本科院校音乐专业 音乐类本科院校

音乐系有哪些专业

《打谱软件应用》、《乐理与基础和声》、《视唱练耳》、《歌曲写作》、《钢琴副科》、《乐器法与音乐编配》、《录音设备原理》、《音乐制作软件应用》、《儿童音乐创作与制作》、《音频处理软件的应用》

院校专业：

本科院校音乐专业 音乐类本科院校

本科院校音乐专业 音乐类本科院校

本科院校音乐专业 音乐类本科院校

录音直观的，让人们便于理解的概念就是把自然界中存在的和人们为了某种需要创造的音响记录下来。该专业对声音记录及处理的质量要求很高，大家听到的CD，电视声，广播声，等等，都由该专业人员经过一系列漫长的过程，将声音记录，混合等等的处理后，再由各种人们需要使用的电器的扬声器，播放出来。

专业层次 专科（高职）

基本学制 三年

学历 专科（高职）

码 550212

音乐制作主要研究音乐制作专业的基础知识和基本理论，如数字音频制作、混音技术、舞台现场扩声等内容，具备音乐编创与制作的基本能力，能够用计算机进行音乐制作。例如：对电影、电视剧进行配乐；在唱片公司进行音乐创作。 ：音乐 制作 数字 舞台

学什么

干什么

文娱类机构：影视音乐、游戏动漫音乐、儿童音乐、广告音乐、通俗音乐创作、商业音乐制作、录音、音频编辑。

详解

基本修业年限三年

职业面向

面向音乐录制、音乐编辑、音效音响设计、音乐编创等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基本乐理、音乐编曲、音乐制作与软件运用等知识，具备声音录制、音频制作、音乐编创等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事音乐录制和编辑、音效音响设计、音乐编创、音乐监制等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有合成器的控技能，能够熟练地作音序软件及插件； 2.具有音频剪辑、音频合成、后期混音及相关软硬件控的能力； 3.具有进行音响设计和制作的实践与应用能力； 4.具有多媒体、广告、动漫、影视、游戏等项目的声音设计与制作技能； 5.具有一定的音乐编创能力，能够把握数字文化和文化传播等新业态发展趋势； 6.具有良好的沟通合作能力，具有一定的群众文化活动组织、策划、辅导能力； 7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：

乐理、视唱练耳、钢琴、和声、曲式、复调、音乐欣赏、艺术概论。

专业基础课程：

实习实训：

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行音乐作品录音与制作、后期混音与编辑、音效与音响设计、音乐编创等实训。在文化艺术、广播电视电影和录音制作行业的文化企事业单位、广播电影电视企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无 接续普通本科专业举例：录音艺术、艺术与科技、作曲与作曲技术理论

持续本科专业举例

就业率

男女比例

男生 % % 女生

开设课程

实用作曲与编配、小乐队编配、音乐软件与 MIDI 制作、录音与缩混技术、数码钢琴演奏、 音乐分析与写作等。 其他信息：

音乐有乐器表演专业，声乐表演专业，音乐学专业，音乐学专业，作曲及作曲理论专业，录音艺术专业，音乐表演专业！

乐器表演专业

在众多音乐学院里，乐器表演专业的分量最重，而且分的专业方向也最多，当然，招生人数也是最多的。乐器表演专业大概分为西洋乐乐器表演和民族乐乐器表演两个方向，而西洋乐乐器一般分为键盘乐器和管弦乐器。

西洋乐键盘乐器不仅包括乐器钢琴，还有电子琴、合成器、手风琴、风琴等。开设钢琴演奏专业的院校很多，这些学生毕业后，有的出国深造，有的签约演出公司，有的留校任教。

管弦乐器包括长笛、双簧管、单簧管、大管、萨克司、小号、长号、大号、圆号、小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、竖琴、吉它、打击乐等。与键盘演奏不同的是，键盘演奏很多时候是单独演奏，而管弦演奏则大部分是团体演奏。

民族乐器包括古琴、筝、琵琶、三弦、柳琴、扬琴、中阮、二胡、板胡、笛、管子、笙、唢呐、打击乐等。与西洋乐比较而言，选择民族乐器的学生不仅要熟悉简谱，还要对五线谱略知一二。

