小学三年级英语上册人教版天津(天津英语三年级上册教学视频)

三年级上册的所有单词

小学英语的话题范国包括数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等．

小学三年级英语上册人教版天津(天津英语三年级上册教学视频)

小学阶段学生接触的词汇以话题范围为主、总量控制在６００－７００单词。

3A, 3B两册主要强调听说，另外还要求掌握26个字母、约30个词语和整体认读部分词句。4A至6B六册在继续重视听说的同时，有目的、有地逐步增加读写内容，逐步提高读写要求。

词汇

学习近1000个常用词语，其中要求掌握400多个，认读400多个。各册教科书对词语的要求大致如下：

3A要求初步掌握26个字母的大小写，认读部分词语；

3B要求掌握30个左右, 认读部分词语；

4A要求掌握50个左右, 认读70个左右；

4B要求掌握60个左右, 认读70个左右；

5A要求掌握70个左右, 认读70个左右；

5B要求掌握70个左右, 认读70个左右；

6A要求掌握80个左右, 认读70个左右；

6B要求掌握60个左右, 认读70个左右。

(3A)

一、26个字母：

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg

Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn

Oo Pp Qq Rr Ss Tt

Uu Vv Ww Xx Yy Zz

二、5个元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu

三、含有相同音素的字母归类：

/eI/ Aa Hh Jj Kk

/i:/ Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv

/aI/ Ii Yy

/ / Oo

/ju:/ Uu Qq Ww

/e/ Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz

/a:/ Rr

四、会熟练默写下列20个单词：

动物：a dog 狗 a cat 猫

颜色：red 红色的 blue 蓝色的

衣服：a sweater 毛衣 a jacket夹克衫

文具：a book 书 a pen 钢笔

物品：a desk 书桌 a bed 床

食物：an egg 鸡蛋 a cake 蛋糕

交通工具：a bus 公交车 a car 汽车

水果：a banana 香蕉 an apple 苹果

地点：a zoo 动物园a park公园

人物：a boy 男孩 a girl 女孩

五、认识书后的所有单词：

1.动物（animals） 2颜色(colours) 3水果（）

a bird (鸟) yellow （黄） a mango,mangoes（芒果）

a zebra （斑马） green （绿） an orange,oranges（橘子）

a panda（熊猫 ） white （白） a peach,peaches（桃子）

a tiger（老虎） brown （褐） a pineapple,pineapples（芒果）

an elephant（大象）black（黑） a watermelon,watermelons（西瓜）

a monkey（猴） orange（橙） a pear,pears（梨）

4屋里物品（things in a room）

a fridge （冰箱） a bookcase （书柜） a table （桌子）

a sofa （沙发） a chair（椅子） a telephone （电话）

a light （电灯） a door （门） a window （窗）

a Walkman （随身听） a box （盒子）

a basket（篮子） a TV （电视） a tap （龙头）

5学校物品（things for school）

a pencil,pencils （铅笔） a pencil-box,pencil boxes（铅笔盒）

a ball pen,ball pens（圆珠笔）a ruler,rulers（尺）

a pencil sharpener,pencil sharpeners（卷笔刀）

a rubber,rubbers （橡皮）

6.服装项(clothing items) 7运载工具(vehicles)

