c4支持学生创造性学习与表达 c4支持学生创造性表达学生案例

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1、提升2.0工程纬度，是第2个指标，一共分为4个指标，其中这个分为第2个。

2、工程纬度是对工程完成制度的一个判断，希望可以帮到你。

3、提升2.0工程纬度的指标是中小学教师信息技术应用能力，提升工程2.0是面向教育教学实践应用的新一轮能力提升工程,是整校推进、应用驱动的教师核心素养提升工程。

4、是多媒体教学环境。

5、是指在简易多媒体教学环境和交互多媒体教学环境中实施，重点支持“集体教”，即以教师为主导的课堂教学。

6、二是混合学习环境。

7、是指在多媒体计算机网络教室、移动学习环境中实施，重点支持“集体学”，即教师通过环境支持学生自主或合作学习。

8、三是智慧学习环境。

9、是指用智慧教育设备支持学生个性化与差异化学习口径是取数逻辑（如何取数的），比如要取的数是10岁以下儿童中男孩的平均身高。

10、维度是我取数的依据字段：年龄、性别、身高。

11、指标是口径的衡量值，也就是最后的结果。

12、1.通过自主学习教育部2份文件，向你的同事说一说教育信息化2.0及能力提升工程2.0的目标；2.通过自主观摩2个课例，感受信息技术与教学深度融合，并与常规手段教学进行对比，和你的同事一起聊聊它们的区别；3.能向你的同事说出信息素养、信息技术应用能力、信息化教学能力、微能力点之间的关系。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。