值得注意的是，所有乐器表演专业的考生，都会附加对乐理、视唱练耳的测试，许多学校在乐理和视唱练耳的成绩中，筛选出成绩优异的学生。

声乐表演专业

声乐表演专业基本分为美声唱法、民族唱法、通俗唱法和时下刚刚兴起的原生态唱法。一般情况下，美声唱法与民族唱法需要一定的钢琴底子，演奏需达到一定程度，而通俗唱法和原生态唱法则不作太高的要求。

学生在高考加试中不仅要演唱歌曲(美声、民族、通俗唱法)，还要掌握乐理基本知识和五线谱视唱技能。

音乐学专业

音乐学专业包括艺术学与教育学两个方向。学习该专业的学生需掌握大量的音乐史论、理论、中外民族民间音乐、音乐美学等，而且还要具备一定的钢琴或其他乐器演奏的能力，以及作曲技术的基础和相当的文学功底。

艺术学专业的毕业生将向电视台、电台编辑、评论、策划、管理，及影视公司等领域发展。

学习教育学专业的学生除了必修的专业课程外，还要学习心理学、教育学，接受舞蹈、指挥等相关方面的训练。

考生应掌握乐理基本知识和视唱五线谱技能;能演奏乐器;会演唱;掌握民族音乐和中外音乐史的基本知识，具备较好的文字写作能力。教育学专业的学生都需要加试和学习钢琴、声乐两门专业课，而声乐一般则都是美声与民族唱法。

作曲及作曲理论专业

在四年或者五年的大学本科生活中，该专业的学生不仅学习作曲技术与作曲技术理论方面的基本理论和基础知识，而且还要掌握各种音乐体裁的作曲技巧，并能够熟练地把握和声、复调、曲式、配器(俗称四大件)的专业知识和技能。侧重学习戏曲音乐作曲者，还应系统地学好戏曲音乐艺术的知识、戏曲作曲的基本技能和创作规律等。侧重学习电子、电子计算机音乐者，除了系统地掌握电子技术的有关知识，还要能够较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。

一般来说，考生在高考加试中不仅要通过钢琴或其他乐器的专业加试，另外还有乐理和视唱练耳的严格考试。

录音艺术专业

随着影视音乐的日渐繁荣，人们对录音技术和效果的要求也越来越高。由于更多地使用高科技设备以及市场对于高品质的作品的要求，使得这个领域对录音艺术的专业人士需求量不断增大。该专业毕业生除了能在广播、电视、电影系统从事声音音响设计、录制外，还可以在很多商业的演出公司工作，更可以到高校任教。

相对来讲，录音艺术专业的学生除了要求耳朵对声音的高敏感度外，还要加强对音乐的认识和感受的训练。比如，声音录制、艺术处理等方面，以及掌握声音(音响)设计、音频节目制作的能力。

音乐表演专业

音乐表演专业培养具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关的部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。

本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具有较高的指挥或演唱(奏)的能力。

扩展资料：

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术（英名称：music；法文名称： musique；意大利文：musica）。

音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以汉族音乐为首的古论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主。音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。

1、音乐表演专业

音乐表演专业是一门专业课，主要培养的是具有音乐表演的专业知识和艺术素养，能够掌握音乐表演专业技能的高级技术应用性专门人才。

2、音乐学专业

该专业培养具有一定的主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。

3、作曲与作曲技术理论专业

侧重学习作曲技术理论者，应深入系统地掌握和声、复调、曲式、配器的专业知识和技能；侧重学习视唱练耳，应深入系统地掌握音乐院校视唱练耳教师所具备的专业知识和技能；侧重学习戏曲音乐作曲者，应系统地掌握戏曲音乐艺术的基础知识、戏曲作曲的基本技能和创作规律，具备从事戏曲作曲创作的专业水平和能力；

侧重学习电子、电子计算机音乐者，应系统地掌握电子技术的有关知识，能较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。

