建筑学专业的必修课程是什么

建筑学大专学什么课程

Ⅰ 建筑学专业的必修课程是什么

建筑学专业的必修课程是什么

建筑学专业的必修课程是:

1.专业基础(根据上课时间顺序)

建筑概论、建筑美术回(一.素描）、建筑阴影与透答视、建筑构成、建筑制图与表达、建筑美术(二.建筑风景速写)、风景园林建筑、建筑材料、建筑力学(一)、建筑美术（三.水彩/水粉）、计算机辅助设计(一)、专业外语阅读、建筑构造(一)、建筑美术（四.马克笔）、计算机辅助设计(二)、建筑物理、公共建筑设计原理、建筑力学(二)、建筑结构、城市规划原理(一)、室内设计、建筑设备、计算机辅助设计(三)、建筑项目管理、环境心理学、地基基础

2.专业课

建筑设计(一)、建筑设计(二)、建筑史(外建史部分)、建筑设计(三)、建筑设计(四)、建筑史(中建史部分)、建筑设计(五)、建筑设计(六)、建筑设计(七)、规划设计、建筑设计(八)、建筑设计(九)、建筑设计(十)

Ⅱ 建筑学都学哪些课程

1.专业基础(根据上课时间顺序)建筑概论、建筑美术(一.素描）、建筑阴影与、建筑构成、、建筑制图与表达、建筑美术(二.建筑风景速写)、风景园林建筑、建筑材料、建筑力学(一)、建筑美术（三.水彩/水粉）、计算机辅助设计(一)、专业外语阅读、建筑构造(一)、建筑美术（四.马克笔）、计算机辅助设计(二)、建筑物理、公共建筑设计原理、建筑力学(二)、建筑结构、城市规划原理(一)、室内设计、建筑设备、计算机辅助设计(三)、建筑项目管理、环境心理学、地基基础2.专业课建筑设计(一)、建筑设计(二)、建筑史(外建史部分)、建筑设计(三)、建筑设计(四)、建筑史(中建史部分)、建筑设计(五)、建筑设计(六)、建筑设计(七)、规划设计、建筑设计(八)、建筑设计(九)、建筑设计(十)3.专业选修工业建筑设计、智能建筑概论、生态建筑概论、水工建筑物景观设计、建筑防灾、古建筑保护、建筑与城市摄影、建筑法规、建筑师业务基础、中外城市建设史、可持续建筑、建筑构造(二)实践环节建筑认识实习、建筑测绘实习、建筑业务实习、建筑设计课程周(一)、建筑设计课程周(二)、建筑设计课程周(三)、建筑设计课程周(四)、教学实习、工地实习、生产实习、毕业实习、快题实习、建材实验、土力学试验、结构实验、课程设计、毕业设计或毕业论文等，一般安排40周左右。

Ⅲ 建筑学专业要学什么课程

我告诉你我们学校大致的课程，5年制建筑学各个学校课程有不一样但是应该大同小异，有的 名字不一样但是上课内容没什么区别，给你做参考吧

大一：建筑设计基础 数学（高数或者文数) 英语 计算机基础 建筑制图 建筑摄影 视觉设计基础(素描） 建筑模型 地球科学 素描实习 工地实习

大二：建筑设计基础 视觉设计基础（水粉）英语 建筑力学 建筑构造 建筑史 数字化建筑基础 数字技术与建筑 水粉实习 认知实习

大三：建筑设计 建筑物理 建筑造型 特种构造 土木工程概论 建筑设计原理 城市规划原理 外国建筑史 环境心理学 园林与景观设计 建筑装饰材料 环境科学导论 建筑物理环境 建筑设计及其原理 室内设计 建筑结构选型与力学 建筑画实习

大四：建筑设计 居住区规划设计 现代建筑理论 居住建筑设计 建筑环境与设备工程 建筑工程经济分析 建筑法规 建筑施工及管理 工程结构抗震与防灾 建筑设计及其原理 专业英语 建筑节能 建筑遗产保护

大五：生产实习 地下建筑环境设计 快速设计 毕业实习 毕业设计

以上不包括马列之类的课程。

Ⅳ 建筑学专业的主要课程有哪些

建筑学课程设置

1.专业基础(根据上课时间顺序)

建筑概论、建筑美术(一.素描）、建筑阴影与、建筑构成、建筑制图与表达、建筑美术(二.建筑风景速写)、风景园林建筑、建筑材料、建筑力学(一)、建筑美术（三.水彩/水粉）、计算机辅助设计(一)、专业外语阅读、建筑构造(一)、建筑美术（四.马克笔）、计算机辅助设计(二)、建筑物理、公共建筑设计原理、建筑力学(二)、建筑结构、城市规划原理(一)、室内设计、建筑设备、计算机辅助设计(三)、建筑项目管理、环境心理学、地基基础