a shirt（男式衬衫） a bike（自行车）

a T-shirt（T-恤） a plane （飞机）

a skirt（女裙） 8.称呼

a blouse（女士衬衫） mother（母亲） father（父亲）

a coat（外套） brother（兄弟） sister（姐妹）

a dress （连衣裙）

9.吃饮（food and drinks）10人(people) 11地方（）

an ice cream （冰激凌） man（男人） a cinema（电影院）

a hamburger （汉堡包） woman（女人） a supermarket（超市）

a cup of tea （一杯茶） 12形容词（adjectives）the Great Wall（长城）

a cup of coffee（一杯咖啡） long,short（长，短） Beijing（北京）

a glass of milk（一瓶牛奶） fat,thin （胖，瘦） Xi’an（西安）

a glass of juice（一瓶果汁） big,all （大，小）Shanghai（上海）

tall,short（高，矮） London（伦敦）

13．人物（characters）

Mr Green(格林先生), Miss Li(李老师),

Mr Black（布莱克先生）,Mrs Black（布莱克女士）

Mr Brown（布朗先生）,Mrs Brown（布朗女士）,

Mike（麦克） ,Helen（海伦）, Did（大卫）,

Nancy（楠西）, Liu Tao（刘涛）,

Gao Shan（高山）,Wang Bing（王兵）,Yang Ling（杨玲）

（3B）

一、必须会默写的单词

1.动物：dog狗 cat猫

2.水果：apple苹果 banana香蕉

3.衣服：sweater毛衣 jacket夹克衫cap帽子hat（有边）帽子

vest背心skirt裙子tie领带

4.食物：cake蛋糕 egg蛋pie派hot dog热狗tea茶milk牛奶

5.颜色：red红色的 blue蓝色的

6.文具：book书pen钢笔bag书包 tape胶带、修正带pencil铅笔

ball pen圆珠笔

7.地点：zoo动物园 park公园bedroom卧室study书房

8.交通工具：bus公共汽车car汽车bike自行车plane飞机

9.人物：boy男孩girl女孩man男人woman 妇女father父亲 mother母亲

10.物品：desk书桌 bed 床clock钟 bed床desk书桌chair椅子box盒子

key钥匙watch手表

11.数字：one一two二three三four四

12.乐器：guitar吉他piano钢琴violin小提琴football足球

13.运动：run-running跑swim-swimming游泳jog-jogging慢跑

二、必须认识的单词：

1.家庭成员：grandfathergrandmother奶奶aunt阿姨uncle叔叔

brother兄、弟sister姐、妹son儿子daughter女儿

2.文具：storybook故事书copybook抄写本knife小刀

crayon蜡笔stapler订书机

3.物品：computer电脑radio收音机camera照相机toy train玩具火车

4.数字：five五six六seven七eight八nine九ten十eleven十一twelve

十二 thir十三four十四fif十五six十六seven十七eigh十八nine十九twenty二十twenty-one二十一twenty-two二十二thirty三十forty四十fifty五十sixty六十seventy七十eighty八十ninety九十ninety-nine九十九

5.地点：a dining-room餐厅a kitchen厨房a bathroom卫生间

a sitting-room客厅

6.食物：a sandwich三明治some bread一些面包some rice一些米饭

soft drinks软饮料a bar of chocolate一块巧克力a carton of milk一盒牛奶

7.衣服：a belt皮带shoes鞋子trousers裤子socks袜子

8.球类：volleyball排球baseball棒球basketball篮球

9.乐器：an accordion手风琴

10.运动：climb-go climbing爬山skate-go skating滑冰ski-go skiing滑雪rowing划船fishing钓鱼

三、必须认识的词组 here过来 2.in the book在书里

3.on the desk在书桌上 4.in the desk在书桌里

5.on the chair在椅子上 6.in my pencil box在我的铅笔盒里

7.on your English book在你的英语书上

8.in your school bag在你的书包里

9.this knife这把小刀 10.that stapler那个订书机

11.in English用英语 in进来

13.a nice telephone一个漂亮的电话 15.he a look看一看

16.my family photo我的家庭照片 17.I think我想

18.go to school去上学 19.get up起床

20.he lunch吃午饭 21.go home回家

22.watch TV看电视 23.go to bed去睡觉

24.go to the zoo去动物园 25.go to the cinema去电影院

26.go to the supermarket去超市 27.go to the park去公园

28.go to the Great Wall去长城 29.ten plus five十加五

30.seven plus thir七加十三 31.twenty minus twelve二十减十二

32.eigh minus four十八减四 33.how many 多少

34.in the kitchen在厨房 35.in the dining-room在餐厅

36.how much多少钱 37.play the violin拉小提琴

38.play the piano弹钢琴 39.play the guitar弹吉他

40.play the accordion拉手风琴 41.play football踢足球

42.play basketball打篮球 43.play baseball打棒球

44.play volleyball打排球

人教版小学三年级英语上册教案：Unit1 Hello

Hello

教学目标与要求：

1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s …并能够在实际情景中进行运用。

2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。

3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

A 部分

第一课时

一、教学内容与分析

1、Let’s talk

本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

2、Let’s play

本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。

二、课前准备

1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。

2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。

3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。

三、教学步骤

1、热身（Warm-up）

不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

2、新课展示（Presentation）

教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss? Mr….