4、录音艺术专业

录音艺术专业培养的学生要求具有较高的艺术素质和修养，具备深厚的音乐功底，熟知各种录音设备，同时又掌握一定的录音理论及技巧，能在广播、电视、电影系统和文化艺术部门从事声音（音响）设计、录制的高级专门人才。

5、乐器表演专业

乐器表演专业大概分为西洋乐乐器表演和民族乐乐器表演两个方向，而西洋乐乐器一般分为键盘乐器和管弦乐器。

湖南师范大学音乐学院专业介绍

专升本音乐学专业学校如下。

音乐学院

音乐学院前身为湖南文艺学院，始建于1958年。学院下设音乐教育系、表演系、舞蹈系、音乐研究所，现有教职工100人，其中12人，副25人，具有博士学位的教师6人。学院占地30余亩，建筑面积1800m2，拥有综合教学楼2栋、大小排练演出厅各1个、专用琴房200多间，还有先进的录音室、MIDI室、多媒体教室、电钢琴室、数码钢琴室。师资力量、办学规模、办学条件居国内同类院系前列。

学院经过多年积累，确定音乐教育学、作曲技术理论、民族音乐学、音乐史论与表演学作为重点建设学科方向。学院具有音乐学专业和音乐教学论专业方向硕士学位授予权。“十五”期间，承担或参与艺术教育、音乐教育政策法规起草工作5项，承担各级各类科研课题20余项，发表论文200余篇，出版专著38部、教材40余种。学院与日本、美国、法国、英国及国内10余所专业院校建立了合作关系。2001年9月被确立为“体育与艺术师资培养培训基地”，湖南省大学生文工团、湖南省预备役师文工团均设我院。

学院目前有本科生近800人，研究生近200人。学院倡导教学改革，注重培养学生实践能力，力求培养一专多能，具有竞争力的音乐人才。“十五”期间，我院师生在各级各类演出比赛中有220人次获奖。如全国首届“珠江钢琴杯”高师音乐专业学生基本功比赛，我院有三位学生分获2项全能二等奖，1项单项一等奖，1项单项二等奖；第34届法国手风琴比赛中，我院参赛队获金杯奖1项，奖6项，银牌奖2项。2004年，我院学生江炜、谢静波获第二届全国校园歌手大赛专业组金奖和原创歌曲奖。所培养的人才中有全国歌唱家李谷一，作曲家王佑贵。已培养的4000多名毕业生中大多数已成为音乐教育、表演专业人才和各级各类学校音乐骨干教师。

音乐学专业

四年制本科。开设视唱练耳、基础乐理、基础和声、音乐史、外国音乐史、舞蹈与形体、基础声乐、基础钢琴、基础器乐、钢琴配弹、音乐教学法、教育实习等必修课程。主要培养高等和中等学校音乐教师、教学研究人员及其他教育工作者。

音乐表演专业

四年制本科。开设视唱练耳、基础乐理、基础和声、歌曲写作与作品分析、合唱与指挥、音乐欣赏、音乐史、外国音乐史、乐器法常识、曲艺常识、表演与台词、化妆、形体训练、艺术实践等必修课程。本专业设有音响导演方向。主要培养舞台表演、音乐编导及音乐制作人才。

舞蹈学专业

四年制本科。开设舞蹈基训、古典舞、现代舞1、艺术院校，譬如十一所设置的高等音乐院校：音乐学院、音乐学院、上海音乐学院、沈阳音乐学院、四川音乐学院、天津音乐学院、武汉音乐学院、星海音乐学院、西安音乐学院、哈尔滨音乐学院、浙江音乐学院。这类院校被认为是艺术学子的聚集地，专业分类比较细致，适合有较好艺术基础和修养的考生报考。、民族民间舞、舞蹈艺术概论、舞蹈编导、舞蹈美学、基础乐理、基础钢琴、视唱练耳、人体解剖学、运动生理学、艺术实践等必修课程。主要培养舞蹈表演、教学专业人才和其他行业舞蹈文艺人才。