2.专业课

(一)建筑设计、建筑设计(二)、建筑史(外建史部分)、建筑设计(三)、建筑设计(四)、建筑史(中建史部分)、建筑设计(五)、建筑设计(六)、建筑设计(七)、规划设计、建筑设计(八)、建筑设计(九)、建筑设计(十)

3.专业选修

工业建筑设计、智能建筑概论、生态建筑概论、水工建筑物景观设计、建筑防灾、古建筑保护、建筑与城市摄影、建筑法规、建筑师业务基础、中外城市建设史、可持续建筑、建筑构造(二)

实践环节

建筑认识实习、建筑测绘实习、建筑业务实习、建筑设计课程周(一)、建筑设计课程周(二)、建筑设计课程周(三)、建筑设计课程周(四)、教学实习、工地实习、生产实习、毕业实习、快题实习、建材实验、土力学试验、结构实验、课程设计、毕业设计或毕业论文等，一般安排40周左右。

Ⅳ 大学里学建筑的专业都学习什么课程啊

主干课程：

主干学科：《建筑学》 主要课程：《建筑设计基础》、《建筑设计及原理》、《中外建筑历史》、《建筑结构与建筑力学》、《建筑构造》。 主要实践性教学环节：包括美术实习、工地实习、建筑测绘实习、建筑认识实习、设计院生产实习

建筑学分有好多种专业的，大致有 建筑工程，道路与桥梁，工程监理，项目监理，港口工程，房地产经营与估价，矿山地质，市政工程

很多不同学校专业都或多或少，不同

有关建筑的知识你可以去鲁文建筑服务网看看啊，里面好多东西可以学习的，有不懂的问题也可以在里面提问，会有人回答的

Ⅵ 想学建筑类大专，都学习什么课程

1、基 础 课

思想道德修养、法律基础、形势与政策、马哲(政经)论和 形势与政策。

高等数学、理工B、大学英语、计算机基础、体 育。

2、专 业 基 础 课

建筑工程制图。

建筑材料与设备建筑力学。

建筑工程测量。

经济管理学基础。

建筑制图测绘实训。

建筑工程测量实习。

3、专业主干课房屋建筑学

建筑施工技术与组织。

建筑工程预决算。

工程项目管理。

工程造价与建设监理建筑结构。

4、实 训 项 目

房屋建筑学课程设计。

生产(施工)实习(假期)。

建筑结构课程设计。

建筑工程预算编制毕业实习毕业论文。

5、选 修 课

公共选修课、专业基础选修课、专业选修课。

Ⅶ 建筑学专业有哪些课程

我告诉你我们学校大致的课程，5年制建筑学各个学校课程有不一样但是应该大同小异，有的

名字不一样但是上课内容没什么区别，给你做参考吧

大一：建筑设计基础

数学（高数或者文数)

英语

计算机基础

建筑制图

建筑摄影

视觉设计基础(素描）

建筑模型

地球科学

素描实习

工地实习

大二：建筑设计基础

视觉设计基础（水粉）英语

建筑力学

建筑构造

建筑史

数字化建筑基础

数字技术与建筑

水粉实习

认知实习

大三：建筑设计

建筑物理

建筑造型

特种构造

土木工程概论

建筑设计原理

城市规划原理

外国建筑史

环境心理学

园林与景观设计

建筑装饰材料

环境科学导论

建筑物理环境

建筑设计及其原理

室内设计

建筑结构选型与力学

建筑画实习

大四：建筑设计

居住区规划设计

现代建筑理论

居住建筑设计

建筑环境与设备工程

建筑工程经济分析

建筑法规

建筑施工及管理

工程结构抗震与防灾

建筑设计及其原理

专业英语

建筑节能

建筑遗产保护

大五：生产实习

地下建筑环境设计

快速设计

毕业实习

毕业设计

以上不包括马列之类的课程。

Ⅷ 建筑学的专业课程有哪些

画法几何、建筑制图、阴影、工程测量、建筑力学

建筑设计基础

建筑构成、计算机绘图与表现、建筑材料、建筑构造

中外建筑史(中建史部分)

中外城市建设史、居住建筑设计原理、公共建筑设计原理、城市规划原理

建筑设计

城市设计概论、建筑绘画技法、专业外语阅读、风景园林建筑、建筑项目管理

地基基础、建筑施工、室内设计、建筑设备

..........