（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…

（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。

（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…

（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.

（5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。

3、趣味操练（Practice）

（1）、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。

（2）、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.

（3）、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。

4、课堂评价（Assesent）

做活动手册第一单元的第1部分练习。

5、课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼；分手时要用Goodbye./ Bye-bye.道别。

第二课时

一、教学内容与分析

1. Let’s learn

本部分主要学习5个有关文具的词汇：pencil, pen, ruler, eraser和crayon.

2. Let’s do

本部分通过 Show me your… 的指令，练习并运用以上单词。

二、课前准备

教师自备与本课相应的文具（实物）和教师卡片。

三、教学步骤

1、热身/ 复习（Warm-up/ Revision）

（1）、播放英语歌 “Hello” 的录音，让学生跟着录音演唱。

（2）、请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!

（3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。

（4）、将学生分组进行自我介绍。

2、新课展示（Presentation）

（1）、给学生出示文具实物，教新单词pen, pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并，让学生在Show me your pencils. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eras

er一词，教师先整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。）

（2）、让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，并要示学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3、趣味操练（Practice）

（1）、游戏活动

A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步， B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后（2）让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。

4、课堂评价（Assesent）

做活动手册本单元第2部分练习

5、课外活动（Add-activities）

听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。

第三课时

一、教学内容与分析

1、Let’s make

本部分主要通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生动用所学

语言独立做事情的能力。

2、Let’s sing

通过学唱歌曲 “Hello”让学生复习和巩固所学的语言。

二、课前准备

都是准备一个名卡，以及本课时使用的制作名卡所须的彩笔、线绳和硬纸卡等，并要示学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡。

三、教学步骤

1、热身/复习（Warm-up / Revision）

（1）、复习上节课所学的文具。用“拍打图片”（Touching game）的比赛方法。

（2）、用游戏“对号入座”（Matching game）来复习已学文具的英文名称。

（3）、复习Show me your…. 教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。

2、新课展示（Presentation）

教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个制作过程呈现给学生。

3、趣味操练（Practice）

（1）、情学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行名卡的制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。

（2）、让学生用Hello/Hi, I’m… 的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。

（3）、让学生跟随录音一起学唱歌曲Hello.

4、课堂评价（Assesent）

做活动手册本单元第3部分练习。

5、课外活动（Add-activities）

要示学生听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。

B 部分

第一课时

一、教学内容与分析

1、Let’s talk

本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及另一种表达道理别的说法：See you.

2、 Let’s play

本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话，同时学习欢迎语Welcome!

二、课前准备

教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。

三、教学步骤

1、热身/复习（Warm-up/ Revision）

（1）、唱 “Hello”歌

（2）、师生互相问候

（3）、学生将名卡戴在胸前，分别起立做自我介绍

2、 新课展示 （Presentation）

（1）、老师指自己的名卡说Hello! I’m Miss / Mr… 然后用My name’s… 再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他的名卡，并用口型揭示他回答My name’s… 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意学生用My name’s… 回答问题。

（2）、跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name的发音。

（3）、教道别语See you., 告诉学生意思是“再见”或“一会儿见”。

（4）、听录音来展示B部分Let’s talk的内容。

3、趣味操练 （Practice）

（1）、Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk的对话。

（2）、Let’s play中的游戏.

（3）、四人或六人为一小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老量”通过问What’s your name? 同学回答My name’s… 的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。

4、课堂评价（Assesent）

做活动手册本单元第4部分练习。

5、课外活动（Add-activities）

（1）、要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。

（2）、鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

第二课时

一、教学内容与分析

1、Let’s learn

本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener.

2、Let’s do

本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

二、课前准备

教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。

三、教学步骤

1、热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil. （可通过做Touching game或Matching game来复习）

2、新课展示 （Presentation）

（1）Let’s learn

A、通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener, 用图片教school.

在教“铅笔袋”pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil-box, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box. 同时教pencil-box.

B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil 到pencil-case.

（2）、Let’s do

教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。 用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag.等句子。

3、趣味操练（Practice）

（1）、让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.” ，学生须快速举起并大声说：“Book”.

