大班和平鸽ppt 幼儿园大班美术和平鸽教案

精选幼儿园大班教案6篇

大班和平鸽ppt 幼儿园大班美术和平鸽教案

大班和平鸽ppt 幼儿园大班美术和平鸽教案

作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标

1．在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。

2．培养幼儿豁达开朗的性格。

活动准备

1．“消气吧”场景布置。

2．消气棒三个，蹦蹦床一个。

3．动物图3个：小狐狸河马小猪。

4．小朋友扮演小老鼠两只。

活动过程

一、引出主题

(鞭炮声)这是什么声音?有什么高兴事?小狐狸那开张了，“消气吧。”(介绍“消气吧”)这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的地方，是一个特别的地方。

二、讨论主题

1．出示河马

①天开张小河马来了，它心里怎样，你从哪儿看出来的?

②原来河马参加棒球赛，赛场上被球打得鼻青脸肿，输给了对方。

③小朋友想办法帮他消气；看小狐狸想什么办法? (请小朋友用消气棒实践)

2．出示小猪

①小猪怎么了?他的身材长的怎么样?它为什么气呼呼的? (小猪太胖穿衣服不好看)

②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥?

③请小朋友实践蹦蹦床

3．帮小老鼠消气

①“吱吱”谁来了?(两只小老鼠表演)

②快帮小老鼠快乐起来吧。

三、归纳主题

1．大家都说：“消气吧”好，它好在哪?

2．你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得快乐?

3．小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。

延伸活动

家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

通过实际活动，充分锻炼幼儿选择决定的能力，使幼儿懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。

活动准备

录像、图片、油画棒、双面胶、字卡等。

活动过程

1．今天，老师要带小朋友到公园去玩。因为地方大、时间有限，我们只选择公园中的一处地方。下面放录像(内容为公园中的动物园、游乐场、和平广场)，请小朋友自己决定。教师贴上动物园、游乐场、和平广场的名称，并准备好油画棒，以便幼儿决定后在名称下做一个记号。

2．现在请小朋友阐述作出决定的理由。问题：为什么决定去游乐场?参考理由：①喜欢玩；②好久没去了；③想和好朋友一起玩跷跷板；④玩好高的滑梯；⑤里面有没玩过的玩具。问题：为什么决定去动物园?参考理由：①喜欢小动物；②听故事里说的某种动物，想去看真的；③听说来了新动物；④想看看小猴子长大了没有；⑤去看孔雀开屏。问题：为什么决定去和平广场?参考理由：①一次还没去过；②没喂过广场的和平鸽；③想离近点听鸽子叫，想和它说悄悄话；④好玩、喜欢。

3．小朋友都决定好了，并且说出了自己的理由。从幼儿园到公园去有两条路，一条是出门向右拐，走小路(贴图示)，路虽窄，但比较近；另一条是出门向左拐，走中路(贴图示)，路虽宽，但比较远。请小朋友决定，走哪一条路好，想好了做标记。

4．现在请小朋友阐述作出决定的理由。走大路：①好走；②不拥挤；③可以看许多平时看不到的东西；④看风景。走小路：①近，能很快到；②走小土坡好玩；③没汽车安全。

5．刚才，小朋友选了不同路线，并且说明了原因。看来，作决定的时候，还要考虑很多问题。下面还要请小朋友作一个决定，选择去公园的方式：公交车、出租车、步行(贴图示)。如果选择不合适，路上会耽误很多时间，请小朋友认真考虑并做出标记。

6．现在请小朋友阐述作出决定的理由。选择公交车参考理由：①因为选的是大路；②省钱；③快；④坐8路车直接到公园；⑤省力气。选择出租车参考理由：①因为选的是大路；②比公交车快。选择步行参考理由：①因为选的是小路，适合步行；②汽车不适合走小路；③安全。

7．看来，作决定时不仅要考虑很多事情，还要考虑它们之间的联系。今天小朋友作决定时考虑得就很周到，并且自己作了三个决定，真能干。我们来表扬表扬自己吧。(竖起大拇指)嘿!嘿!我真棒!

8．教师结合幼儿的意见，作出终决定，并说出根据。

9．准备出发去公园。

提示 ：相关图片请点击幼教图库，更多内容在素材宝库

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1．尝试和同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。

2．体验交到新朋友并共同游戏的快乐。

3．愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。

4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1．活动前与同龄班班教师交流活动目的和内容。

2．选择好角色游戏内容。

3．图卡：姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字？我们做好朋友好吗？相互商量，相互帮助。

4．幼儿活动前制作自己的名片，报纸2人一张。

活动过程：

（一）谈话引入话题。

1.教师：你有朋友吗，你是怎么认识他（她）的？

2．教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友？

3．教师和幼儿相互交流。

（二）两个班结对，激发幼儿相互交朋友的愿望。

1．初步讨论结交新朋友的方法。

教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？

2．出示图卡，提出找新朋友的任务：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，游戏的时候两人都能感到快乐。