Ⅸ 建筑学大一主要课程

第一学期课来程有：

(非专业源课程)高等数学C、主义基本原理、大学信息技术基础与实验、体育、大学英语

（专业课程）工程图学基础、建筑设计基础（一）、素描

第二学期课程有：

(非专业课程)体育、大学英语、大学语文、近代史刚要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学生心理素质教育、高级语言程序设计（VB），和一门选修课课程

（专业课程）工程制图与计算机绘图，建筑设计基础（二）、素描（二）、素描写生（一周）、建筑实习（三到五天）

应该就是这些了。大一都是基础课程，还好我成绩单在这边，不然真不记得哪些课程是大一的了、

Ⅹ 建筑学主要课程

建筑学不学数学 不学大学物理 不学C语音……

建筑史

建筑结构（双语）

建筑物理2

建筑设计1

思想和特色理论体系概论

居住建筑设计原理

建筑构造1

大学英语4

建筑设计综合训练周2

建筑认识实习

二年级健美操2

建筑设计基础2

公共建筑设计原理

结构力学

建筑物理1

主义基本原理

建筑设计综合训练周1

计算机CAAD

材料力学

建筑设计基础1

大学英语3

近现代史纲要

多媒体技术与应用

建筑材料

大学英语2

美术实习1

阴影

理论力学

微积分

一年级网球2

建筑概论

美术基础（2)

美术实习2

一年级网球1

大学英语1

美术基础（1）

军事理论

计算机文化基础

思想道德修养与法律基础

环境心理学

建筑摄影

这是到大三上的我修的课程 以后都是专业课了~~

谈谈建筑工程对我们生活的影响论文2000字

写作思路：从文章的写作目的、中心主旨入手，结合自身感受，真实得描述，新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来，正文：

我国土建工程造价管理存在着“三超”现象相当普遍，建设工程周期长、消耗量大， 不但受科学技术条件的限制，而且受客观过程的发展及其表现程度的限制，常常出现概算超估算、预算超概算、决算超预算的问题，通常称为“三超”现象。

土建工程造价的管理与投资控制的实质，就是运用科学技术原理和经济及法律手段，解决工程建设活动中的技术与经济经营与管理等实际问题，只有在项目建设的各个阶段；

采用科学的计价方法和切合实际的计价依据，合理确定投资估算，才能把握市场经济的脉搏，减少或避免建设资金的流失，限度地提高建设资金的投资效益。

土建工程造价的管理，能把建设项目的投资用在各工程项目、各单位以至各分部分项工程之间。在各投资项目之间进行均衡而合理的分配，能使建设单位的投资获得尽可能高的效益。控制成本费用，有利于我国建筑业节省大量的建设资金，推进我国现代化建设的进程。

浅析特色的建筑理论

更多内容收索九品论文网。评职论文发表：

摘要：从建筑的理论基础、建筑理论的哲学思想及建筑在实践中的应用等方面，论述了特色建筑理论的特点，对建设特色的建筑提出了一些看法。

关键词：特色，建筑哲学思想，建筑理论，建筑技术方法

中图分类号：b0文献标识码： a 文章编号： 建筑理论，历来成为建筑界争论的焦点。建筑理论涵盖哪些内容，在建筑界存在很大争议。研究建筑理论的层次是建筑的哲学思想，它是对建筑科学本体性质属性特点的看法观点，是提出建筑理论的指导思想。建筑理论的研究目的，是在建筑哲学思想的指导下，对于建筑科学的认识提出理论原理，并在建筑理论的指导下，研究建筑技术方法，提出技术方法的原则。

现就特色建筑理论浅谈如下。 1建筑的理论基础 建筑基础理论，结合现行的建筑设计实践，从初级到高级有不同层面，所涉及的问题各有侧重，诸如建筑概论、建筑构图、建筑设计原理、建筑空间等等。总的说来，建筑的基础理论可以分为建筑设计原理和建筑理论两个层次。

谁能给写篇建筑概论的论文

建筑概论论文

一、建筑概论专业内容概要

二、建筑功能、空间、结构、形态之间的关系分析

一、建筑概论专业内容概要

（一）建筑词汇（愈泳）

1、什么是建筑

建筑 Architecture

房屋 Building

构筑物 Construction

2、建筑的物质性

空间处理手法

空间限定：单一空间

围合、设立、覆盖、架起、凹、凸、肌理变化

空间的连接：两两空间

共享、过渡、次序、灰空间

空间的组织：三个以上空间

主从、序列、并列

建筑结构

建筑荷载的传递方式：钢筋混凝土结构、钢结构、木结构

结构哲学：化设计、向自然学习、动态平衡

等级结构、匀质结构、变截面结构

节点、构造、细部：

任务：材料与材料的连接、形态与形态的交接

目标：挖掘材料、施工工艺内在的美学价值

眩光、实现升起、视觉走廊、对景、借景

建筑的时间性：时间印记、佳时间

3、建筑的文化性

文脉(Context)