联系电话：0731-8838506

学音乐专业可以考什么大学？出来后可以做什么工作？

-----------------------------------------职业技能等级证书：器乐艺术指导--------------

1、、音乐学院2、首都师范大学本部、首都师范大学初教院3、师范大学4、联合大学师范学院5、中场传媒大学（南广学院和北广学院）6、电影学院也有相关音乐专业

音乐学院

学音乐的艺考生可以报考哪些大学

2、师范院校，如：首都师范大学、河北师范大学、华东师范大学、沈阳师范大学、杭州师范大学、湖南师范大学、南京师范大学、华中师范大学、华南师范大学、东北师范大学、曲阜师范大学、哈尔滨师范大学等。这类院校以师范为主，也有部分其他方向，以统考成绩招收本省学生较多，省外招收的名额比较少。

音乐艺考生可以考的大学

现在学校里开设音乐传播学也很重视，很多学校都有这样的音乐传播学。

艺考有哪些规定

1、除了经批准的29所性院校和15所参照院校外，其余综合性大学艺术专业招生时不再组织校考单独招生考试，而是以省联考成绩作为专业成绩。

2、校考考点不超过5个。

3、文化课成绩提高。2021年美术类、音乐类、书法类文化课录取控制分数线提高到普通本科线的75%。文学编导类、播音主持类、摄影类文化课录取控制分数线提高到普通本科线。舞蹈类、影视戏剧表演类、服装表演(模特)类文化课录取控制分数线仍然按普通本科线的65%划定。

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其实音乐生在艺考时的选择性还是比较多的，现如今很多综合性大学都已经开设了音乐相关专业，在我带艺考的这些年，加上各个音乐学院以及师范大学的音乐招生，例如：音乐学院、传媒大学、音乐学院、湖南师范大学、云南艺术学院、华侨大学（厦门校区）...前来参加校考音乐招生的学校逐年增加。

音乐高校分为两类，一种是专业的音乐学院，目前国内共有九大音乐学院：音乐学院、音乐学院、上海音乐学院、沈阳音乐学院、天津音乐学院、星海音乐学院、四川音乐学院、武汉音乐学院、西安音乐学院。另一类是综合性大学下设的音乐学院或者音乐专业，其中以师范类院校的艺术系招收人数最多。音乐考生必须在取得高校艺术专业考试合格证、参加文化课的统一考试后才能填报志愿。

各位同学们在选择报考大学的时候，要结合自己的情况来填报志愿，文化课相对有优势的同学可以报考音乐师范类专业以及综合类大学的音乐学，一般情况音乐师范类专业的录取是按照文化课的百分比加上校考成绩的百分比，用综合成绩来排名。

相对于专业课成绩比较好的同学，可以报考专业类的音乐学院，因为专业的音乐学院对于文化课成绩要求不高，一般情况下按专业成绩排名。例如：九大音乐学院以及各个省市的艺术学院。

所以，随着艺考的兴起，可供音乐生选择的大学以及专业还是非常多的。

音乐学院、音乐学院、上海音乐学院、浙江音乐学院、四川音乐学院、星海音乐学院、武汉音乐学院、沈阳音乐学院、南京艺术学院、广西艺术学院、山东艺术学院、厦门大学、陕西师范大学、浙江师范大学、传媒大学等

音乐艺考生可以报考11所音乐学院（音乐学院、音乐学院、上海音乐学院、浙江音乐学院、四川音乐学院等）、六所艺术学院（南京艺术学院、广西艺术学院、山东艺术学院等）、和综合类大学（厦门大学、陕西师范大学、浙江师范大学等）。报考一定要综合考虑专业水平和文化课成绩以及各高校的招生要求哦！