（三）幼儿两两结伴，参加角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

1．教师：你们和新朋友相互认识时说了那些好听的话？

2．教师：你交到朋友了吗？他叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？

3.教师：相互认识后还可以说什么做什么？

4.教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。

（四）了解和新朋友一同游戏时怎样做。

1．教师：你们刚才玩了什么游戏？是怎样玩的？开心吗？

2．教师用说故事的方式说出刚才观察到的幼儿间相互商量及相互帮助的情景。

3．教师：你们俩玩了什么游戏？怎么玩的？

4．教师小结：与朋友一同游戏的时候，需要相互商量才能玩得开心。如果朋友遇到困难，我们该怎么做？

5．再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。

（五）玩游戏，体验与朋友一同游戏、相互商量的过程。

出示报纸，让孩子和同伴交流运用材料玩各种游戏的方法。

（六）教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。

教师：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用，相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。

活动延伸：

1．利用游戏、劳动等时间组织幼儿和交到的朋友一起活动。

2．平时家长多带孩子外出活动，鼓励幼儿结交更多的朋友。

活动反思：

我从这几方面来总结和反思本次活动

1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。

2. 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。

3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。

整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。

本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。

小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标

1．知道运动时要穿着合适的服装和鞋袜。

2．体验合适的服装在运动中带来的方便和快乐。

活动准备

1．物质准备：四类体育运动项目一一走木桩、钻拱门、跳圈、击剑。

2．服饰准备：小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼儿人手一套运动装。

3．相关视频。

4．经验准备：幼儿对日常服饰及日常运动有基本的了解。

活动过程

1．体验导入，引发思考。

(1)出示日常服装(小动物头套、长裙、长挂件、值日牛牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干)，请幼儿自由选择服装。

(2)出示四类运动器械，请幼儿自由选择运动项目。

(3)幼儿穿戴服饰后进行运动。

2．主动探索，建构经验。

(1)提出讨论话题：穿着你选择的服装，在运动的时候有什么感觉?出现了什么问题?幼儿与同伴间相互自由讨论。

(2)教师请个别幼儿回答。

(3)教师结合幼儿回答小结：不合适的服装在运动时阻碍我们身体的活动，运动时会觉得不方便。

3．开拓视野，提升经验。

教师提问：不合适的服装在运动时除了不方便以外，还会有什么样的问题?

(1)出示因为服装不合适在运动中出现伤害的视频。

(2)讨论：你有没有遇到或听说过因为服装不合适，而在运动中出现不安全的事情?幼儿与同伴自由讨论。教师巡回参与幼儿的讨论。

(3)请个别幼儿介绍自己的经验或听到、看到的事例。

(4)教师结合幼儿的谈话进行小结：只有穿着合适的服装才可以让我们更安全、更快乐地参与运动。

4．内化经验，再次尝试。

(1)教师提问：那我们运动时到底穿什么服装才是合适的呢?

(2)出示运动装，幼儿换上运动服和球鞋再次参加原先选择的运动项目进行比较。

(3)集体讨论：你穿上运动装和球鞋再参加同样的运动时，有什么不一样的'感觉呢?

(4)教师结合幼儿回答总结：运动不是去表演节目，运动时并不是什么服饰都能穿戴，有的服饰会防碍我们运动。我们要穿戴方便自己运动的服饰，这样才不容易发生危险的事情。运动服和球鞋是运动时的服饰。

5．扩散经验，问题结束。

教师提出问题：特殊的运动需要特殊的服装，例如我们每周进行的滑冰运动，为什么要穿戴轮滑鞋和头盔、护肘护膝呢?还有什么特殊的运动需要不一样的着装呢?我们一起回去看一看，想一想。

活动延伸

幼儿可根据班级日常晨间活动，设计相应的着装安排表格，并将表格布置在班级健康角，既帮助其巩固知识经验，又利于以后区分其他服饰是否方便运动，逐步增添内容和不断完善。

活动建议

在活动中选择日常服装要先充分了解幼儿，教师要观察幼儿在日常运动中会选择什么样的服装，或从与家长的交谈中了解幼儿对运动服装的认知偏失。当活动巾幼儿看到自己喜欢、熟悉的服饰时，他们会更积极地投入活动进行尝试，从而更有针对性、更有效地解决幼儿实际的问题。运动项目的选择也要选择幼儿日常熟悉的运动内容，以免出现运动技能的限制，影响幼儿的感知判断。另外，在选择运动项目和在运动进行中，教师要注意保护幼儿的安全，避免因为服饰不当而引起伤害事故。

幼儿园大班教案 篇5

设计意图：

这次活动的设计主要是针对本学期幼儿课题活动学习习惯的培养之养成良好的倾听习惯来设计的。这次活动，旨在让幼儿认识生活中常见的手语，能说说这些手语所表达的含义，并知道在别人休息或者工作等时，不要大声说话，以免影响他人。

活动目标：

1.认识生活中常见的手语，能说说这些手语所表达的含义，体验用手说话的乐趣。

2.学习倾听的习惯，让幼儿知道在别人休息或者工作等时，不要大声说话，以免影响他人。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：

1.PPT课件。

2.《可爱颂》歌曲音乐。

活动过程：

一、熟悉生活中常见的手语，知道表示的含义

1.直接导入活动。

教师用食指在嘴前作出“嘘——”的表情

师：“听，我的手在说什么话?”(请大家静下来)。

2.师幼了解日常生活中的各种手语。

(1)等幼儿都安静下来后，教师：“听，我的手儿又在说话了。”做出“竖大拇指”的动作。师：“知道手语的意思，并且能够安静下来听老师上课的小朋友你们真棒!”

