大学应该如何看法律 大学生如何正确认识法律

大学生应当具备什么法制观念

一、大学生应当具备的法律意识 法律意识是公民理解、尊重、执行和维护法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维律的尊严。大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。而作为大学生应当具备哪些法律意识呢？首先，应培养学生依法办事的思想观念，不仅要遵纪守法，而且要监督法律的遵守和执行， 坚决同一切违法犯罪行为作斗争，使法制得以真正实现。其次，培养宪法和法律具有权威的观念。树立法律权威即尊重宪法和法律的权威。任何个人和机关、组织都不具有超越干法律之上的权力，都必须依法办事，坚决反对“权大干法”，“人情大干法”的法律虚无主义观念。使大学生认识到自己在生活中所处的地位，无条件地服从和遵守的宪法和法律。再次，也即重要一点，即培养大学生权利义务相一致的观念。法律主要的精神即强调权利与义务的统一性。公民要正确对待权利义务关系，既要依法行使法律赋予公民的权利，也要履行法律赋予公民的义务，让大学生形成正确的公民意识，以法律为武器，捍卫自己的正当权利，在享有个人所拥有的权利时，不忘记尊重和承认他人的合法权益，不忘履行对，对，对他人的义务。同时，应杜绝一切不劳而获的错误思想，培养只有付出才有收获的良好观念。另外，应培养大学生法律与自由相统一的观念。我国宪法和法律从各个方面规定了公民的权利义务，人们在法律规定的范围以内，有着极为广阔的自由活动天地。公民在行使自己权利时要慎重考虑自己的言论、行为的效果，不得损害、集体的利益和其他全民的合法权益。大学生应树立与与法制密切联系的自由现，珍惜和维护安定团结的局面。，应培养公民在法律面前八人平等的观念。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性别、民族、种族、职业等一律平等地享有法律规定的权等地承担法律规定的义务，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在运用法律上一律平等，不允许任何人享有特权。平等原则是与法律的精髓，也是同志一贯强调的法制原则，所以要教育大学生树立公民在法律面前八八平等的观念。 二、大学生法律意识的培养 （一）进行普法教育 要提高大学生的法律意识，必须采取多种途径和灵活多样的方法。1998年教育部关于“两棵”课程设置意见中提出，“法基”课通过让大学生学习主义法学的基本理论观点和法制思想，基本的法律基础，理解宪法和法律的基本精神、基本规定，理解和实践十报告中提出的“依法治国”的基本方略，提高对法的重要性的认识，从而增强大学生法律意识。根据这一规定，在实际大学教育中则要坚持高校的普法教育。现今高校课程中也几乎都没有法律基础课，但在开展普法教育及开设法基课程时，应注导在教学中注意培养大学生的法律意识。现今虽多数高校均已开设法律课程，但由于是公共课，课时少，学生多不加以重视，许多学生只求在期考中成绩合格，这与当初教育部关于设置此课程的初衷相违背。作为一名法学教师，笔者从“教“这方面谈谈在对学生进行普法教育的几点建议。，教学内容选择：如前所述，法基课属大学课程中的公共课，课时少因此在教学中，法学内容的选择尤为重要。应充分考虑学生的特点与需要，有针对性地突出重点，在‘少而精”方面作文章，应讲授与学生有一定联系的部门法，如民法、刑法、消费者权益保、劳动法等，由干与学生密切相关，因此也容易提高学生兴趣，增强普法效果，从而也使学生通过普法教育了解法律，值得运用法律手段保护自己合法权益。第二点即要对教学方法进行改革。以往的普法教育，法学教师多采用讲．授这一单一的教学方法，使学生上课提不起精神，更不用说去努力学习法，以法保护自己。因此，加强对教学方法的改进也是真正提高普法效果的有效途径之一。因此在教学中因采用多种方式方法，比如课堂讨论，多进行案例分析，结合录像等多媒体教学，提高学生学习的积极性，才能使普法达到我们所要达到的效果。 （二）多组织学生进行与法律有关的活动 只是通过开设法基课程，进行普法教育，不足以使学生真正提高法律意识。普法教育毕竟过于抽象，要真正唤醒学生的法律意识，应采取一些更具体，更行之有效的办法，针对大学生年龄及性格特点，把法律意识的培养同组织活动相结合、达到事半功倍的效果。这里，笔者谈几个这方面的建议。1、组织学生开展“模拟法庭”活动。学生通过自己模拟法官、律师、检察官、被告等角色，能更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握，也通过模拟对犯罪分子的审判，对旁听的学生起到震慑作用，提高他们守法的警惕性，从而自觉守法。2．组织一些有关法学方面的知识智力竞赛，如前所述，我们的法学课程由于课时少，在教学；中，我们只能采用“少而精”的方法，在部门法选择上，磨刀能控与崇全有密切共连的几门部门法，但法学精深，我们要全方位了解我国法律，从而更全面提高我们的法律意识。则可通过开展以“某法”为主题展开知识智力竞赛，学生通过这一活动，能主动去学习合同法内容，提高学法兴趣，何乐而不为。第三，可组织学生去旁听。大学生在大学期间，很多是课一堂——宿舍——食堂三点一线，大学生涯极为枯燥，通过组织学生去校外分听法庭审理，能开拓视野，也能深入，了解的某方面，从而使学生能更深切地体会到用法律保护自己的重要性。另外，对于现今上的一些案例，诸如“胡长青案”、“远华特大案”等一些重大复杂案例，可组织学生看录像，或请有关办案人员或法学专家来校开讲座，既能让学生了解时事，也能更深切体会法律的权威，树立“法大于权”的论点，从另一层面提高大学生的法律意识。，要培养学生法律意识，转变大学生某些错误观念，也要重视提高大学生的文化思想道德水平，特别要同培养学生正确的价值观结合起来，一个人树立了正确的价值观，道德观就为其法律意识的形成和发展提供了主观要件。（关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见）中明确指出要培养大学生法律素质，并把法律素质作为现代人素质的主要方面。大学生是未来现代化建设的骨干力量，不学法，不懂法，没有相应的法律知识．就不适应时代需要。因此，我们应努力提高法学教学质量，真正培养出一批具有全面法律意识的大学生。

