小学三年级数学北师大版教学视频 三年级数学北师大版视频讲解

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1、【 #课件# 导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能，激发学生学习语文的热情和求知欲，然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下面是 考 网整理分享的北师大版小学三年级下册数学《镜子里的数学》课件，欢迎阅读与借鉴。

2、 【 篇一 】教学目标：1、通过具体活动，让学生结合活动内容作实例，感知镜面对称现象2、通过实际操作，让全体学生经历探索镜面对称现象的一些特征的过程3、逐步发展学生空间知觉和空间观念教材分析：利用镜子进行几个简单而有趣的试验，向学生呈现生活中有趣的镜面对称现象，激发学生们强烈的兴趣和好奇心，发展他们的空间知觉。

3、学校及学生状况分析：本校的学生大部分家庭条件不是很好，父母大都没有时间辅导孩子，镜子虽然是学生日常生活中常见的物品，但是他们是否能去认真仔细观察镜子中的学问呢？要以此来引发他们的学习兴趣，带着问题去学习对他们来说会更有趣味。

4、教学过程：一、讲故事，导入新课1、讲《猴子捞月》的故事师：同学们，今天老师给大家带来一个故事，请你们仔细听，然后看看谁是咱班的故事大王，能把这个故事给大家续讲下去，‘猴子在路边散步，看到天空高挂一轮圆月，猴子走到井边，发现井里也有一轮，猴子以为……’生：天上的月亮掉到了井里，猴子大喊，同伴扛来长长的网兜。

5、众猴子怎么也捞不出“月亮”。

6、也许学生还有其它版本的故事，要鼓励学生大胆发言。

7、师：这是为什么呢？生：不是月亮掉到井里，而是井水倒映出月亮。

8、师：在生活中，你们还有没有发现类似的现象？（让学生想一想，说一说，与同伴流。

9、）学生可能知道：（1）照镜子时，出现的现象（2）雨过天晴，路里积水中会倒映一些影子（3）光滑亮丽的地板，也出现倒映2、揭示课题师：同学们，这节课我们就来研究一下，这些倒映的影子，看一看“镜子中的数学”。

10、（板书课题：镜子中的数学）二、组织活动1、教师示范（1）在实物投影上放一个大的黑体字——“王”的一半；E（2）把镜子放在虚线上（对称轴上），让全班学生观察镜子里的图形和整个图形。

11、王（3）让学生说一说看到了什么？有什么发现？A、看到了整个的“王”字B、镜子里的图形是镜子外的图形的对称图形。

12、2、试一试拿出学具袋中的学具——一面小镜子，做一下第（1）题（1）让学生把镜子放在虚线上，看看镜子里的图形和整个图形（2）说一说，看到了什么（3）在书上画出对称图形。

13、A8（4）全班交流，选出几份在投影上展示。

14、第（2）题（1）让学生拿出课前准备的小镜子，按本题图示的情境，把长方形，正方形，圆形，三角形纸片在镜面前摆一摆，对比镜面中的图形和桌面上的图形有什么关系。

15、（2）学生在小组内交流想法。

16、（3）全班交流通过交流，引导学生进一步体会镜面的对称现象。

17、第（3）题投影出示课文情境图，想一想：机灵狗镜子判断“现在是5时”对吗？猜一猜：现在是几时？（4）实验证明A、取一时钟，将时间调至7时正（时钟钟面上不显示数字）B、时钟背对学生，举起C、取一镜子，对准钟面。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。