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大学读写教程2电子版_大学英语读写教程2电子版

大学英语新视野读写教程第二版课文原文

每当周末的时候,我们一家经常打羽毛球、玩扑克,在夕阳西下的时候,我们常在河堤边一起散步。还有何种事情比我家这种天论之乐更快乐、幸福呢?在我的想象中,我想说的是只有我这幸福小家,才能为我遮风避雨,伴着我幸福成长。我永远爱我的家,我将努力学习科学文化知识,争取用智慧把我的家建设得更加美丽、可爱,用勤劳的双手为我那幸福之家锦上添花。

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希望能解决您的问题。

I'm wangNan,a student of No.1 Middle School. I have a gooa friend,Jim.He' an USA girl.We are both in Class Two,Grade Eight.She is 15 years old,one year older than me. We both study hard.I'm good at physices,but she's good at math.We often help each other with lessons.Both of us like helping others. We both like sports very much.Jim enjoy playing basketball.but Ilike palying soccer. She likes green but Ilike red. Tough we are different in my ways,we are good friends

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新视野大学英语2读写教程PPT

新视野大学英语2读写教程PPT

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课程概述

本课程以国家十二五规划教材《新视野大学英语(第三版)读写教程2》为参考教材,精心选取具有时代性的4个话题(英语学习、人文学科、决策、人权与动物权),通过视频讲解和在线练习相结合的形式,分别从单元简介、话题导入、背景知识、文章结构、词汇讲解、阅读技巧、写作策略和单元总结等八个方面,对学生进行系列训练。

课程介绍

课程主要有如下特色:

(1)课程教学团队组合特色,主要由教学经验丰富、具有学术研值的一支年轻教学队伍组成;

(2)教学内容有特色,主要以具有中国特色的外语教学理论产出导向法(文秋芳,2016)为指导,融合后慕课时代的私播课在线开放课程形式和特点,精心挑选学生感兴趣的四个主题(英语学习、人文学科、决策、人权与动物权),在注重向学生进行知识点讲解的同时,引导学生参与各种语言产出活动;

(3)课程形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,同时注重知识传授、语言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

课程目标

通过本课程的.学习,学生将提升语言应用能力、信息技术工具使用能力、以及批判思考能力。学生也将进一步学习主题词汇、句型、语法点、写作技能以及翻译技能。在阅读技能方面,学生将学习如何区分主题句、区分支持信息、作者意图以及掌握适当猜词策略。此外,学生也将涉猎和主题相关的文化知识点,培养跨文化交际意识和能力。

适合人群

配合教材《新视野大学英语(第三版)读写教程2》使用的学生

对相关话题感兴趣,愿意通过产出导向法的学习,提升阅读和写作能力的学生

评分标准

课程最终成绩由如下内容组成:

1)平时测试占总分30%,成绩是全部测试的平均分,未做记0分;

2)期中/期末考试占总分20%;

3)视频课时占总分50%,观看完全部视频即可获得满分;

本课程成绩60分为合格,成绩预计公布时间为2020-06-15。

新视野大学英语2读写教程PPT2

Unit 1—Unit 7

Unit 1

Section A

II

1 The attitude is that if one is not moving ahead, he is falling behind

2 Time is treated as if it were something almost real People budget it, waste it, steal it, kill it, cut it, account for it; they also charge for it They do this because time is a precious resource

3 Everyone is in a rush—often under pressure In the writer’s eyes, city people always appear to be hurrying to get where they are going, restlessly seeking attention in a store, or elbowing others as they try to complete their shopping

4 Don’t take it personally This is because people value time highly, and they resent someone else“wasting”it beyond a certain appropriate point

5 This is because Americans generally assess and enquire about their visitors professionally rather than socially They start talking business very quickly Time is always ticking in their inner ear

6 Americans produce a steady flow of labor-saving devices: they communicate rapidly through faxes, phone calls or emails rather than through personal contacts

7 The impersonality of electronic communication has little or no relation to the sig

大学英语读写教程2

大学英语读写教程2由罗卫华、王海华主编《大学英语》(航海类专业适用)是一套博采众长,具有开拓性的大学英浯系列教材。本教材针对航海类专业大学英语教学发展趋势、航海类专业大学英语学习的规律及特点,以“新颖”、“实用”为原则进行编写。

内容简介:为切实提高高等院校航海类专业学生的英语综合应用能力,顺利完成从普通英语向航海类专业英语的过渡,在《大学英语》(航海类专业适用)编委会的指导下,大连海事大学等院校的资深专家和一线教师组成由罗卫华、王海华主编,历时两年编写了《大学英语》(航海类专业适用)系列教材。本套教材在满足普通大学英语教学要求的基础上,创新性地加入了与海事相关的题材和内容,实现了普通大学英语和航海类专业英语之间的衔接,是国内首套专门为航海类专业编写的大学英语教材,为航海类专业的英语教学提供了全新的解决方案。

图书目录一共包括:

Unit 1 Friendshi

Unit 2 Education

Unit 3 Traveling

Unit 4 Virtues

Unit 5 Life

Unit 6 Globalisation

Unit 7 Transportation

Unit 8 Economy

Glossary

Pppendix Maritime Vocabulary

《大学英语读写教程:第2册》旨在进一步帮助学生打好语言基础和提高语言的运用能力,供使用该教材的学生参考。《大学英语读写教程:第2册》共分四册,每一册所选内容与教材主干教程相对应。每个单元的同步辅导与训练和教材各相应单元内容相配合,提供目标测试及综合测试题的参考答案,供学生自我测试。《大学英语读写教程:第2册》语言规范、选材广泛、体裁多样,以反映现实生活为主。教材由国内著名院校数十位资深教授、英语教学专家根据“大学英语教学大纲(修订本)”编写而成。

《新视野大学英语读写教程 2 (智慧版 第三版)/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》吸收先进外语教学理念,融合优质国际教育资源,选取富有时代气息、体现国际视野的教学材料,经过科学严谨的设计编排,构建线上与线下结合的创新型、立体化教学体系,为新时代的大学英语教学提供丰富资源和有力保障。

《新视野大学英语:读写教程2》特色:本教材是国务院批准的教育部“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程“新世纪网络课程建设工程”项目之一。郑树棠教授为项目总责任人和教材总主编,全国十几所重点院校的专家教授参加编写,胡文仲等国内外专家为顾问。教材编写以人为本,以教学为中心,以《大学英语课程教学要求(试行)》为指导,以教学手段的改革为思路,以质量为保证,以特色求发展,以上一个新台阶为目标,积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战。教材编写严谨,体现了高度的科学性、合理性和实用性。充分考虑了外语教学的主、客体需求,积极进行教学手段的改革,顺应全球信息化的趋势。选材注重信息性、趣味性和前瞻性,题材广泛,内容丰富,涉及文化习俗、伦理道德、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面。同步提供课本(Textbook)、光盘(CD-ROM)与网络课程(Online Course)三种不同载体,多层次、多渠道服务于大学英语的教与学。同步提供每级教材的试题库与测试工具,提供试题选择和增删功能,既支持传统课堂测试也支持无纸化测试。网络课程中设计和制作了规模庞大的语料库,既为学科建设的持续发展提供基础,也为大学英语教师从事理论学习和研究提供方便。

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