建筑的地域性、建筑的历史性、建筑的时代性

安全感、识别性、私密性、交往性

交往性 ：

杨盖尔：交往三层次：

必要性活动---各种条件下都会发生

自发性活动---只有在适宜的户外条件下才会发生，这一类型的活动包括了散步、呼吸新鲜空气、驻足观望有趣的事情以及坐下来晒太阳等

性活动---在公共空间中有赖于他人参与的各种活动，包括儿童游戏，互相打招呼、交谈、各类公共活动以及广泛的活动---被动式接触，即锦衣视听来感受他人

勒·柯布西耶：

1923年----《走向新建筑》

1926年----新建筑的5个特点

1928-1926年----萨伏伊别墅

1926年，勒·柯布西耶从现代建筑采用框架结构这一条件出发，提出了“新建筑的五个特色”：

1、底层架空，独立支柱

2、屋顶花园

3、自由平面

4、横向长窗

5、自由立面

以及几何造型、光影强烈、流动空间、较大的窗、与周边环境的关系、空中花园、加减法使用等 ---新建筑12点？

（二）建筑图纸表达（岑伟）

1、制图用笔：铅笔、美工笔、针管笔

比例：

1:500 基地和概念讨论

1:200 空间的方向和关系

1:100 建筑意义的表达

1:50 构筑的层面

2、制图图纸和线型

设置线型的目的：表达清楚、增加立体感和整体美感

图线宽度：0.18、0.25、0.35、0.5、0.7、1.0、1.4mm等

线宽比

每张图纸的线宽尽量不要超过3种，一张图纸如选用3种线型，其比例宜为b:0.5b:0.35b，如选用2种，宜为b: 0.35b

3、建筑制图标准

建筑的构造组成：

基础（承重结构）、墙或柱（承重结构）、楼地层（水平支撑、传递荷载）、楼梯、屋顶（围护结构、承重结构）、门窗（配件）

（1、平立剖面图的生成：

平面图生成方法：基准面向上1.2米水平切开向下看

线条划分的目的：区分出剖到部分与为剖到部分（看线）

平面图主要表达内容：墙体、柱、门窗、楼梯、洁具等组成建筑的各项内容。在设计的各阶段中，都应有建筑平面图纸，但其表达的深度不尽一样

规划：剖到线条粗，辅助线条细，其他线中粗

粗线：剖到部分的墙、柱

中线：剖到部分的门、窗、玻璃

未剖到但可见部分：台阶、楼梯、扶手、家具、文字等

细线：表面无凹凸的划分线、辅助线

虚线：不可见部分

点划线：轴线

窗、门的表达

（2、立面图

建筑立面的定义：是指建筑和建筑的外部空间直接接触的界面

一般情况下建筑外立面包括处屋顶外建筑所有外围护部分

立面图生成方法：正投影

线型划分目的：增加立体感，区分主次

规则：落越大，线条越粗

粗：外轮廓线

粗线：建筑体块轮廓线---分面线

中线：一般建筑构件线、配景、文字

细线：远景、窗扇、墙面划分线、辅助线

（3、剖面图

剖面图生成方法：垂直切开向某一边看

线型划分目的：类似于平面图

规则：剖切线粗，辅助线细

粗线：剖到部分：剖到的墙、梁、楼板、地面

中线：可见部分、剖到的细小构件

细线：轴线、辅助线

楼梯的画法：楼梯上下标注：从每个平面的基准标高出发进行标注

计算踏步高度和宽度的一般公式：2h+b=600mm（h是踏步高度，b是踏步宽度）

楼梯平台深度要大于楼梯宽度

4、建筑测绘的内容

总平面表达内容：建筑投影平面、建筑周边道路、周边建筑、周边绿化、广场铺地、指北针、比例尺、图名

建筑的各层平面

模数的概念：为了使建筑制品、建筑构配件和组合件实现工业化大规模生产，使不同材料、形式和制造方法的建筑构配件、组合件具有通用性和互换性，以加快设计速度、提高施工质量和效率，降低建筑造价，故制订建筑模数协调统一标准