(2)教师用手在胸前比划出“OK”的样子，幼儿说说这是什么意思。(OK表示“好的，行”的意思)

(3)教师用食指和中指比划“耶”动作，幼儿说说什么时候我们会用到这个手势?它表示什么意思?(我们胜利了)

(4)教师走上前，跟下面的任一个幼儿握手说：“我的手还会说‘你好’，请你也跟你边上的小朋友说声‘你好’吧。”请幼儿同旁边的幼儿表演一下。

(5)大家一起来说说这些动作表示的意思。

播放PPT课件中“停、欢迎(拍手)，举手，恭喜的动作”。

3.学习手语表达的情绪。

师：“我们的手的本领可真大，能说这么多的话，可一点也不比我们的嘴巴呢。有的时候，我们的手还可以表现我们的一些情绪呢。你们想知道吗?咱们一起看一看学一学好吗?”

(1)他怎么了?(很生气。)生气是什么样子的?我们一起学一学吧。

(2)他在做什么?(小朋友在思考该怎么办。)我们一起学一学思考的动作。

4.幼儿表演手语，边表演，边说说手语表现的意义。

(1)师：“我们的手会说这么多话，那么小朋友你们的手呢?肯定也会说很多话，来，咱们一起试试用手语表示想要说的话一起来说给大家听听。”幼儿自由表演，并让幼儿说一说动作表达的意思。

有出示手指表现数数;竖起手指表现小兔子;张开手掌学小猫叫表示“猫来了”;“石头”“剪刀”“布”，蒙起双眼表示“躲好了吗?”等等。

教师小结：“我们在用手说话的时候要注意，你的动作要让别人明白你表演的是什么，否则，大家就‘听’不懂了。”

(2)学习简单的数字手语。

二、表演手指：可爱颂

1.“手还可以跟别人交流，瞧——”教师边表演“我爱你”的动作，边说“我爱你”。

师：“你会对谁说‘我爱你’呢?”幼儿说说自己爱的人，并用手语表示。

2.幼儿集体用跟着音乐表演手指《可爱颂》。

师：“手还可以唱歌呢，我们一起来试试看。”播放音乐。

三、学习倾听，让幼儿学习在哪些场合下不要大声说话

1.幼儿讨论：什么时候，我们要用手来说话?

2.教师小结：在别人休息或者工作的时候，为了不影响他人，我们可以做一些简单的手势，来表达自己想说的话。小朋友在活动时，要注意看看别人在干什么，如果他们需要安静，那么就请小朋友安静的活动，不要大声的叫喊。有时候，用你的双手，也可以说话。

四、活动延伸

带领幼儿试试用手语讲故事，继续体验学习手语的乐趣。

活动反思：

富于好奇心是幼儿的一大心理特征，当幼儿对某件事物表现出强烈的好奇心的时候，孩子的专注力甚至可以超越所有。在活动中好的提问能调动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的思维、想象、创造力。

本次活动的不足之处在于活动的时间设置不是很合理。虽然各环节活动开展比较有序，孩子们对于手语的印象也比较深刻。但是如果在自由说手语的这一环节再充分的深入挖掘的话，则更能够保证幼儿有交流和调动反应的机会，这环节没有很好的实现师幼互动。因此，我会从这节有许多遗憾的活动中，反思经验教训，让同样的遗憾不再发生!

小百科：说话是一个汉语词汇，读音为shuō huà，一般指“用语言表述事实或表达态度”，也有指责、非议；闲谈；说理；交涉等意思。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

1.感受祖国风景名胜古迹的美丽。

2.乐意与同伴交流自己到各地去旅行的经验和感受。

活动过程：

各个景点的图片制作KT板

景点的课件

活动过程：

一、引题：

1.小朋友们你们去旅游过吗？

2.你去过的地方都有什么好玩的，那里有什么让你印象特别深的。

二、情景激趣、教师出示课件介绍图片上的景点。

教师以导游的身份带幼儿进入“旅游景点”，激发幼儿活动的兴趣。

（1）景点1北京——天安门——故宫——北京大学——圆明园教师对每个景点做介绍，并且幼儿看一看说一说这些景点的房子都有什么特点。

（2）景点2上海——东方明珠——科技馆——馆重点说一说上海是我们经济比较发达的城市。

三、小达人分享自己的旅行趣事

借助实物照片请幼儿来说一说生活当中自己去旅行过的地方，说说相应的感受。

四、让幼儿进一步感受祖国的美丽山河，教师布置旅游的场景出示KT板。

1.让幼儿当小导游的角色组织幼儿游戏，并把自己的旅行团带到各个景点参观，并做相应的介绍。

2.游戏结束活动。

【 #主持词# 导语】主持词已经成为各种演出活动和中不可或缺的重要组成部分。可以说，主持词是我国艺术门类中很特殊的艺术形式，它往往依附于各种演出和聚会而出现，很少像诗歌、散文那样成为独立的艺术主体。以下是 考 网为您整理的《幼儿园文艺活动主持词6篇》，欢迎您的阅读。

