例如:百分之三等等。 医学上的百分概念 百分位数值 百分位数值 由于人的人体尺寸有很大的变化,它不是某一确定的数值,而是分布于一定的范围内。如亚洲人的身高是151~188厘米这个范围,而我们设计时只能用一个确定的数值,而且并不能象我们一般理解的那样用平均值,如何确定使用那一数值呢?这就是百分位的方法要解决的问题。百分位的定义是这样的: 百分位表示具有某一人体尺寸和小于该尺寸的人占统计对象总人数的百分比。 大部分的人体测量数据是按百分位表达的,把研究对象分成一百份,根据一些指定的人体尺寸项目(如身高),从最小到最大顺序排列,进行分段,每一段的截至点即为一个百分位。例如我们若以身高为例:第5百分位的尺寸表示有5%的人身高等于或小于这个尺寸。换句话说就是有95%的人身高高于这个尺寸。第95百分位则表示有95%的人等于或小于这个尺寸,5%的人具有更高的身高。第50百分位为中点,表示把一组数平分成两组,较大的50%较小的50%。第50百分位的数值可以说接近平均值,但决不能理解为有"平均人"这样的尺寸。 统计学表明,任意一组特定对象的人体尺寸,其分布规律符合正态分布规律,即大部分属于中间值,只有一小部分属于过大和过小的值,它们分布在范围的两端,见图,图中设了第5百分位和第95百分位,第5百分位表示身材较小的,有5%的人低此尺寸;第95百分位表示高,即有5%的人高于此值。在设计上满足所有人的要求是不可能的,但必须满足大多数人。所以必须从中间部分取用能够满足大多数人的尺寸数据作为依据,因此一般都是舍去两头,只涉及中间90%、95%或99%的大多数人,只排除少数人。应该排除多少取决于排除的后果情况和经济效果。
百数表属于半抽象的教具,如今很流行作为数学启蒙用。百数表有助于发现100以内数的规律。横平竖直,都有规律可循,比如百数表上任何一个数,与右上角和左下角的邻居,相差9。又如下图中,左斜的数,十位数字加个位数字的和,呈现2,4,6,8,10的规律等,多引导孩子发现这些有趣的规律,既能提高学习数学的兴趣,又能拓宽孩子思路。百数表上的每一行,每一列,每一斜数字,都有基本的规律在里面,稍加思索就能明白为什么有不同的规律。因为本质上都是因为各个数字距离,位置的不同,代表加加减减了不同的数值,所以呈现出有趣的规律。 扩展资料:注意事项:1、通过观察,猜测,验证及与他人的交谈活动来认识百数表,并探索百数表中的排列规律。2、运用百数表中的行和列的描述写数,初步感受能通过(行数,列数)确定一个数的位置。3、在百数表上探究各种有趣的规律。4、结合情境和实践活动的教学氛围,能分析出百数表中的信息,培养学生观察能力,分析能力,逐步发展学生的数学思维。参考资料来源:百度百科-百数表参考资料来源:百度百科-教具
随机数表是统计工作者用计算机生成的随机数组成,并保证表中每个位置上出现哪一个数字是等概率的,利用随机数表抽取样本保证了各个个体被抽取的概率相等。
我猜应该是对应英文percentile,统计中常见的概念 具体解释参考wiki: Percentile - Wikipedia 通俗讲:百分位数50就是中位数,18-60岁的调查人中有一半的的人身高<=1678mm,体重<=59kg...百分位数99就是,18-60岁的调查人中有百分之99的人身高<=1814mm, 体重<=83kg...版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至836084111@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。