基本模数：100mm,即1M=100mm

扩大模数：水平扩大模数：3M,6M,12M,15M,30M,60M

竖向扩大模数：3M,6M

分模数：1/10M,1/5M,1/2M

剖切符号、剖切线、剖视线、编号顺序：从左到右，从上到下

尺寸线的种类、平面图：总尺寸、轴线尺寸、细部尺寸

平面图绘图步骤、平面图绘图内容、立面图绘图内容、剖面图绘图内容

大样图：包括了建筑物上的各种大样

5、文远楼介绍 ： 文远楼测绘作业

（三）行为与空间（李斌）

1、私密性

种类：

孤立：避免被别人观察

亲密：和另一个人在一起，但同时与外界隔离

匿名：在人群中不被察觉

确保：为了控制不希望得侵入设置心理上障碍的状态

四种作用：带来个人自律、允许感情解放、有助于自我评价、限定并保护交流

2、个人空间，接近学，距离和分布

个人空间，接近学

个人空间是指同种的非接触性动物在亲密交流以外相互之间保持距离的状态

Proxemics：接近学、空间关系学、距离效应学、人类环境学、近体学、人类空间统计学

人与人之间的距离和交流方式相对应，可分成四类：亲密距离、个人距离、社交距离、公共距离

空间对人的意义：围合起来的空间为人的生活提供了场所，但是空间并不是“空”的，空间或者说距离对人来说有着重要意义

个人空间的实验结果：

在人体周围“想立即离开”的距离在不同方向上呈对数衰减

分布形状：前方较大后方较小，呈蛋形

姿势异：坐着的时候，个人空间较站立时小

男女异：男性对男性的要求，较女性对女性大

交往中的距离

交往中的距离

不同的交往中，因亲密程度、感情的接近程度等的不同，距离也随之发生变化

2人交谈一般在0.5-1.5m左右进行

群体交谈的范围是3m左右，以交流为目的的群体的大小大约是3m左右

交往中的相向

和距离一样，交往中人身的相向也具有意义

熟人之间相向而坐，陌生人之间相背而坐

座位的布置形式：向心布置、离心布置

距离的affordance

个人距离的affordance、住宅内空间中距离的affordance

指示领域

个人的指示领域，

人与人之间距离的分布（以身体为中心）

人周围的空间在建筑中的意义

（四）生态建筑（钱锋）

1、What Is Green Building

绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内，限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。

---《绿色建筑评价标准》

Global Warming

Low-carbonbuilding

The three-tierdesign approach to green

Tier1: Basicbuilding design

Tier2:Natural energies and passive techniques

Tier3: Mechanicaland electrical equipment

2、列举各种生态绿色建筑

3、介绍同济大学携带太阳能竹屋参加的于2010年6月在西班牙首都马德里举行的参加“太阳能十项全能竞赛”

（五）城市设计（庄宇）

1、建筑学本科教学的框架

设计基础、单体建筑、自然环境和城市环境中的建筑、建筑群、特殊建筑、城市设计

2、什么是城市设计

城市设计是对城市环境形态所做的各种合理安排和艺术处理

城市设计涉及城市环境可能采取的型体

美国城市设计学者Gerald Crane 在《城市设计的实践》中也指出：“城市设计是研究城市组织中各主要要素互相关系的那一级设计。”

归纳：城市设计是研究城市形态，包括实体和空间形态

3、城市设计关注的项目和领域

（1、新建城市片区

（2、旧城改造

（3、大型居住街区

（4、特殊区域

（5、城市综合体

（6、城市基础设施

城市设计的目标：宜人的环境、有特色的环境、有活力的环境

4、城市设计的教学

本科生---侧重城市规划

研究生---侧重建筑设计

工程硕士---侧重景观设计

职业化---侧重城市管理

课程训练框架

多种尺度条件下的课程训练、多个主题的训练组合、多元的训练目标

课程训练重点

建立城市环境意识、城市要素和体系概念、重视城市设计的工作过程、强调城市设计的工作方法

开放式的课程教学讨论

建立教学思辨平台、探讨设计决策的平台、新理念技术的教学互动平台

（六）理论建筑（常青）

建筑概念ABC

1、建筑

（1、Archi-tect 建筑师

（2、Archi-tectonics 建筑术

（3、Archi-tecture 建筑艺术

2、建筑三原则：

坚固 Durability 老的说法：均衡、对称、对自然对象的模仿和再现

适用 Convenience

美观 Pleasure

新的说法：完形

《建筑十书》---建筑的起源

E·H·贡布里奇《The science of order》 （ 《秩序感》 ）

《艺术与幻觉》 （ 《Art and illusion》 ）

3、关于建筑本体及表像

（七）上海历史建筑（伍江）

1、上海建筑概况

开埠之初，西式建筑的出现。早期由外侨自己设计，就地取材，采用传统建筑技术并由工匠修建。

19世纪50年代到90年代，上海人口和经济迅速增长，发展成初具规模的近代都市，西方建筑建造和管理方式第一次传入，形成早的近代建筑业。现代意义上的西方建筑师开始出现。

到19世纪90年代末，上海初步展现出近代都市的面貌，甲午后，西方对华资本输入加剧，辛亥革命前夕，上海以成为近代经济中心，同时建筑也迅速发展，大量旧建筑拆除翻新，大量新建筑被造起来，上海建筑也进入迅速发展的新阶段。

20世纪20年代后，上海作为远东的现代都市的地位得以确立，大量标志性建筑建造起来，上海近代城市风貌在此时期后形成。近代上海建筑在半个世纪的发展中经历了从西方复古风格走向现代风格的过程，并终以大量装饰艺术派建筑闻名于世。

