幼儿园唱歌比赛的曲目?
幼儿园唱歌比赛歌曲如下:
小班唱歌比赛视频大全 小班唱歌比赛活动方案
1、《红星闪闪》这一首歌曲被多数的群众和儿童翻唱过,是一首很老的歌曲,是为了纪念,闪闪红星传万代。《红星闪闪》歌词简单,曲调也很容易记住,适合幼儿园的小朋友合唱。
2、《数鸭子》,适合1到6岁的幼儿园小朋友,他是一首有五乐句构成的一段体歌曲,歌词是以“数鸭子”的形式劝诚少年儿童珍惜时光,好好学习。无论是从歌词形势,还是内容来看,都适合小孩子学习,而且曲调活泼甜嫩,曲式浅简,节奏欢快,念唱结合,易学易唱。
3、《歌唱二小放牛郎》。抗日时期,在河北省涞源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄,他姓阎,因是村中的孩子王,所以称为王二小。晋察冀边区的文艺战土方冰和劫夫很快创作了全的儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌既适合小朋友合唱,也有利于他们学习。
4、《小白兔乖乖》,这首儿歌属于启蒙教育式儿歌,可以培养孩子的反应能力,同时也是教育孩子要尊敬老人,不要给陌生人开门。
在教习这首儿歌之时,可以配套问小朋友一些问题,如“妈妈回家,宝宝要不要开门呀?那爸爸呢?奶奶呢?” ;也可以配套教小孩子一些谜语,如长长耳朵三瓣嘴,红红的眼睛四条腿,一年四季穿皮袄,爱吃萝卜和青菜。
5、《小燕子》,这首儿歌既适合小孩子传唱(因为这首歌清新流畅,且朴实无华,适应任何时代的小孩),又适合孩子的启蒙教育。虽然这首儿歌是故事片《护士日记》的插曲,但是人们早忘记那部电影,而这首插曲却成为唱遍大江南北的“通俗歌曲”。
教习小孩子学唱这首歌,也可以配套问小朋友一些问题,如小狗什么样,在配套一些谜语,有助于孩子的启蒙教育。
幼儿园小班唱歌比赛语言教案
作为一位兢兢业业的教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么的教案是什么样的呢?下面是我帮大家整理的幼儿园小班唱歌比赛语言教案,欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班唱歌比赛语言教案1
活动目标:
1、理解故事的主要内容。
2、学习词:太轻、太响、太快、太慢
活动准备:
小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子等活动教具。
活动过程:
一、出示故事中的小动物角色,请幼儿一一辨认,并模仿小动物叫声。
二、演示教具完整讲述一遍故事
提问:
故事的题目叫什么?
故事里讲到了谁?
二、第二遍讲故事
启发幼儿共同回忆故事的主要内容,理解故事的主要情节。
提问:
1、谁参加了唱歌比赛?
2、它们是怎样唱歌的?
3、让幼儿分别模仿小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子唱歌,理解“太轻”、“太响”、“太快”、“太慢”的含义。
三、运用教具再次讲述故事一遍,幼儿讨论:
1、小猫为什么得了第一名?
2、你以后要怎样唱歌?
五、鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌,知道说话不能太快、太慢,也不能太响、太轻。
附故事:
有一天,小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫比赛唱歌,它们请小白兔做评判员。
小鸡第一个唱:“叽叽叽,叽叽叽。”小白兔说:“小鸡唱得太轻了。”
鸭子接着唱:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。”小白兔说:“鸭子唱得太响了。”
小狗说:“我来唱。”它很快跑到前面,唱:“汪汪汪,汪汪汪。”小白兔说:“小狗唱得太快了。”
小羊说:“我来唱。”它慢吞吞地走到前面,唱:“咩――咩――咩――”小白兔说:“小羊唱得太慢了。”
后,轮到小猫唱。小猫不慌不忙地走到前面,唱起来:“喵,喵,喵。”小白兔说:“小猫唱得不快也不慢,声音不小也不大,好听极了,小猫应该得第一名。”
幼儿园小班唱歌比赛语言教案2
活动目标
1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。
2、幼儿模仿小动物的叫声。
3、学习词:太轻、太响、太快、太慢。
活动过程
一、出示小花猫
提问:小朋友,你们看它是谁呀?(小花帽)
教师:对了,小花猫今天要去参加小动物们的唱歌比赛,你们想不想知道有哪些小动物参加了比赛,
谁得了第一名呀?
今天,老师讲个故事,名称就叫唱歌比赛(幼儿学讲)
二、老师有表情的讲述故事,幼儿欣赏。
要求幼儿听清哪些小动物参加了比赛,谁得了第一名?
听故事提问:
1、故事的名字是什么?
2、故事里有哪些小动物参加了比赛,谁是裁判员。
3、谁得第一名,为什么?
(幼儿议论小猫唱得好在哪里,不下结论)
三、听故事录音,老师按故事内容操作图片。
幼儿视听结合,听清小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的,不好在哪里?
小猫是怎么唱的,好在哪里?
四、老师边讲故事,边提问:
1、教师:“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声?
小兔说:小鸡唱的怎么样?(学习词:太轻)幼儿模仿小鸡的叫声。
2、教师唱:“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱?
小白兔说鸭子唱得怎么样?(学习词:太响)幼儿大声模仿鸭子的叫声。
3、教师唱:“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱?
小白兔说小狗唱得怎么样?(学习词:太快)幼儿大声模仿小狗的叫声。
4、教师唱:“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱?
小白兔说小羊唱得怎么样?(学习词:太慢)幼儿慢声模仿小羊的叫声。
5、后轮到谁?(小猫)
教师唱:“喵喵喵”,小白兔说小猫唱得怎么样?(学讲:不快、不慢、不响、不轻)
谁得第一名? 幼儿用听的声音模仿小猫的叫声。
五、幼儿分组戴上小动物的头饰进行唱歌比赛,老师作评判员。
“小白兔”戴上头饰进行表演并教育幼儿以后唱歌要向小猫学习,唱得不快不慢,不响也不轻。
幼儿园小班唱歌比赛语言教案3
设计思路:
对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点,即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我,所以只能通过给予一定的`胆量知识,让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手,爱举手,勇于参与各种活动的好习惯。
《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动,利用故事中的小动物唱歌方法来幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。
活动目标:
1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词:太快、太响、太轻、太慢
2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
活动准备:小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套,背景图一张。
活动过程:
一、引起幼儿兴趣(出示故事中的小动物角色,请幼儿辨认,并模仿小动物叫声。)
二、导入故事
1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍,然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容,理解故事的主要情节。
A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛?
B、小动物们是怎么唱歌的?
C、你喜欢哪个小动物并模仿?
2、那谁唱得呢?(分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义)
3、听录音讲述故事第二遍。
A、唱歌比赛谁得了第一名?
B、小猫为什么得第一名?
4、教师小结:鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌,学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢,唱得好听极了。
三、结束部分
教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程,请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。
版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至836084111@qq.com 举报,一经查实,本站将立刻删除。