初中一年级语文《春》怎么设计教学？这篇文章告诉你

关于初中一年级课文，初中一年级课文《春》这个很多人还不知道，今天小蚪来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

初中一年级语文《春》怎么设计教学？这篇文章告诉你

初中一年级语文《春》怎么设计教学？这篇文章告诉你

1、《春》是初中的经典课文，那么应该怎么设计教学呢？下面是我给大家分享的初中一年级语文《春》教案，希望大家喜欢。

2、教学设想突出“细”“美”的特点。

3、初进中学的学生在阅读和写作时常比较粗疏，课文中的细笔细绘可作为范例，给学生以启发。

4、对文中的形象美、语言美、结构美、情味美，学生由于年龄小，不注意体会，适当地点拨、，使他们受到美的熏陶。

5、教师，重点讲读一两段，帮助学生理解描写的对象，描写的顺序，描写的方法，描写的语言，在这个基础上，指导学生分析，锻炼分析能力。

6、课内阅读与课外反馈相结合，加深对课文的理解，启发想象力。

7、一、引用名言，导入课文，激发爱美的情怀。

8、法国雕塑家罗丹曾这样说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。

9、”我们生活在大自然之中，大自然的美可以说是无处不在。

10、它不同于巧夺天工的工艺美，也不同于绕梁三日的音乐美，然而，它似乎是各种美的综合。

11、尤其是我们祖国壮丽的山河，真是美得令人陶醉，在不同的季节，不同的地方，展现出不同的风姿。

12、二、指导自学课文，梳理全文结构。

13、一提到春，我们眼前就仿佛展现出阳光明媚、东风荡漾、绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。

14、古往今来，许多文人描绘春天，歌颂春天。

15、朱自清先生的《春》就写了许多美丽的景物——山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。

16、同学们把课文仔细读一遍，要求：1．读不准的字查字典，弄清字音、字形、字义。

17、2．把你认为写得最美最精彩的句子画出来，体会美在哪里，精彩在哪里。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。