（2）、游戏：画文具。

（3）、在本课教学中，教师也可以采用 “选词竞赛”的游戏。

（4）、通过游戏Simon says练习以show, open, close, put, carry 所的祈使句。

4、课堂评价（Assesent）

做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。（1）、学生看图，用英语说出图中每样文具物品。（2）、教师讲解题目的意思并指导做的方法。（3）学生听录音做练习。（4）、核对答案.

5课外活动（Add-activities）

（1）、要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。

（2）、将学习用具逐个用英语说给家人听。

第三课时

一、教学内容与分析

1、Let’s check

本部分通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。

2、Let’s chant

本部分通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。

二、课前准备

准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。

三、教学步骤

1、热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）、唱”Hello”歌。

（2）、通过实物和单词卡复习有关文具。

（3）、用Show me your… 请学生将他们的文具摆出来。

（4）、用游戏Simon says复习第8页所学的指令性的动作。

2、新课展示（Presentation）

教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：I he a book. 随后再掏出笔袋，对学生说：I he a pencil-case. 再从笔袋里拿出一支铅笔说：I he a pencil. 拿 出一把尺子说：I he a ruler. 等等。待学生熟悉了I he a … 是“我有一个…“后，请学生们用自己的文具来说：I he a … 告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too!

3、趣味操练 （Practice）

（1）、操练Let’s chant

A、全班听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱Let’s chant 部分的内容。

B、将全班分成两大组。第一组举起铅笔齐读I he a pencil.第二组齐读Me too!并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。

C、待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种，并在小组内朗读。

（2）听力练习：Let’s check

根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。

4、课堂评价 （Assesent）

做活动手本单元第6部分练习。此项练习旨训练学生的观察和反应能力。

5、课外活动（Add-activities）

让学生听录音，跟读A、B部分Let’s do和Let’s chant的内容，边读边做出相应的动作。

人教版三年级英语上册Hello说课稿

各位，老师大家早上好

今天我讲的是Unit1《hello》的第二课时，下面我将从教材分析、学情分析、教学理念、教法学法、教学过程等几个方面简单的来说课。

教材分析：

本教材是2012年春季人教版本，小学英语三年级上册Unit1《hello》该单元共六个课时，对初学英语的孩子们起着启蒙教育，激发兴趣的作用，因为本单元以简单的问候语句型为主线,贯穿学习文具类单词类单词如crayon,pencil,eraser,ruler,bag,book等，让学生初步掌握简单的问候语句型，以及相关的交际用语和让学生用英语表达与自己学习生活相关的文具名称。本节课是第二课时，不论是新授内容还是在拓展部分都是对本单元知识的渗透与升华。所以本课时在本单元中起到核心地位。

学情分析：

三年级新生作为英语的初学者，对英语充满好奇的同时有很莫生，但学生对新事物的兴趣大于困惑，他们思维活跃，善于表达自己，乐于与同学交流，渴望得到老师和同学的表扬和赞许。绝大多数学生对英语的学习有着浓厚的兴趣，但他们注意力分散、好动。鉴于这样的学情，我们要抓住以培养兴趣为重点，通过Learn English by playing , singing and so on. 激发他们对英语的兴趣和开口说英语的勇气，进而培养他们的英语语感。

教学理念：

本节课中我充分运用网络资源的优势，以言语交际为中心，以“双主”教学思想为指导，通过信息技术与学科教学的深层次整合，构建非网络环境下新型学习过程模式。明确教师在教学中的主导地位和学生的主体地位，教学中不断创设情景，让学生主动积极获取知识，通过拓展听读，培养学生自主学习、协作学习和会话交际的能力。

《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:

教学目标：

1、知识目标

能在实际生活中运用文具名称

能听懂理解会说句子：I he a /an….并会在实际的生活情境中运用。语音、语调准确流利，表情自然。

单词:pen,pencilcase等;句型：It is new. Show me your _! Here you are.

2．能力目标

能通过听读练习，结合主题greeting这个话题进行学习并展开对话，尝试模仿情景自编对话。

3．情感目标

结合实际生活，创设真实情境，学生关注生活，激发学习兴趣和热情，和张口说英语的能力。

教学重点：

教学重点：能理解并熟练使用I he a/an句型.