1.幼儿园文艺活动主持词

师1：尊敬的各位、各位来宾

师2：亲爱的老师们、朋友们

合：大家晚上好！

幼1：送去五月的芬芳

幼2：迎来六月的时光

幼3：我们的心像怒放的花朵

幼4：荡起一片欢乐的海洋！

师1：此时此刻，我们的心情无比激动，因为我们即将迎来小朋友们自己的节日――六一儿童节。

师2：今天我们将用自己的方式表达内心的`幸福！

幼1：让我们用歌声唱出对你们的敬意！

幼2：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！

幼3：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！

幼4：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年！

师1：XX幼儿园庆“六一”文艺汇演

合：现在开始！

2.幼儿园文艺活动主持词

尊敬的各位来宾、各位老师、亲爱的小朋友们，大家晚上好！

温暖的阳关、诱人的花香、喜悦的笑脸、激动的心情连小草都在欢乐地歌唱。一张张微笑的小脸；一颗颗激动澎湃的心；一双双充满期待的眼睛，迎接着“六一”儿童节的到来。

周：大地的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗。老师和爸爸妈无私情怀，孕育了无数未来的希望。

甘：感谢您，敬爱的老师；感谢您，亲爱的爸爸妈妈，感谢你们帮我们迈好人生的步。

合：让我们说一声谢谢您老师，谢谢您爸爸妈妈。

周：六月，是童年的摇篮。

甘：六月，是童年的梦乡

周：六月，是童年的太阳。

甘：六月是我们天使的节日，我们为它增添光彩。XX幼儿园庆“六一”“放飞我们的快乐”文艺汇演现在开始

3.幼儿园文艺活动主持词

A尊敬的各位家长

B亲爱的小朋友们

AB大家下午好！

A小鸟在广阔的天空自由飞翔，他们的歌声格外清脆，欢畅

B花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸，吐露芬芳

A小朋友们带着欢乐的歌，灿烂的笑，向我们走来了

AB阳光宝贝幼儿园文艺汇演现在开始！

看，孩子们的裙角已经飞扬了。首先，请欣赏六个小精灵带给我们的舞蹈向前冲，表演者：

欣赏完大班小美女们的舞蹈表演，让我们看看小班可爱的小朋友们为我们带来了什么。下面有请

小朋友上台表演手指《三只小猴子》

童年是美好的，童年是欢畅的，童年是快乐的，

小朋友带来舞蹈《爽歪歪》送给大家

4.幼儿园文艺活动主持词

师：亲爱的小朋友们！

幼：亲爱的爸爸妈妈、叔叔阿姨们！

合：大家好！

师：六月，是撒满阳光的，六月，是鲜花盛开的；

幼：六月，是我们大家共同的节日，六一，是我们快乐的一天！

师：今天，在这个特别的日子里，我们幼儿园全体师生和各位家长相聚在一起，共同庆祝20xx“六一”儿童节的到来！

幼：我们要用美的舞蹈，甜的歌声，为我们自己的节日增光添彩！

师：在孩子们表演节目之前，首先有请我们敬爱的杨园长为孩子们送上她诚挚的祝福！（杨园长讲话）

幼：欢乐的六一，幸福的时刻，到处都是歌声，到处都是欢笑，我们歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。每个人心里此时都乐开了花请欣赏全体老师带来的舞蹈《桃花朵朵开》

幼：看完了老师的精彩表演，有位阿姨也特意要上台给老师喝彩呢！不信，现在一起来听听！有请xx的家长上场！（家长讲话）

师：小朋友，你们会唱《小星星》的歌吗？一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。瞧！这一颗颗小星星都上场了！请欣赏大班舞蹈《一颗星》

幼：小朋友，一只XX一张嘴，两只眼睛几条腿呢？下面让我们看看小班弟弟妹妹带来的舞蹈《XX》，你们就知道了！

师：我听说中班的男生近练习了北斗神拳，都快成了武林高手了！

幼：是啊，我们从小学好武艺，长大保卫祖国！请欣赏我们中班带来的《北斗神拳》

师：看完了这么多有趣的节目，我们的小朋友也忍不住要说两句了，接下来有请班小朋友代表讲话

师：在我们XX幼儿园，每一天都充满着快乐与安宁，那是因为有着一群活泼天真的“和平鸽”，瞧，她们飞来了，掌声请出中班舞蹈《和平鸽》

幼：你是快乐的，我是幸福的，下面请欣赏大班男生带来的《幸福的扇子》

师：拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，瞧，这小猫小狗都过来帮老奶奶拔萝卜了，到底了没有呢？让我们一起来看看小班宝宝的《拔萝卜》就知道了。