学音乐的艺考生，

可以报考哪些大学比较多。

音乐学院是的。

迟些时候，

学校发给你的高考报考指南上，

音乐学院作曲系本科都上什么课程？

音频分析与听觉训练、音乐制作与软件运用、录音与缩混技术、声音设计与制作、实用作曲与编配、流行音乐键盘编配。

专业课：作曲

专业主干课：四大件（和声、复调、曲式、配器），上海院有件，多一个电子音乐，这些课程分不同的学期按上面说的顺序完成，每门课程一年半，有些学校也不同安排。

专业基础课：视唱练耳、中西音乐史、艺术概论、民族音乐概论、民歌概论、乐器演奏、当代音乐。这些课程课时基本是一年，乐器演奏会长一些，每个学校安排不同。

公共基础课：就是，英语，语文，计算机等课程。

选修课：随便你选。。。

本科读五年。。。

你学习作曲的专业课程分为四年制和五年制两种。四年制的一般年会先学习和声，写艺术歌曲和钢琴曲，第二年学习曲式，并在下学期学习复调，作曲音乐学院的戏剧影视文学系的主要专业有：表演类，艺术传媒类，戏剧影视美术设计类等。要求是写小型室内乐<少量乐器的>，第三年继续学习一年复调并学习两年的配器。第三年老师会让你写作四重奏或者中型室内乐。一般第三学年就要开始写作毕业作品,这个比较麻烦，写双管编制的交响乐，序曲的长度，7.8分钟就可以，但也可以写更大型或更久时间。第四学年继续配器写毕业交响乐，论文开题。论文应该很好过，一学期可以搞定。我说的只是普通的学校，要求严格一点的老师会让你在毕业前开作品音乐会，就是每学期你要写大量的曲子到能组成接近一个小时的音乐会，但是极其费钱费力。

作曲必需学的：乐理/视唱练耳/和声/复调/曲式/配器/

中西音乐史/艺术概论/民间音乐/音乐欣赏/电脑音乐等等

必修公共课：，英语

（1）01204 作曲（288学时，16学分）

作曲四大件，除了楼上说的和声、复调、曲式，还有配器。此外就是公共课，中西音乐史、视唱练耳、民族民间音乐等。

作曲系无非就是专业公共课和声，曲式分析，复调，音乐史类等，然后是作曲本专业课（具体我不知道），大学公共课，英语等

本科在普通二本音乐学专业，毕业一年想出国读研，求帮忙！？

这些课程看不同学校的安排：

本科毕业后工作五，六年再出国读研，这种人生规划是合理的。

其一，你有了一定的经济基础。其二，人更加成熟，人生观、价值观逐步确立。其三，有了实际工作经验，更明确需要学什么，怎样让理论和实践相结合。但需要考虑的是婚姻和配偶的问题。

我认识的一位女士就是国内本科毕业，工作一年后，考的国内的研究生，读了4年半（3年硕士、一年半博士），博士没毕业就去了美国，又重读的美国博士学位。之所以重读是因为国外博士学位含金量远高于国内博士学位含金量。她现在美国，收入稳定、丰厚，生活的很好。

出国你有思路么，是想去英国美国澳大利亚还是日本？姐你家里经济状况如何？如果很ok上面任你选；但是略微吃紧的话我建议还是去欧洲配器编曲、录音棚实践课、西方流行音乐史深造（德国，意大利这两个本科都是没有学费的，研究生好像也是，只要生活费就够了，门槛也不高）

专升本音乐学专业有哪些学校

就业培养方向： 学生毕业后可到本市各大、中、小及涉外做幼儿教师及艺术教育工作

1、西安音乐学院。

2、广西艺术学院。

3、湖南师范大学艺术与设计学院。

4、河北师范大学艺术学院。

5、这些学校都有相对的师资力量和教学设施，专业课程设置也比较完备，培养出作曲与作曲技术理论专业学生主要学习作曲技术与作曲技术理论方面的基本理论和基础知识，掌握音乐创作、教学、研究的作曲技巧；侧重学习作曲者，应全面掌握并熟练地运用各种曲式和体裁的作曲技巧；了大批音乐专业人才。

