《歌唱祖国》曲式分析 《歌唱祖国》曲式分析结构

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《歌唱祖国》曲式分析 《歌唱祖国》曲式分析结构

《歌唱祖国》曲式分析 《歌唱祖国》曲式分析结构

1、一、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。

2、二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。

3、教学重点：1、学习歌曲2、掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱板书设计歌唱祖国音乐知识：1、二段体A+B2、三段体A+B+A或A+B+C教后自我分析：《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。

4、也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。

5、如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。

6、加上先让为主的影响，改正起来不容易。

7、所以，在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的。

8、”的节奏有的同学还是把握不准。

9、须多加注意和练习！教学过程一、前置补偿：1、复习歌曲《游击军》2、做休止符节奏练习二、导入新课：（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。

10、三、出示目标：四、新授教学：1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。

11、3、学习歌曲A：师演唱歌曲B：生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲D：及时纠正（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。

12、（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。

13、如：“祖国”“家乡”“”（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的站起来了。

14、”“我们爱和平，我们爱家乡。

15、”三段都存在演唱个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。

16、（4）要正确掌握歌曲的速度（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。