表达的观点和态度，通过逻辑推理和论证，以说服读者，其思考和行动。

4. 抒情：抒情是作者通过直接或间接地表达自己的情感和感受，来达到感染读者、营造氛围、传达情感的目的。

5. 说明：说明主要是通过客观、准确的语言对事物进行阐述和解释，以传达知识、信息、技能等，让读者对事物有更清晰、准确的认识和了解。

在表达效果方面，不同的表达方式会带来不同的效果。例如，记叙可以通过叙述人物和的过程和细节，让读者对故事有更深入的理解和感受；描写可以通过对事物进行具体刻画，让读者感受到形象的生动和具体；议论可以通过逻辑推理和论证，让读者接受作者的观点和态度；抒情可以通过直接或间接地表达情感，让读者感受到情感的共鸣和感染；说明可以通过客观、准确的阐述和解释，让读者对事物有更清晰、准确的认识和了解。

表达方式的作用

1、记叙：使读者了解故事情节、人物各方面。

3、抒情：表达抒发作者情感，深化文章主旨。

4、议论：作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

5、说明：使读者更好地了解文章的背景、环境、状物的细节。

二、表达效果

1、拟人：使要说明的内容更生动、形象。

4、议论：作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

5说明：使读者更好地了解文章的背景、环境、状物的细节。

1、拟人：使要说明的内容更生动、形象。

3、对偶：结构整齐，富有韵律感和节奏感。

4、排比：壮阔了文章的气势，也使内容层层深入，读起来朗朗上口。

5、反问：表现出强烈的情感。

6、反复：起强调作用。

7、环境描写：烘托人物心情。

语文高考，现代文阅读，，散文类型的答题公式

在文章的结尾：①总结全文;②解释全文主旨;③照应前文;④照应文章标题;⑤引人深思。(需注意的是，并不是每个全部都写上，而是根据具体情况套用适用的)

现在的高考现代文阅读，遵从反问：强调，加强语气等；的原则基本上是尊重原文，理解作者含义，做出解答，所以你看到一篇文章，首先要把原文读通读，然后针对后面给的问题来进行细读，考试的时候准备一根铅笔，在后面提出问题的原文里勾画出来，然后将勾画出来的部分的前后句子反复阅读，然后只要你理解正确，书写规范，一般拿到一半多的分数是没什么问题的。至于答题公式什么的还真是很难具体给你说，因为这个东西你还是加大阅读量，甚至多记记你做过语文题的标准模板会比较有效果

初中语文现代文阅读答题模板整理

（3）反问句，加强语气

初中语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位所占分值仅次于 作文 ，而初中生在这方面失分却很多。下面给大家带来一些关于初中语文现代文阅读答题模板整理，希望对大家有所帮助。

初中语文现代文阅读答题模板1

概括类6、反问：强调，加强语气等；问题

1.本文的线索是什么?

回答此题的关键是看 文章 的标题， 文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的语，这个词语一般也就是文章的线索。

2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。

首先要明白文中的时间、地点、人物和四个要素，然后根据“(何时、何地)谁 干什么 结果怎样”或者“什么 怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

概括 议论文 或 说明文 文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起 总结 作用)有时也在中间。

3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。

此类题经常出现在说明文中，往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些 句子 往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。

4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么?

把题干代入原文，一般就在原文语句处附近。可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的进行加工。

初中语文现代文阅读答题模板2

鉴赏类问题

1.本文的标题有何作用?

标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展;(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题);(3)形式新颖，吸引读者;(4)反映人物情感的变化。(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。

2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?

一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。

(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。

3.文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用或对文中的画线句进行赏析，请 说说 画线句子的表达效果。

此题的答题思路：分析该句的修辞作用+具体语境作用。

常见修辞答题如下：

比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地写出了(事物)……的特点(情态)，表达了(人物)……的情感。

拟人：把拟人化(或赋予人的情感)，生动形象地表现了……的情状(描绘出……的画面)，写出了事物……的特点，表达了(人物)……的思想感情。

夸张：夸大 (或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特点。

反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的态度(观点、情感)。

设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。文中或结尾出现其作用通常为：引起了对……问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨。

引用：(1) 引用诗句，其作用通常为：增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……);(2) 引用 故事 、神话 传说 ，其作用通常为：增强文章的趣味性，吸引读者。

对偶：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。

4.某段在文中起何作用?

先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。

在文章的开头：①引出下文;②开头点明故事所要描写(说明、议论)的对象;③照应文章标题;④设置悬念，吸引读者;⑤为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。

在文章中间：①承上启下的过渡作用;②为后文的情节发展埋下伏笔(作铺垫)，推动情节的发展。

5.文中画线句(某段)运用了什么样的描写 方法 ，有何作用?

6.请分析文中的形象或文中的具有怎样的性格特点?

7.文章运用了对比(伏笔、象征等的表现手法，有何作用?