那些学校开设了音乐传播学？

形体、教学法、计算机基础等

很多学校开设有音乐传播学的，特别是一些师范学校和艺术学校，如果你真的想学习这个，可流行演唱专业以找相关的学校报名。

哪些学校开设了音乐？传播学。这个基本上每个大学都会有的，但是真正的开这个传播学还是音乐学院。

音乐类有哪些专业？

是什么

1、音乐表演专业

音乐表演专业是一门专业课，主要培养的是具有音乐表演的专业知识和艺术素养，能够掌握音乐表演专业技能的高级技术应用性专门人才。

2、音乐学专业

该专业培养具有一定的主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。

3、作曲与作曲技术理论专业

侧重学习作曲技术理论者，应深入系统地掌握和声、复调、曲式、配器的专业知识和技能；侧重学习视唱练耳，应深入系统地掌握音乐院校视唱练耳教师所具备的专业知识和技能；侧重学习戏曲音乐作曲者，应系统地掌握戏曲音乐艺术的基础知识、戏曲作曲的基本技能和创作规律，具备从事戏曲作曲创作的专业水平和能力；

侧重学习电子、电子计算机音乐者，应系统地掌握电子技术的有关知识，能较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。

4、录音艺术专业

录音艺术专业培养的学生要求具有较高的艺术素质和修养，具备深厚的音乐功底，熟知各种录音设备，同时又掌握一定的录音理论及技巧，能在广播、电视、电影系统和文化艺术部门从事声音（音响）设计、录制的高级专门人才。

5、乐器表演专业

乐器表演专业大概分为西洋乐乐器表演和民族乐乐器表演两个方向，而西洋乐乐器一般分为键盘乐器和管弦乐器。

音乐类有声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业。

声乐专业

声乐专业的研究方向一般分为美声唱法、民族唱法、通俗唱法。

2. 器乐专业

键盘乐器演奏研究方向有：电子琴、手风琴、钢琴。

民族乐器演奏研究方向有：古琴、筝、琵琶、三弦、柳琴、扬琴、中阮、二胡、板胡、笛、管子、笙、唢呐等。

3.指挥专业

一般分为乐队指挥和合唱指挥两个方向

4.音乐教育专业

音乐教育专业主要有音乐教育学、音乐心理学和音乐治疗学。

5.录音专业

这是一个非传统的音乐艺术专业方向，与其他音乐专业相比，录音艺术专业的学生除了要求耳朵对声音敏感外，更要加强对音乐的认识和感受的训练，提高声音录制、艺术处理，以及声音(音响)设计、音频节目制作的能力。

6.作曲专业

作曲与作曲技术理论专业，是培养具有一定的音乐素养，并具备较全面的音乐创作知识、能力和专业化水平，能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事作曲与作曲技术理论的创作、教学、研究、编辑等方面工作的高级专门人才的学科。

扩展内容：

音乐教育

音乐教育有广义与狭义之别。广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育主要指按照一定的要求，有组织、有、有目的进行的学校音乐教育。学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、教育等。

音乐教育核心课程

乐理、视唱练耳、声乐、器乐（含中外器乐）、和声基础、中外音乐史、音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、音乐教育导论、音乐教育哲学、教育学、心理学、音乐治疗学等。

主要实践环节有：毕业实习、音乐调研与采风、艺术实践（展演）、就业指导、毕业设计（论文、音乐会）。

参考资料：百度百科

【音 乐 系】

声乐(民族、美声)专业

专业课程设置： 声乐专业课、钢琴(必修课)视唱练耳、音乐理论基础、形体、台词、节奏训练、音乐欣赏、民间音乐、中外音乐史、舞台演唱训练、组合、 训练、表演等

就业培养方向： 艺术表演团体、签约歌手、 自由职业歌手、音乐教师、 合唱队员

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专业课程设置： 视唱练耳、乐理、钢琴、和声、声乐、台词、形体、舞台演唱实践、节奏训练、歌曲写作、录音棚实践、民族民间音乐、中外音乐史、西方流行音乐史、世界音乐

就业培养方向： 艺术表演团体、签约歌手、自由职业歌手、音乐教师、合唱队员

钢琴、民族器乐专业

专业课程设置： 视唱练耳、乐理、音乐欣赏、钢琴、民族民间音乐、中外音乐史、教育学、心理学、演奏训练、民族器乐(二胡、扬琴古筝、琵琶、笛子、箫、唢呐)及低音贝司等

就业培养方向： 艺术院校、文化公司、青少年宫、文化馆、琴行、乐器销售

是有的。音乐教育专业

专业课程设置： 视唱练耳、乐理、音乐欣赏、钢琴、民族民间音乐、中外音乐史

、教育学、心理学、声乐、钢琴调律、民族器乐(二胡、扬琴、古

筝、琵琶、笛子、箫、唢呐)