注重功利，追求时尚，中西合璧，兼容并蓄，是上海近代建筑本质的特征。

2、租借的形成及其影响

租借制度的形成：治外法权与国中之国

华洋分居与华洋杂居

现代市政的引进：租借现代化的标志

租借的现代城市管理

租借早期建筑类型、技术与形式

租借的城市规划与建设（越界筑路）

租借对周边华界的影响

3、租借建筑与近代建筑

西方建筑技术与建筑学的传入

营造商队伍的成长

西方建筑风格：建筑现代化的标志

建筑师职业的出现于早期建筑师

近代建筑的现代化演变

西方建筑思想与技术对近代民居的影响

建筑近代化的开端

（八）历史建筑更新（卢永毅）

罗马：古城遗址

巴黎：300万人口城市

上海：外滩

华西村：“凯旋门”、“天安门”······

历史建筑的利用

历史、记忆、地域特征

The seven lamps of architecture:

没有建筑，我们可以生活；没有建筑，我们照样可以崇拜；但没有建筑，我们就会失去记忆。

建筑师的工作：连接历史与未来

列举国外对历史建筑加以利用的案例

（九）住宅建筑（黄一如）

日本公寓楼对晾晒衣服需求的人性化设计---将阳台用较高的磨砂玻璃围合，衣服只晾晒在阳台里面，既给居民提供方便，又让建筑看起来整齐洁净

上海居民住宅：千篇一律，房地产开发商以利益为重，忽视居民的真正需求

洛杉矶的住宅布局

10万人住宅设计

民居：

里弄：多户混合居住

日本临时住宅

高层公寓

Pruitt-lgoe住宅区：在雅马萨奇的设想中，这是一个左邻右舍互相和谐相处的居住环境，却在现实生活中变为滋生犯罪的场所

（十）建筑设计方法（吴长福）

1、 培育当代的、的原创精神

---同济大学建筑与城市规划学院建筑学专业教育概述

办学理念与发展定位

国内建筑教育发展背景

同济建筑教育的理念与目标

发展策略与课程体系

多学科整合发展的办学模式

全方位的学科公共平台构建

以能力培养为核心的专业课程体系

教学特色的形成与发展

注重实践创新

注重交流

2、设计方法

设计的价值取向

缜思唯实的理性学风，畅想进取的创新精神，博采众长的全球视野，服务的办学宗旨 --- 学院精神

设计的依据

使用功能：大小/形状/组合方式/流线/物理需求

技术经济：高度/跨度/材料/构造/施工/造价/规范

基地环境：地貌/交通/气候/视觉景观

文化审美：意象/图式/尺度/肌理/色彩

建筑观：个体趣味/设计方法

设计的整合过程

案例：邹平文化中心（环境/功能/结构）、都江堰文化中心（环境/景观/功能）······

三个不同的空间形式

开放性运动空间

半开放性集散空间

内向性活动空间

（十一）集群建筑（王伯伟）

1、什么是“建筑集群”

人类是集群而居的，集群而居总会形成特别的建筑空间，也必须依赖特别的建筑空间，这特别的建筑空间就是建筑集群，是群体在结构化的过程中所形成的空间产物。

三个特点：

地域上临近---集聚性

功能上相关---关联性

布局上规则---秩序性

2、建筑设计的文化性

比萨教堂

结论:

（1、集群空间“是被各种历史的、自然的元素浇注而成。···它真正是一种充斥着各种意识形态的产物”

（2、集群空间的元素是具有物理、心理和维度的，将这些要素整合为某种关联域，这就是集群建筑的规划与设计

（3、建筑集群的文化性：通过集群空间元素的安排与布局，建立元素间的某种关联域，能让人感悟到时代所倡导的文化精神、价值观及理性态度

（4、在当代，建筑集群的文化性集中体现为：关注人与人，人与自然，人与历史的和谐关系---人文性

3、设计者人文素质与建筑的文化性

一些值得关注的现状

目前设计者人文素质的现状并不令人乐观，需要几种立场的改变：

“思维缺陷”：设计的固化 设计的流变与生成

“人格缺陷”：附属权贵与犬儒 独立于自主的

“视觉缺陷”：纯技术与审美的 与人文关怀的

“能力缺陷”：抽象而泛泛的思考 具体而独特的应用

一个值得关注的关系

校园空间形态的决策者地立场决定了空间的文化属性，而设计者的人文立场将直接体现在校园的人文属性上

没有设计者人文意识的追求、积累与储备，空间的文化属性很可能是单调、表面而贫乏的;没有设计者独特的表征能力与精神追求的外化能力，特定的理念永远不可能一跃而出，溢出理论范围而进入现实的空间实践