师：童年是五彩的梦，梦里开放着七色花，花中绽开张张笑脸，看见了吗？你我就在花的中间，我们用心呵护着幼小的生命，用情哺育着稚嫩的心灵，我们每一位教师正是这个家庭中的一员。请欣赏师生歌伴舞《光阴的故事》

幼：这快乐的六一就像花仙子一样，翩翩起舞，带给我们无限的快乐，请欣赏大班舞蹈《花仙子》

师：接下来请小班宝宝的模仿，掌声欢迎！

幼：对面的老师，对面的奶奶看过来，一会对面的女孩要走过来展现她们的风采了，掌声请出中班舞蹈《对面的女孩要走过来》

师：宝宝班的小朋友是我园平均年龄小的班级，几个月前，他们还离不开妈怀抱，今天，他们在老师的关怀下，迈开了自信的脚步，掌声有请他们为我们带来的歌表演《放学歌》《泥娃娃》《两只老虎》

幼：我们是爸爸妈希望，我们是家中的小太阳，我们喜欢和爸爸妈妈奶奶一起玩游戏了！（讲解游戏规则）

游戏一：吹泡泡

游戏二：揪尾巴

师：带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱；展望未来的一切，加珍惜美好的六月，因为，这梦幻般的世界，都来自六月的孕育，六月的成长！

幼：六月，我童年的摇篮，我童年的梦乡，养育我的沃土，照耀我的太阳，今天我拥抱美好的六月，明天再创六月的辉煌！

合：让我们一起祝福XX幼儿园的明天更美好！

师：XX幼儿园庆六一文艺汇演到此结束！感谢各位家长的光临！让我们——

合：明年六一再相会！

5.幼儿园文艺活动主持词

A：尊敬的各位来宾，

B：亲爱的老师们、小朋友们，

ABCD合：大家新年好！

A：新的钟声，

B：新的一年，

C：新的祝福，

D：新的期待！

A：今天，我们大拇指这个大家庭在这里又团圆啦！

B：20xx年的春天又来了！

C：在这辞旧迎新之际，我们给大家拜年了！

ABCD合：祝大家新年快乐，合家幸福！

A：年年岁岁花相似，

B：岁岁年年人不同，

C：20xx年在成功和收获的喜悦中渐渐远去，

D：20xx年的钟声即将敲响。

A：回首20xx年，我们骄傲，

B：回首20xx年，我们自豪。

C：女：当我们满怀喜悦的告别20xx年，我们收获多的是“成长”，是“快乐”。

D：：在即将过去的20xx年，我们全体小朋友在这里，感受到了老师无微不至的关爱，享受到了幼儿园带来的无穷无尽的快乐。

C：让我们在新的一年里，展开腾飞的翅膀。

D：向着更高的蓝天白云飞翔。

A：让我们在新的一年里开拓进取，积极向上。

B：用信念和汗水，再铸育才的辉煌。

ABCD合：共绘大拇指美好的明天！

C：大拇指幼儿园20xx年庆元旦迎新年文艺演出现在开始。

6.幼儿园文艺活动主持词

男：尊敬的家长，亲爱的老师，

女：可爱的小朋友，

合：大家新年好！

男：春夏秋冬，黑夜清晨，

女：日月如梭，光阴似箭，

男：当小树又增加一个年轮，

女：当春天又拥抱着大地，

男：当冬天又露出灿烂的笑脸，

女：时间老人领着我们又敲响了时间的大门，

男：让我们共同迎接20xx年，

女：在此祝家长朋友们，老师们新年大吉！

男：祝小朋友聪明健康！

合：幼儿园元旦文艺汇演此刻开始！

作为一位不辞辛劳的教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的爱的密码大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

爱的密码大班教案1

设计思路：

《指南》中提到“创造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与、同伴交流，让幼儿想说敢说喜欢说并能得到积极回应”。支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力”是尤为重要的。现在的孩子几乎都是“独生子女”，他们更多地是理所当然地去接受“爱”，却极少听孩子们表达“爱”，也不善于用合适的方式表达自己的“爱”。爱是相互的，爱也是美好的，所以我们想通过活动让孩子学会用语言及其它方式表达，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的环境，促进其在情感、思维、交往等方面发展。

