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1、(一)开放式实验实训。

2、实训教学方法与手段改革思考高职进行实验实训教学改革创新的同时,也要注重高职教材建设,以加强实验实训效果。

3、高职教材要体现基础性、设计性和综合性。

4、我院在实验实训基地硬件建设和“双师型”实训教师队伍培养的基础上, 学校教师与实训基地的企业专家、技术骨干联合开发校本课程与教材,按照高技能人才培养的特点和规律,参照职业岗位要求,针对实训内容的特点和目标,编写具有很强岗位针对性、实用性且合乎高职学生认知结构的实训教材、指导书。

5、我们经过探索,总结出“感知→参与→质疑→合作→发现→总结”的教学模式。

6、 论文摘要: 实验室网络教学资源与人才培养创新理论的研究,要灵活多样,寻求多种途径,利用虚拟实验室及网络等现有资源,开展开放式实验实训和校外实训,利用远程教学,将实训教学与职业技能鉴定相结合,以网络资讯平台为基础,通过电视式校园媒体平台,以市场为导向的方针,规划人力资源,以就业为核心的现代化的传输手段,实现适应市场需求的各类人才的培养,努力建设一个以高校校园市场为基础的、完善的、能沟通企业、学校和学生的产、教、学信息平台。

7、参考温先生的千乡万才,我校开展网络互动平台的设计,主要考虑到三个方面:网络互动平台设计依据的教学理论:建构主义理论;网络互动的方式:同步性还是异步;完整的网络互动平台的组成:网络互动支持系统、网络互动平台管理系统、网络互动开发工具及网络互动资源及人力资源的规划。

8、有了这样的设计考虑,我们才能实现高效的网络互动平台。

9、 论文: 网络资讯平台远程教学电视式校园媒体平台新形势下高职院校的发展目标,是以职业为导向,充分利用学校内外网络资源教学,将以课堂传授及网络资源教学间接知识为主的学校教育与校企合作直接获取实际经验和能力为主的生产现场教育的有机结合,开设创新人才培养理论,实现学生角色向职业人角色的转变,使学生职业能力和职业素质得到很好的培养,实现高等职业教育的人才培养,以适应企业岗位的需求,这就要求落实到实验室网络教学资源和人才培养创新理论的研究中。

10、一、实验实训的形式要灵活多样开放性实验实训能给学生提供个性化实践学习的机会和进一步实验实训、探究式学习的机会,促进了职业教育师资队伍技术水平的提高,是一种充分利用现有的实验实训资源的有效模式,是学分制中实践教学的有效方法,是提高职业教育教学质量的一个重要途径。

11、我院于2006年在信息系实验室实行了开放式实验室的试点工作,学生在开放式实验教学过程中有较大的思维空间和活动空间,激发了学生的创造性思维,培养了学生创新能力。

12、(二)虚拟实验室投入使用。

13、(三)远程教学与校外实训相结合。

14、一、开展远程教学。

15、不断丰富和创新远程教育培训方式,对校内实训基地设备、场所和功能缺陷的有效补充,能有效解决学校实训基地建设所需经费和空间不足的矛盾,也能减轻校内实训教学安排上的压力,是高职学生与职业技术岗位“零距离”接触。

16、如我校与上海艾奇杰-番茄主义西餐厅合作,实施烘焙远程教学培训。

17、二、实训教学方法与手段的改革(2)采用校企联合办建实验室。

18、联合各方“利益共享,风险共担。

19、”并通过优势互补达到共同发展的目的。

20、实验室建设必须与学生的创新相结合,通过联合办学,学校既可以紧跟实验设备、实验技术的发展,又省去了大量更新设备的费用。

21、(三)注重课程教材建设,强化实验实训效果三、建构以市场为导向的实训质量管理体系(一)实训教学与职业技能鉴定相结合当前,我院树立以能力为本位的教育思想,制订与理论教学相适应的实践训练、大纲、考核办法等实践教学管理办法及质量体系管理过程质量管理过程图;聘请基地技术骨干参与实习指导,负责实训内容的实施;及时将岗位中的新标准、新技术、新材料、新设备、新工艺的知识引入实践教学中,以保证实现学生职业能力的培养目标,并把实训教学与职业技能鉴定结合起来。

22、这既符合现行的就业惯例,又能对我国正在推行的持证上岗制度起到促进作用。

23、(二)实训教学必须坚持以市场为导向的.方针近年来,针对沿海地区急需懂得现代制造技术、能熟练作数控设备的工程技术人才这一情况,我院专门组织机械自动化、数控等专业的学生培训了数控车床、数控铣床、UG和PRO-E软件等实用软件的使用;针对可编程在工业上的广泛应用及其对人才的急需,我们组织机电系学生进行了PLC控制系统的设计与调试的实训;针对苏北地区也出现人才短缺现象,专业技术人员、管理人才难招,尤其是淮安地区的需求,我院组织信息系学生培训电子产品的组装、调试。

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