注定落伍的起点：固化的空间元素关系---等级制，中心控制关系，权力关系，封闭性功能关系，张扬与铺张的标志性，刻意的庄重感，凌驾于自然···

面向未来的校园新形象：打破固化的空间元素关系---非等级制，非中心控制关系，平等关系，流变性功能关系，多元性生成，关联的增殖性，绿色、轻盈、开放与自然的校园···

4,、关键理念与外化

四川美院校区规划设计

多元性生成、关系流变、功能流变、关联的增殖性···

---顺应地形地貌的空间布局

元素重组的生成关系

实实在在的“理念外化”

5、结论与建议

结论：决策者地人文素质是技术素质的根本基础

决策者应具有：

阔而又深邃的人文视野

充满理性智慧而又不是人伦情感的人文意识

清醒地了解自我责任而又能推己及人的人文胸怀

端坐于书房同时又可行走于的人文才能

既在庙堂之上又在江湖之远潇洒自如的人文风度

可参悟苍天玄远也可体至草木冷暖的人文美感

建议：得认认真真念“人文经”与讲“人文经”---阅读与思考，形成一套对自己的工作有参照意义的价值判断体系

（十二）建筑空间（莫天伟）

1.空间的解释

空间：占有，体验

权力：空间的生产

秩序 ：空间的秩序：

封建，统领

封建、规划

聚居，生成，序列

2、“间”的解释

（1、名词，之间

占有、权力、空间的生产

秩序、封建、规划、聚居、生成

（2、动词，间隔---把握空间

无限，“空间是事物的广延性” “上下左右回宇，古往今来回宙”

有限，空间限定

“空” 建筑意味着把握空间

使用内部空间是建造的目的

《道德经》中对“有”与“无”，“利”与“用”的依存关系和相互作用的论述

（3、形容词 ，闲暇 ---空间的可感知，氛围；空间的可把握，尺度

强调的是间，不太在意空（传统概念中）

空间的可知感 氛围

空间的可把握 尺度

三维度量几何性---强调的是“空”

“利用”论---强调的是“间”

不太在意“空”

人的栖居

建筑空间；场所精神；栖居

二、建筑功能、空间、结构、形态之间的关系分析

建筑功能、空间、结构、形态之间是紧密联系，不可分割的。

建筑的功能是建筑重要的部分，人们对建筑的使用其实就是对其功能的利用，无论多么豪华的别墅，如果在居住和使用功能上不能很好的被人利用，那这栋别墅便是失败的。黄一如老师在“住宅设计”讲座中提到了两点有关建筑使用功能未能成功的例子，一个便是雅马萨奇的Pruitt-lgoe住宅区，后并未创造出一个和谐的居住环境，而是成为了滋生犯罪的场所；另一个就是今天的房地产开发商，只重利益而忽视了建筑的功能关系，因而造出了一栋栋让人失望的居民住宅楼。

建筑功能是建筑空间经过各种空间限定的手法体现出来的，莫天伟老师所说的“使用内部空间是建造的目的”，和《道德经》中“然埴而为器，当其无有，埴器之用也。凿户牖，当其无有，室之用也。故有之以有利，无之以为用。”所要表达的意思应该是一样的。没有建筑的内部空间，就谈不上建筑的功能之说。

任何事物的存在都需要有一定基础，建筑功能和空间同样也需要存在的基础---结构。在建筑当中，所有的一切都需要结构来为之服务，建筑结构如果未能很好解决，所有的功能、空间、形态都谈不上，何来建筑之说？密·斯·凡德罗喜欢在结构上讲求技术的精美，因为贯彻其“少就是多”的论断，结构构件也大量被精简。他的作品法恩斯沃斯住宅中，精简到极限的结构构件创造了一个非常和谐轻盈的居住空间。

至于建筑形态，作为建筑当中被人关注的部分，是和功能、空间、结构相互影响的。首先，建筑的不同功能和空间要求再加上结构形态，决定了其建筑外形，因为功能作为主要的部分，需要其他要素为之服务，而结构作为基础，影响着外部形态的产生和变化。但同时，求外部形态也会反过来对功能、空间以及结构产生影响。水立方的外部形态为了体现水分子的概念，对其内部的空间和结构都产生了很大的影响。

所以，建筑功能、空间、结构与形态的关系可以如下图所示。

在本学期建造实验的纸房子作业中，我们也是大致按照功能、空间、结构和形态的关系来完成了整个设计与搭建过程。由于对纸房子的功能要求不高，仅仅作为一个人可以在内部活动、吃饭、睡觉的地方，所以我们由形态和结构入手，从海螺的螺旋形态中找到设计的方向，用三角形作为基本结构单元，再结合了场地的实际情况，搭建出一个不规则的S形空间，由于其独特的结构单元和外部的形似海螺又形似鸟巢的形态，使得内部的S形空间充满了特殊的空间美感，我们可以在里面坐着交谈，可以玩游戏，可以睡觉，可以在后面的出口坐着看看夕阳，我认为这样一个空间是完全满足了功能要求的。