就业培养方向： 音乐教师、专业和业余合唱团体指挥及合唱队员、网络音乐编辑 、演艺经纪人

幼艺教育专业

专业课程设置： 声乐、钢琴、乐理、视唱练耳、舞蹈、美术绘画、口语、手风琴

、电子琴、幼儿心理学、教育学、卫生学、中外音乐史艺术欣赏、

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电声乐专业

专业课程设置： 视唱练耳、乐理、节奏训练、现代和声、演奏技术、电声乐演奏(爵士鼓、吉他、贝斯)、键盘乐、铜管乐(萨克斯)合奏课、

就业培养方向： 签约流行乐队组合、自由职业乐手、伴奏乐队、录音棚乐手乐队 配器、教师

大的方向都叫“音乐学”，具体有以下几类： 音乐表演类：器乐（钢琴、小提琴、民乐等）、声乐（民族、美声、通俗）、音乐剧等 音乐理论类：音乐学、音乐史、音乐教育、音乐传播、音乐管理 作曲类：作曲技术理论（曲式、和声、配器、复调）、作曲、作品分析、音乐与音响导演 音乐基础技术理论：乐理、视唱练耳、音乐欣赏

【音 乐 系】

声乐(民族、美声)专业

专业课程设置： 声乐专业课、钢琴(必修课)视唱练耳、音乐理论基础、形体、台词、节奏训练、音乐欣赏、民间音乐、中外音乐史、舞台演唱训练、组合、 训练、表演等

就业培养方向： 艺术表演团体、签约歌手、 自由职业歌手、音乐教师、 合唱队员

专业课程设置： 视唱练耳、乐理、钢琴、和声、声乐、台词、形体、舞台演唱实践、节奏训练、歌曲写作、录音棚实践、民族民间音乐、中外音乐史、西方流行音乐史、世界音乐

就业培养方向： 艺术表演团体、签约歌手、自由职业歌手、音乐教师、合唱队员

钢琴、民族器乐专业

专业课程设置： 视唱练耳、乐理、音乐欣赏、钢琴、民族民间音乐、中外音乐史、教育学、心理学、演奏训练、民族器乐(二胡、扬琴古筝、琵琶、笛子、箫、唢呐)及低音贝司等

就业培养方向： 艺术院校、文化公司、青少年宫、文化馆、琴行

音乐教育专业

专业课程设置： 视唱练耳、乐理、音乐欣赏、钢琴、民族民间音乐、中外音乐史

、教育学、心理学、声乐、钢琴调律、民族器乐(二胡、扬琴、古

筝、琵琶、笛子、箫、唢呐)

就业培养方向： 音乐教师、专业和业余合唱团体指挥及合唱队员、网络音乐编辑 、演艺经纪人

幼艺教育专业

专业课程设置： 声乐、钢琴、乐理、视唱练耳、舞蹈、美术绘画、口语、手风琴

、电子琴、幼儿心理学、教育学、卫生学、中外音乐史艺术欣赏、

电声乐专业

专业课程设置： 视唱练耳、乐理、节奏训练、现代和声、演奏技术、电声乐演奏(爵士鼓、吉他、贝斯)、键盘乐、铜管乐(萨克斯)合奏课、

就业培养方向： 签约流行乐队组合、自由职业乐手、伴奏乐队、录音棚乐手乐队 配器

音乐学院音乐学系的主要专业有：作曲，声乐，民声，钢琴，电子琴，管弦，民乐，音乐教育，乐器工艺，流行音乐，音乐制作，音乐表演（合唱指挥），舞蹈专业等。

音乐学院的音乐教育学系的主要专业有：声乐教育，民族声乐教育，键盘器乐，管弦乐教育，民族器乐教育，流行音乐兼表演，基础音乐教育，音乐治疗等