教学难点：读准文具单词的发音。

教学准备：

新单词卡片、ppt课件 实物学生所用文具

教法学法：

为了突破这堂课的重、难，点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以听读、说为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、感悟等多法并用的方式组织教学。促进语言实际运用能力的提高。不论在知识的呈现上还是邻座两两说都做到了，分层次有递进。这样就会使语言交际更充分。

与此同时在教学中要尽量多的采用实物情景进行直观的教学，这样做既符合小学生的认知规律，又能吸引他们的注意力。

在课堂上采用多媒体辅助教学，录音、录像、多媒体课件的运用既能帮助学生纠正发音，又比较生动地为学生创设了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时又激发学生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。

教学过程：

这节课中有四大教学环节：一是复习导入，巩固旧知，唤起学生们的交际欲望；二是新知呈现，做到以旧带新，在巩固新授内容的同时为拓展打下基础；三是拓展听读，深化了和超越了教学目标达到语言的大输入。四是综合说，，做到语言的大输出。

教学目标清晰明确，紧紧围绕教学目标进行各个教学环节的设计，各个击破。这样的处理，各个击破本课的教学目标，取得了很好的效果。

各个教学环节的设计充分体现了英语学习“以言语交际为中心”。

英语学习中“言语交际”是至关重要的，在本课的设计中，听读材料、师生对话、生生交流提供了不同层面的交际。听读材料为学生提供了知识应用的情景，促进学生将所学知识应用到日常交流中，也为生生交流提供了素材基础。师生对话起到了的作用，进一步进行的生生对话使得每个学生都有说英语的机会，同时同伴互助可以增强英语学习的趣味性，激发学生学习英语的兴趣。

总之，本课的教学中学生的主体性得到了充分的体现，教师积极，在完成了课标的教学目标基础之上，又有所提升，相信坚持这样的教学理念和模式，一定能够实现学生的“跨越式”发展，让地区的孩子们与城市里的孩子在英语学习上取得同样的发展。

我认为跨越的脚步只有起点，没有终点。我们将不断努力、探索、反思，争取更好。

求人教版小学三年级上册的英语课本，百度云都可以，万分感谢

找了很长时间，终于找到。

小学1-6年级全学科下册电子课本,这种时刻才能体现

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若资源有问题欢迎追问~

三年级上册英语教材用哪个版本的？在天津南开区，谢谢

人教版教材，卫津路六里台新华书店有卖，还有相关录音带。

实验小学附近的教材中心也有。好像是一中那块。

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人教版小学三年级英语上册单词汇总

这篇《人教版小学三年级英语上册单词汇总》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

本文为人教新起点版英语小学三年级上册单词汇总，包括我自己、我的身体、我的食物、我的宠物、我的衣服、我的生日。

注：词汇为超纲词汇

Unit 1

Myself 我自己 new 新的；新来的 name 名字 class 班；班级

Ms 女士 Mr 先生 old （指年龄）……岁的 school 学校

phone 电话 number 号码 primary school 小学

Unit 2

body 身体 head 头 hair 头发 finger 手指 neck 脖子

feet 脚（复数） monster 妖怪 hurt 受伤 toe 脚趾 mater 事情

bad 不好的 feel感觉

Unit 3

food 食物 fridge 冰箱 beef 牛肉 mantou 馒头 bread 面包

sausage 香肠 meatball 肉丸子 pancake 煎饼 sandwich 三明治

tomato 西红柿 potato 土豆 carrot 胡萝卜 some 一些

Unit 5

pet 宠物 turtle 乌龟 parrot 鹦鹉 dog 狗 cat 猫

goldfish 金鱼 monkey 猴子 rabbit 兔子 chicken 小鸡

tail 尾巴 art 聪明的 cute 漂亮的

catch a mouse（猫）捉老鼠 wag its tail （狗）摇尾巴

Unit 6

clothes 服装 cap 帽子 scarf 围巾 vest 背心

gloves 手套（复数） jeans 牛仔裤 sneakers 运动鞋（复数） wear 穿

Unit 7

birthday 生日 January 一月 February 二月 March 三月

April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 August 八月

September 九月 October 十月 November 十一月 December十二月