大学应该如何看法律 大学生如何正确认识法律

大学应该如何看法律 大学生如何正确认识法律

大学生对法律观的认识？

我是一名一毕业的大学生，让我来谈谈吧。

一、培养大学生法律意识是时代发展的客观要求

1.法律意识的培养是以法治国的客观要求

法治是现代的重要标志。现代法治的根本特征是法律权威的至上性,而法律权威的确立,必须以良好的法律意识作为前提和基础。法律只有赢得全普遍的心理认同,才会化为人们的内心自觉。正如亚里斯多德所说:“法治应包含两重含义:已成立的法律获得普遍的服从,而大家所服从的法律又应该本身是制定良好的法律”。〔1〕可见,一个成熟的法治,至少应具备两个因素:一是良好的法律;二是普遍的服从,也即完备的法律制度和积极的守法精神。如果没有公众对法律的信仰和尊重,那么,再完善的法律制度也无法促成一个法治精神的形成。正如有的学者所指出的, “法治不仅是一种治国方略,从精神层面上讲,它还是一种观念,一种意识,一种视‘法’为权威的理念和文化。只有这种观念与意识成为一种普遍的信仰,并支配着主体的行为时,法治才能实现”。〔2〕

2. 法律意识的培养是市场经济条件下大学生思想教育的重要目标

市场经济是法治化的经济,经济活动的主体精神就是法治化的利益精神。它以利益为取向,要求的不是“重义轻利”的道德观,而是以义为镜、合法取利的法治观。市场经济的价值取向,必然要求大学生对公平、公开、竞争等主体精神的认同,及由此决定的对法治精神的呼唤。市场经济的抉择预示着民族精神的价值取向由道德本位向法治本位转型。与之相适应,现代高校德育在内容、形式和对象上都发生了明显的变化。由单纯的思想品德教育发展到思想品德、心理健康、法律意识三位一体的综合性德育。为此,当前大学生思想教育应体现时代的这一要求,把学生法律意识的培养放到一个相当重要、相当突出的战略高度上来认识,突出其应有的地位。