活动目标：

1.在轻松的氛围下交谈，理解和感受爱的含义。

2.用完整、连贯的语言，围绕话题“爱的密码”进行谈话。

3.体验爱的不同表达方式所传达的美好情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点难点：

活动重点：能用较完整、连贯的语言大胆讲述

活动难点：围绕话题进行交谈

活动准备：

课件、爱心卡片

活动过程：

一、开始部分

1.创设情境，激发幼儿兴趣。

2.出示课件，谈话导入。

师：欢迎小朋友们来到爱心世界，在爱心世界里藏着一个美好的秘密，你想知道吗？想知道这个秘密首先要破解这些爱心密码，你们有信心吗？）

二、基本部分

（一）初步理解爱的含义

1、幼儿在破解密码的过程中大胆大胆讲述自己的经验和想法。

A揭开密码关（鲜花），并提问：

1.这是什么？你在哪里见过？

2.假如你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么？

3.如果你收到一束鲜花，心情会怎样？

4.你觉得鲜花代表了什么？

B.揭开密码第二关（笑脸），并提问：

1.这是什么？你什么时候见过？

2.你把笑脸送给过谁？为什么？

3.如果有人对着你笑，心情会怎样？

4.你觉得笑脸代表了什么？

C揭开密码第三关（手），并提问：

1.这是什么？你见过谁和谁手拉手？为什么要拉手？

2.又有没有伸出手去帮助过别人？什么时候？什么事情？

3.如果有人伸出手帮助了你，你的心情会怎样？

4.你觉得拉手代表了什么？

D揭开密码第四关（和平鸽），并提问：

1.这是什么？你什么时候或者你在哪里见过？

2.你觉得“和平”是什么意思？（幼儿说出与他人相处时应该友好，谦让等）

3.如果身边的人能和你友好相处，你心情会怎样？

4.你觉得它代表了什么？

（原来爱心世界里的每一种密码都代表了一种爱）

（二）、进一步感受身边人对自己的爱

讨论交流：在生活中你还感受到谁的爱？她是怎样爱你的？

（三）、幼儿升华爱的范围

师：我们还有几个密码没有破解，这几个密码跟刚才的密码不一样，需要小朋友们用你们的爱去破解（四幅情景图）

（四）、送爱心，并大胆的说出“爱”

三、结束部分

1.师：所有的密码都被我们成功破解了，的秘密是什么？里面还藏着什么？这是什么字？让我们一起大声地把它喊出来!

2.幼儿说出：爱是关心，爱是感谢，爱是帮助，爱是团结，爱给我们带来快乐、和平和友谊！

3.师小结：让爱永远住在我们心中！让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带给每一个人！

活动反思：

幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及大量的心血和爱。大部分独生子女生活在溺爱的环境中，可能觉得得到家长的爱是理所当然的，愿意汲取不愿奉献。本次活动以“爱”为支点，截取生活中常见的爱表达方式：爱是友好、关心、爱是一起分享、爱是给予帮助，从小爱过渡到大爱(爱祖国、爱和平)。幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！

此次活动我扣住了教材中能明显撞击孩子们心灵的“关爱、帮助残疾人、帮助有困难的人”这个点，引伸出一系列的“感受、认知、体验、帮助以及情感的升华”，重在让爱的种子在孩子们的心田萌芽、开花；让孩子们都能“心口一致”地大胆表达出“爱的方式”，并从中体验到帮助别人的快乐！

整个活动设计，我从"认知-情感-行为"三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。充分尊重幼儿主体地位，让幼儿成为学习的主人，在教学时会更加游刃有余。同时根据幼儿认知、情感发展规律，通过创设教育环境，灵活组织教学。总之，在设计本次活动的过程中，我积极为幼儿营造一种生动、活泼的活动氛围，充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性和灵活性。限度的激发了孩子的好奇心和探究欲望，为孩子的全面发展奠定基础。不过也存在不足之处：幼儿在活动中的表现存在个体异，有个别幼儿没有主动积极参与活动，对于老师提出的问题，并没有听清楚和认真思考，从中也能看出部分幼儿在生活中缺乏爱的教育，没有这方面的生活经验。老师在总结语言上需要更加精炼。

