我的早年生活教案 我的早年生活说课

小华给大家谈谈我的早年生活教案，以及我的早年生活说课应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

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1、师：还被贴上了笨学生的标签，真实够尴尬的同学们，你们有没有发现，他跟我们平时所熟知的伟人不一样平时我们一说到伟人想到的是?一、导入(一)海涅还在上中学时就特别爱好文学，但坚持要他去经商，而他对经商毫无兴趣，不久商人教版七年级语文上册 洪桥逸夫中学初一语文组 李 玮 《我的早年生活》教案【教学目标】 1.默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构。

2、 2.感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的品质。

3、 3.品味重点语句的含义，学习本文诙谐幽默的语言风格。

4、 【教学重难点】 重点——理解、积累字词，品析重点语句的含义。

5、 难点——通过阅读丘吉尔早年生活经历的失败与成功，学生思考：丘吉尔的成功源自何处？结合自身 实际思考如何自己走向成功？ 【教学方法】 默读法、合作探究法 【课时建议】 1 课时 【教学过程】 课前预习 1.默读课文，勾画出不认识的字和重要词语，借助课文注解和工具书疏通字词。

6、 2.查阅资料，了解作者生平及本文写作的背景资料。

7、 课堂教学 一、猜猜——故事导入 小时候曾遭到学校同学的虐待，曾学习过绘画，但中学时期学习成绩非常，因此未毕业就退学了。

8、 他曾两次报考维也纳美术学院，但都被以“不适合绘画”为由被拒绝取录。

9、父母双亡之后，他的生活日益窘 迫，不得不流浪到维也纳街头行乞，靠卖画为生，有时被雇佣来扫雪、扛行李。

10、受民族主义思想，他发誓 要“为德国复兴而奋斗”。

11、 ——德国 以全校倒数第三的成绩进入哈罗大学，凭借着“运气”通过了征兵考试，曾两度出任英国首相，也曾获 得诺贝尔文学奖。

12、 教师： 成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣，正如爱因斯坦所说：“认为用强制的感 就能增进观察和探索的兴趣，那是一种的错误。

13、”而一个人的兴趣、爱好往往发轫于年幼时期，蕴含 在童年的梦想之中。

14、丘吉尔的成功就在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想，让我们走进这第1页 共3页 ——温斯顿.丘吉尔 人教版七年级语文上册 洪桥逸夫中学初一语文组 李 玮 位伟人，走进他的早年生活。

15、 二、读读——了解内容 1.默读课文，说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事？ 明确：入学考试；学习英语；征兵考试；军旅生涯。

16、 2.再读课文，完成下面表格，梳理文章结构。

17、（结合课后研讨与练习一） 主要 “我” 与考试 入学考试 具体内容 主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西 “我”在交白卷的情形下被独具慧眼的威 尔博士录取 学习英语 征兵考试 在班里更好地掌握了英语这门母语 “我”在几乎是全校一名的同时， 却又成功 地通过了的征兵考试 军旅生涯 “我”玩普通玩具锡兵的同时，成就了“我”的从 军志向 谦逊，很高的军事天赋 热爱祖国，强烈的自豪感 幸运，才能得以施展 “我”的情感和态度 “我”苦恼而无店就倒闭了。

18、又要他去学法律，结果也是半途而废。

19、后来，他决定追随自己的兴趣与梦想，从事诗歌创作，最终成为德国杰出的诗人。

20、成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣，正如爱因斯坦所说:“认为用强制的感就能增进观察和探索的兴趣，那是一种的错误。

21、”而一个人的兴趣、爱好往往发轫于年幼时期，蕴含在童年的梦想之中。

22、所以，在事业上延续童年的梦想，就能把事业与兴趣、爱好很好地结合在一起，有利于形成强大的内驱力，调动你全部的热忱和去全身心地投入事业，从而赢得成功。

23、丘吉尔的成功就在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想，让我们走进丘吉尔的童年梦想，走进他的`早年生活。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。