3. 法律意识的培养是传统道德教育获得有力支持的重要保障

我国传统的思想教育强调对大学生进行道德观、价值观、人生观教育,这是我长期以来形成的优势,是宝贵的精神财富,具有极大的传承的价值意义。不仅不能放弃,而应与时俱进,继续坚持并发扬光大。但同时我们还应看到,在市场经济的今天,由于利益主体的多元化及利益分配的市场化,一方面激发了人们的创造性,另一方面又容易诱发人们的贪欲,加之,传统的道德规范因缺乏强有力的制约机制,而使之呈现出了弱化的趋势。当代大学生道德认识和行为背离现象增多的事实表明,仅仅依赖传统的思想教育已无法适应客观现实的需要。为有效地规范他们的行为,必须在加强思想教育的同时,重视对大学生法律意识的培养,使传统精神由此获得新的力量的支撑。

4.法律意识的培养是维护大学生合法权益和适应发展的需要

从的角度来看,加强大学生法律意识的培养,能够使其增强自我保护的能力。学生唯有具备一定的法律意识,才会明白自己的权利和义务。在具体的法律活动中,明白什么是可以做的,什么是不可以做的,什么是法律所禁止的,什么是法律所要求的,尤其是在自己的合法权益受到侵犯时,如何通过法定程序维护自己的正当利益。另外,随着市场经济的逐步建立以及我国成功加入世界贸易组织,我国的对外交往日渐加强,可以预见,的未来将不可避免地更加紧密地与世界连为一体,这种新形势对我国的高等教育的发展提出了更高的要求。大学生在注重专业知识的学习的同时,尚需具备相应的法律素质,唯有如此,才能应对经济全球化的挑战。

二、当代大学生法律意识的现状

1.整体法律认知水平不高

当前,我国大学生对法律知识比较感兴趣,且认识到法律在生活中的重要地位和作用。但现行的高校《法律基础》课时有限,不可能对法律知识系统地展开,加之讲授该门课程的教师受专业的局限,对专业教的法律知识难以深入把握,从而不同程度地影响了《法律基础》课的教学效果。历史及现实造成了大学生整体法律认识水平不高的状况,甚至相当一部分大学生在日常生活中,在与接触中出现许多法律盲点。

大学生如何认识法律的效力

法律意识是一个较为复杂且专业的问题。法律意识可理解为是人们关于法、法律现象的思想、观点、知识和心理，是法律心理向法律思想过度的一个过程。法律意识作为一种特殊的意识体系，是人们对法的意志、信念等各种心理要素的有机的综合。大学生法律意识是以大学生为特定主体，对法的理性、信念等各种心理要素的有机综合。法律意识通常包含法律心理、法律观念和法律意识形态三个层次，这是一个由浅入深的演进过程，心理活动无时无刻不在发生，但需要依据法律生活实践形成的对法律的直观的心理反映。 由心理活动形成价值观念，形成一种相对稳定的态度、认识、信仰、评价等。大学生要具备良好的法律意识要建立在知法、尚法的基础之上，清楚应为、可为与不为的含义。 由法律观念形成综合有机的法律意识形态。但感受法律直接的方式是亲历，事不关己高高挂起，一旦自己接触到了法律问题，为之苦恼，才能真正了解、守法的含义，经过具体的一个法律程序感受法律在生活中的应用。所以不亲历时，非法学专业的大学生很少会主动了解、学习法律常识，形成基本的意识。

现在是一个法治，我们的行为逻辑和底线思维都应该是法治思维。哪些可以做，哪些不可以做，都应该用法律的角度去看问题。

在校大学生在获取利益的时候，应当先问一下，能不能做，对自己、家庭、有没有负面影响，当获取的利益是不正当的时候，那么就可能是不合法的。如果一件事情被大多数人所谴责，那么也不能做。

大学生应该树立怎样的法治观念

大学生不仅要有守法意识，自觉遵守法律，而且要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争，自觉维律权威。大学生应法制建设做出贡献应从身边的点滴小事做起。

1、了解法治的重要性

法治是的重要特征。大学生应该紧紧记住法治的重要性，为建设法治贡献自己的力量。

2、培养法律思维方式

培养法律思维并不是一件轻而易举的事情，是需要付出艰苦的努力。大学生可以通过学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践等途径，在日常生活中逐渐养成从法律的角度思考、分析、解决法律问题的思维习惯。

3、大学生应该自觉维护法律权威

法律权威的树立，既有赖于的努力，也有赖于公民个人的努力。我们应当通过各种方式努力维护法律权威。大学生应努力树立法律信仰，一个人只有从内心深处真正认同、信任和信仰法律，才会自觉维律的权威。