爱的密码大班教案2

活动目标：

1、幼儿学习用暗号表达爱与赞美。

2、鼓励幼儿用歌曲表达自己的情感。

活动重点：

幼儿用歌曲表达自己的情感。

活动难点：

幼儿学习用暗号表达爱与赞美。

活动准备：

音乐，录音机，空白磁带。

活动过程：

1、导入活动引起幼儿兴趣。

请一名幼儿上台，教师托着幼儿的手背，并用大拇指在其手心按压数下。

--请告诉大家，老师刚才在你的手心按了几下。

--老师刚才按的是爱的密码。按了四下，意思是说"你很可爱"。

再请一名幼儿，按6下，意思是"你是我的朋友"。

2、教师提出情境，幼儿游戏。

介绍游戏规则，幼儿玩"爱的密码"游戏。

3、倾听歌曲，了解歌词内容。

4、学唱歌曲。

请幼儿坐成圆圈，，教师给每个幼儿发出"爱的密码"。

教师幼儿将名字唱进歌曲中。

用录音机将歌曲录下来，播放给幼儿听。

爱的密码大班教案3

活动目标：

1.在解密的过程中，幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。

2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。

3.鼓励幼儿积极主动地参与“爱”的解密活动，并大胆表达自己的想法和感受。

活动准备：

1.密码笔记本、图片、卡片若干

2.电视

活动过程：

一、快乐尝试，初步理解密码。

出示密码笔记本，幼儿尝试帮助老师打开笔记本，破解密码。

二、破解密码，理解爱的含义。

师：今天，老师也给你们带来了数字密码，它们的后面又藏着什么呢？

出示数字密码，层层揭开，幼儿逐步破解密码。

1.揭开密码1

a.假如你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么？

b.如果你收到鲜花，心情会怎样？

2.揭开密码2

a.笑脸表示对别人的友好和感谢。

b.除了笑脸以外，我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢？

c.游戏体验。

3.揭开密码3

a.这会是谁的手呢？他们为什么会拉在一起？

b.观看视频，提问：

1)你看到了什么？

2)当汶川来临的那一刻，是哪些人赶到现场伸出了他们的手帮助了灾区？

4.揭开密码4

a.是什么？它代表什么？

b.师小结国旗的含义。

5.出示和平鸽

介绍它的象征意义。

小结：爱是关心，爱是感谢，爱是帮助，爱是团结，爱给我们带来快乐、和平和友谊！

三、揭开密码、升华爱的主题。

1．师：所有的密码都被我们成功破解了，的秘密是什么？

里面还藏着什么？

这是什么字？让我们一起大声地把它喊出来!

2.小结：让爱永远住在我们心中！让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带给每一个人！

爱的密码大班教案4

活动目标：

1、能够运用各种动作对同伴发出爱的密码。

2、学会运用暗号方式传达自己的想法与感受，并能用简单的符号记录下来。

3、愿意向别人表达自己的感情。

活动准备： 磁带、笔和纸

活动过程：

一、播放轻柔的音乐，提出问题，引发幼儿的感情

马上我们就要上小学了，离开可爱的幼儿园。你想用什么方式来表达你的情感?

二、幼儿运用爱的密码，表达自己的.感受并进行记录

1、今天老师要用一种特殊的方式来表达我心里的话，你们想知道我用什么样的方式吗?

(请个别幼儿到前面来，教师拖着幼儿的手背，并用食指在其手心按压数下)

提问：老师刚才按了几下。你知道它代表什么意思吗?

2、介绍发‘爱的密码“的游戏规则：刚才老师发出的是‘爱的密码’，表示……。两两结对，以幼儿在另一幼儿身体任意部位发出‘爱的密码’，并根据按的次数小声说出代表的内容(字数与碰撞的次数相同)。

3、教师后，请个别幼儿对其他幼儿发出‘爱的密码’。幼儿将发出的‘爱的密码’用简单的符号进行记录。

三、幼儿各自设计表征爱的密码。

鼓励幼儿将自己发送爱的密码的朋友、内容用符号表征的形式表示出来。

四、与同伴互送爱的密码

1、与同伴分享表征符号的运用。

2、创设温馨的氛围(播放优美的乐曲)互送、接受爱的密码。

爱的密码大班教案5

活动目标：

1、能运用肢体语言对同伴传递密码，学会大胆表达自己的想法和感受。2、在轻松、愉快的氛围中增进幼儿同伴间的感情，激发幼儿爱的情感。活动准备：1、图形卡组成的密码板一块、黑板

2、音乐《让世界充满爱》

活动过程：

一、做手势，激发幼儿兴趣

师：（做一个“保持安静”的手势。）这个动作是什么意思？（保持安静）

师：对！这个手势就叫做保持安静。当我们看到这个手势的时候我们就要保持安静。今天老师就用一种特殊的方式向你们表达了自己的心里话，这就是老师向你们发出的特殊“密码”。

二、师幼互动游戏，理解密码意思

师：现在老师这里还有很多密码想请你们来破解一下。（教师用肢体动作表示跑步、睡觉、拥抱、比爱心等意思，幼儿仔细观察后大胆猜测。）

三、幼儿初步尝试，大胆设计密码

师：刚刚老师设计了很多密码请你们来破解，那么现在老师想请你们也来设计一下密码，设计好密码以后老师请几个小朋友到前面来展示给我们看。然后你们来破解他们设计的密码。（幼儿用肢体动作大胆设计各种密码，如洗脸、跳舞、打球等。）

四、根据图片、文字，破解各种密码

1、师：刚刚我设计了密码，你们也设计了密码。现在老师的密码要增加难度了！老师把密码藏在了图片里面，你们要看仔细了，每一张图片都表示一个密码，当你们把这些密码都解出来的时候，就会发现一个秘密哦！那就是老师想对你们说的一句话，现在我们就一起来破解密码吧！

2、教师出示密码图片，幼儿根据图形所提供的特征来逐步破解密码。

（1）出示拐杖密码，师：这是什么？（拐杖）

师：在生活中，谁会需要拐杖？你想把这根拐杖送给谁？

师：那你们现在可以告诉我了这个拐杖密码代表着什么意思么？

（2）出示电话密码

师：这个电话也是一个密码哦。这个电话表示什么呢？你想给谁打电话，对他们说了一些什么？师：你们会给你们的家人、好朋友打电话因为你们爱他们、想他们了。（3）出示笑脸密码图片，师：这个一个大大的笑脸，看到这个笑脸你会想到什么呢？