常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应等，每一种表现手法都有其特定的作用。

对比：和形成鲜明的对比，突出人物(事物)……的特点。

象征：使文章立意高远、含蓄深刻。

伏笔：对将要出现的作暗示，为情节发展作铺垫。

照应：使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章(故事情节)更加严密。

烘托、渲染：常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题。

初中语文现代文阅读答题模板3

深层次含义理解类问题

1.分析本文标题的含义。

此类题首先需找出标题中的语，先回答它字面上的意思，即其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。

2.说说你对加点词语含义的理解。

首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出。

3.说说你对文中画线句含义的理解。

理解句子的含义一般有两种答法：①将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述;②解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。

4.联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。

此类题属于开放性试题。回答此类问题时，只要符合题干的要求，联系文章的内容，有具体的事例说明，表述合理即可。

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排比句的好处是什么答题模板

排比句的好处如下：

3、强调感情：使用排比句可以强调作者的某种感情、态度或立场，使情感更加浓烈、更加感人。通6、反复:强调，使感情表达更强烈。运用反复的修辞手法,突出的表现了_(句子描绘的内容),强烈地表达了_(句子表达的情感)。过使用排比句，可以让读者更容易感受到作者的情绪和情感，增强文字的感染力。

排比句的特点：

1、并列性：排比句中的各个语句是并列关系，它们地位平等，不分主次。每个句子之间没有先后顺序，也没有轻重之分，但它们共同表达一个中心思想或主题。

2、强调性：排比句通过重复使用相同的语言结构，可以突出重点内容，强调作者的态度、情感和意图。这种重复不仅可以从文中检索关于人物的语言、动作、心理等的描写，提取出来分析人物性格，并对结果进行加工合并。让读者更容易理解和记忆，同时也可以增强语言的感染力和表现力。

3、抒情性：排比句常常被用来表达强烈的感情，使语言更加浓烈、更加感人。通过使用排比句，可以使读者更容易感受到作者的情感和，从而引起共鸣。

4、扩展性：排比句可以用来扩展句子的内容，让表达更加丰富、更加深入。通过使用排比句，可以从多个方面来阐述一个主题或观点，使论述更加充分、更加有力。

赏析句子的答题格式是什么？

从修辞角度入手赏析句子的答题格式：

1、比喻：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。表达了作者......的思想感情。

2、拟人：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样（的情态）。表达了作者......的思想感情。

3、排比：运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性＋“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”。

4、设问：运用设问，引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。

5、反问：运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么）之情。

6、对比：运用对比手，把什么和什么进行对比，突出了＋对象＋特性。

7、反复：运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么之情。（二）结合句子语境。

8、夸张：运用了夸张的修辞手法，1、增强语势：使用排比句可以使语言更加有力度，增强语势。这是因为排比句的特点是结构相似、语气一致，这种重复的形式可以引起读者的注意，使读者更容易记住和理解。突出了什么怎么样，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。

语文的修辞手法有哪些和答题格式

2、比喻：使文章更具有感染力，使事物生动形象。

最常见就是比喻、拟人和排比

二表达效果

比喻句的答题格式是：这句话运用了比喻的修辞手法,把XX比作XX,生动形象地表现了XX的XXXX的特点,表达了作者XXXX的思想感情.

拟人句的答题格式是：这句话运用了拟人的修辞手法,把XX拟人化,生动形象地表现了XX的XXXX的特点,表达了作者XXXX的思想感情.

排比句的答题格式是：这句话运用了排比的修辞手法,多次出现“XXXX”,使得文章气势磅礴,读来琅琅上口,强烈表达了作者XXXX的思想感情.

排比的作用答题公式

（4）二、某句话在文中的作用：感叹句，抒情强烈。

排比往往给人以一气呵成之感,节奏感强,增强语言气势,加强 表达效果,多用于说理或抒情。排比句的答题方法：这句话用了排比的修辞手法，更加生动形象地描写出了某某事物的特点。

小学语文各类问题的答题方式

2、描写：渲染气氛。描写手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

（一）某句话在文中的作用：

2、文中：2、比喻：使文章更具有感染力，使事物生动形象。承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

（二）“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

（三）描写的角度：见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

反问:加强语气强调语势表达了什么感情使文章有起伏

4、加强节奏感：使用排比句可以使文本更具节奏感。当多个相似的短语或句子连续出现时，会形成一种韵律和节奏。这种节奏感可以读者的注意力，使文本更具吸引力。

比喻：形象生动，体现意象的情态特征。拟人：形象生动，产生联想。夸张：更突出，更鲜明地表达事物。排比：就叙事说，内容集中，增强语势。提高表达效果。对偶：从形式上看，语言简练，整齐对称；从内容上看，内容集中含蓄，圆滑自然。反复：起强调作用，加强语气。设问：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。反问：加强语气，表达强烈情感。借代：使语言简练含蓄。引用：借用历史，神话故事，化用前人诗句等来表达作者思想感情或加深意境。

3、设问：引起读者注意和思考；

夸张、比喻、对偶、借喻等等