搭石这一课可以提什么问题 搭石这篇课文提问题

今天小周来给大家分享一些关于搭石这篇课文提问题方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

搭石这一课可以提什么问题 搭石这篇课文提问题

搭石这一课可以提什么问题 搭石这篇课文提问题

1、上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

2、这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的品质。

3、2.每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

4、“协调有序”写出了走搭石的动作美，把“踏踏的声音”比喻成“轻快的音乐”，写出了走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。

5、作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。

6、3.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

7、一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。

8、这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

9、08问题归纳1.多么可亲可敬的乡亲们啊！他们还会把什么看成是理所当然的事呢?1.“乡亲们美好的情感”指的是什么?具体体现在哪些方面?一位孤寡老人家没有水，邻居帮忙往他家挑水，老人家的水缸总是满满的，大家把这种事看成是理所当然的事。

10、2.“乡亲们美好的情感”指的是他们相亲相爱、友好互助的情感。

11、具体体现在两个方面:(1)摆搭石:①人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中;②急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,直到满意了才离去。

12、(2)走搭石:①一行人紧走搭石,动作协调有序:②如果有两人同时走到溪边,总会止步,招手礼让;③年轻人在溪边遇到老人,会背老人走搭石。

13、3.课文为什么以《搭石》。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。