4、敢于同违法犯罪行为作斗争

大学生不仅要有守法意识，自觉遵守法律，而且要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争，自觉维律权威。树立法治观念并不是一朝一夕的事情，应从身边的点滴小事做起，从根本上了解法治，打心底为我国建设法治贡献自己的力量。

5、参加法律实践活动

实践是检验真理的标准，纸上谈兵永远是空谈。只有在上，在不断的实践中，大学生才能培养正确的法治思维。大学生法律观念的提高和法律思维的培养不可能一蹴而就，需要全、高校和大学生的长期共同努力。

大学生应该具备怎样的法制观念？

作为一个大学生，在法治的背景下，具备正确的法治观念非常重要。以下是几个方面需要注意的：

遵守法律和规定：作为一名大学生，应该遵守法律和校规。在学习和生活中要遵守公共秩序，尊重他人的权利和自身的权益。

认识到法律的作用：法律是维护稳定和公正的基石。大学生应该了解法律对个人和的意义，并尊重法律。

提高法制意识：法制意识是指对法律法规的认知、理解和遵守情况的意识。大学生应该提高自己的法制意识，加强对法律法规的了解。

主动学习法律知识: 大学生可以通过参加法律相关的课程和读书来增加自己的法律知识。了解基本的法律常识和法律程序，以便能够在必要时合法地保护自己的权益。

维护自身权益：大学生应该明确自己的权益，如果自己的合法权益受到侵害，应该主动维护自己的权益。

参与公共事务：大学生可以通过参与一些公共事务来了解法律法规在实践中的作用，并增加对法治的认识和理解。

总之，作为一个有责任心的大学生，应该具备正确的法治观念，认真遵守法律法规，在学习和生活中尊重他人的权利和自身的权益。

大学生如何学法，守法，懂法？

1.可以去阅读相关普法书籍，在网络上观看法律视频，增强对法律的认识和理解，同时将法治观念内化于心。

2.明确我国基本法规，在日常生活中做到不触犯法律，遵守法律底线。

3.将法治理念运用到自己的日常生活中，在实际生活中去感受和践行法治思想。

当代大学生应该具备哪些法律意识？

当代大学生是的精英，应该具备知法、懂法、用法的法律意识。

1、从青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展

2、但总的来说，生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。

比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。

3、这就需要在学校教育和下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。

大学生应该懂得哪些方面的法律知识呢？

作为大学生，要规范自己的言行，首先应该知晓自己要学习哪些和自己生活学习相关的法律法规，并通过学习，不断提高自己的遵法、守法、用法的意识。

1.大学生应当具备的法律意识

法律意识是公民理解.尊重、执行和维护法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一一定法制观念、 法律意识的指导下实现的，具备了法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维律的尊严。

作为当代大学生应当具备以下法律意识。

( 1 )依法办事的思想观念

大学生不仅自己要遵纪守法，而且要监督他人遵守和执行法律，坚决同-切违法犯罪行为作斗争，使法制得以真正实现。

(2)树立宪法和法律具有权威的观念。一是坚决反对 “权大于法”，“人情大于法”的法律虚无主义观念。任何个人和集体、组织都不具有超越于法律之上的权力，都必须依法力办事。二是大学生要认识到自己在生活中所处的地位，无条件地服从和遵守的宪法和法律。

(3)培养大学生权利义务相-致的观念。法律强调权利与义务的统一。公民要 正确对待权利与义务关系，既要依法行使法律赋子公民的权利，也要履行法律赋子公民的义务。大学生应形成正确的公民意识，在享有个人所拥有的权利时，不忘记尊重和承认他人的合法权益，不忘履行对、对、对他人的义务。我国宪法和法律从各个方面规定了公民的权利义务，人们在法律规定的范围以内，有着极为广阔的自由活动天地。公民在行使自己权利时要慎重考虑自己的言论、行为的效果，不得损害、集体的利益和其他公民的合法权益。

(4)在法律面前人人平等的观念。

一是公民在法律面前人人平等，主要指公民不分性别、民族、种族、职业等一律平等地享有法律规定的权利，承担法律规定的义务，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。二是公民在运用法律上一律平等，不允许任何人享有特权。