在后的小住宅设计中，我们需要通过各种空间的限定手法，围合、设立、覆盖等来创造一个适合三口之家居住的空间。在这里，功能作为主要的部分得到了的体现，我们所设计的空间、结构、形态，都是为了居住功能服务的。

所以，在建筑中，我们应该将建筑功能放在主要的位置，而不能单纯为了追求形态的效果而将功能忽视。功能、空间、结构和形态是建筑的四个重要环节，我们必须要考虑到它们的相互作用，才能设计出既满足功能空间要求，有具有合理结构和优美形态的建筑。

为什么建筑学是5年？

建筑学是整个建筑行业的金字塔的尖端，是建筑行业的龙头，涉及多方面的专业知识。\x0d\x0a由于涉及方面多，专业知识丰富，所以正规大学的建筑学专业一般学制都是五年。\x0d\x0a\x0d\x0a建筑学的毕业生具备建筑设计、城市设计、室内设计、市政设计等方面的知识和专业技能，能在设计部门从事各项设计工作，在房地产部门从事建筑策划与管理工作，并具有多种职业适应能力的通用型、复合型高级工程技术人才。\x0d\x0a\x0d\x0a毕业生应获得以下几方面的知识和能力：l．具有较扎实的自然科学基础、较好的人文科学基础和外语语言综合能力；2．掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计和用多种方式表达设计意图的能力以及具有初步的计算机文字、图形、数据的处理能力；3．了解中外建筑历史的发展规律，掌握人的生理、心理、行为与建筑环境的关系，与建筑有关的经济知识、文化习俗、法律与法规的基本知识，以及建筑边缘学科与交叉学科的相关知识；4．初步掌握建筑结构及建筑设备体系与建筑的安全、经济、适用、美观的关系的基本知识，建筑构造的原理与方法，常用建筑材料及新材料的性能。具有合理选用和一定的综合应用能力，并具有一定的多工种间组织协调能力；5．具有项目前期策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制的能力，具有建筑美学的修养。\x0d\x0a\x0d\x0a专业课程较多：\x0d\x0a1.专业基础课(根据上课时间顺序)\x0d\x0a建筑概论、建筑美术(一.素描）、建筑阴影与、建筑构成、建筑设计基础(一)、建筑制图与表达、建筑美术(二.水彩/水粉）、建筑设计基础(二)、风景园林建筑、建筑材料、建筑力学(一)、建筑美术（三.素描强化）、计算机辅助设计(一)、专业外语阅读、建筑构造(一)、建筑美术（四.马克笔）、计算机辅助设计(二)、建筑物理、公共建筑设计原理、建筑力学(二)、建筑结构、城市规划原理(一)、室内设计、建筑设备、计算机辅助设计(三)、建筑项目管理、环境心理学、地基基础\x0d\x0a2.专业课\x0d\x0a建筑设计(一)、建筑设计(二)、建筑史(外建史部分)、建筑设计(三)、建筑设计(四)、建筑史(中建史部分)、建筑设计(五)、建筑设计(六)、建筑设计(七)、规划设计、建筑设计(八)、建筑设计(九)、建筑设计(十)\x0d\x0a3.专业选修课\x0d\x0a工业建筑设计、智能建筑概论、生态建筑概论、水工建筑物景观设计、建筑防灾、古建筑保护、建筑与城市摄影、建筑法规、建筑师业务基础、中外城市建设史、可持续建筑、建筑构造(二)\x0d\x0a实践环节\x0d\x0a建筑认识实习、建筑测绘实习、建筑业务实习、建筑设计课程周(一)、建筑设计课程周(二)、建筑设计课程周(三)、建筑设计课程周(四)、教学实习、生产实习、毕业实习、建材实验、土力学试验、结构实验、课程设计、毕业设计或毕业论文等，一般安排40周左右。

怎样理解建筑的地域性建筑概论简答

建筑的地域性建筑简答：

一、建筑是一个地区的产物，世界上是没有抽象的建筑的，只有具体的地区的建筑，它总是扎根于具体的环境之中，受到所在地区的地理气候条件的影响，受具体的地形条件，自然条件，以及地形地貌和城市已有的建筑地段环境所制约的，这是造就一个建筑形式和风格的一个基本点。

二、建筑的地域性从广义上来讲，它首先受地理的气候，区域的影响，比如说在我国南方地区，炎热地区跟北方寒冷地区建筑显然是不同的。即使是同一个地区，山区的建筑和滨河的建筑也是不雷同的。如果需建筑论文评职，可到九品论文网发表。完美解决你问题。