师：什么时候你会笑？什么时候别人会对你笑？接收或送出微笑让你有什么感受？

师：既然你们在接受到别人对你笑的时候你会开心，那么现在请你们对身边的朋友笑一笑。

（4）出示两个小朋友的密码图片，

师：图片是这是什么？这是表示什么意思的密码？你们还可以用什么方式来表示“好朋友”呢？

师：我们有好朋友了我们会很开心，难过的、高兴的事情都可以和好朋友一起分享。因为我们都爱着我们的好朋友。

（5）出示“帮助”字样的密码图片

师：这两个是什么字？这个密码表示什么意思？生活中谁需要帮助？我们可以怎样去帮助别人？

师：在我们这个中会有很多很多的人，他们都会需要我们的帮助，我们帮助了别人会感到很开心，被帮助的人也会感到很开心。

五、升华活动主题，出示大爱心展板

1、当所有的密码依次被破解后，教师出示“爱心”展板

师：刚才的密码都被你们解开了，你们发现出现了什么？（出示爱心展板，并在此带领幼儿回顾一下这些图片依次代表着什么？师播放音乐《让世界充满爱》）

2、师：其实，我们今天讲的都是关于“爱”的话题，就是因为我们的生活中有了这颗有爱的心，我们大家才走到一起，相亲相爱，团结互助。在这个充满爱的世界里，我们爱别人、关心别人、帮助别人所以，我们爱自己的爸爸妈妈，爱老师，爱小朋友，爱身边的每一个人……

六、延伸活动——互送爱的密码，分享爱的喜悦

师：我们有爱就要大声的说出来，让我们身边的人感受到我们的爱。有了爱我们的生活才会变得更加的幸福美满。老师给你们每一个人都准备了一个爱心卡片，请你们带着你们的“爱”把你们想说的话通过绘画的像是表现在爱心卡片上。

（幼儿开始绘画，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆绘画。）

幼儿园大班拼音a教案 学前班拼音a教案

让幼儿 知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。以下是我精心整理的幼儿园大班拼音a教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园大班拼音a教案篇一

拼音a的学习

【教学目标】

知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

【教学过程】

一、谈话揭题。

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!

二、教学单韵母a

1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?

学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。

2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。

5、看投影片记字形。

覆盖a 的字形，与小姑头部重合。看看 a 的形状像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a 。”

三、教学a的四声。

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

2、ā戴上了顶平平的帽子，就是声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。)

á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么?”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助读。)

ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。(教师发音，学生跟读。)

à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了!”

3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

幼儿园大班拼音a教案篇二

拼音拼读游戏课

活动目标：1. 复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。

2. 区分音、形相似的字母，正确认读。

活动准备：

字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q, 的头饰若干。画有两拼音节(猪，红旗，菊花)和三拼音节(火，虾，西瓜)并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果(水果背面写有相关音节)。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。

活动过程：

一、律动《拍拍手》

点题：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课

一、复习所学字母。

创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去?国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。

1、 拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。)

2、 接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。

(复习23个声母。教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调，平舌音(z,c,s.)和翘舌音( zh, ch,sh,)的发音区别。

二、区分音、形相似的字母。

声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎!哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们?请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好?

(幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。)

三、拼音拼读。

1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。

(图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。)

2、 拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心?

(个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。)

(第二个问题：实物拼读。教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。)

四、游戏—摘果子

小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。

五、总结。

今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心?小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。

幼儿园大班拼音a教案篇三

汉语拼音儿歌

一、声母儿歌

1、音节拼读儿歌

拼读音节直呼法，声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。

两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰!

三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。

2、b、p、d、q

小小手，灵活，左手指向上做个b;左手指向下做个p。右手指向上做个d;

右手指向下做个q。

3、四线格

拼音格，四条线，拼间字母住里面。住上格的不顶线，住下格的一半多一点，中格写满顶两边。

4、Z、c、s、zi、ci、si

Z、c、s是声母，发音只能轻又短。zi、ci、si是音节，发音需要响又长。

5、j q x y与ü相拼

jqx真有趣，从不和u在一起。小ü小ü有礼貌,见了j q x就摘帽!(配上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子)

小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。小ü，他懂道理，见到哥哥j q x，脱下帽子行个礼。

jqxy真淘气，从不和u在一起，见了小ü更淘气，吹走小ü的圆泡泡。

小ü见了j q x，摘下帽子敬个礼，小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。

6、声母b p m等

左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，右下半圆bbb。(让孩子跟着做动作，用身体语言摆出qpdb的样子)

左拳b来右拳d，两拳相对念bd,左竖朝上就念b,右竖朝上就念d.左下p来右下q,两拳相对念pq,左竖朝下就念p,右竖朝下就念q。

左下半个ddd，左上半个qqq，右下半个bbb，右上半个ppp。

6是b，反6d;9是q，反9p，正6 b，反6 d，正9 q，反9 p泼水的p，广播的b。

小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt,小小门洞nnn,弟弟赶猪lll.

一扇小门nnn，两扇小门mmm;一根小棒lll，一把雨伞fff。

小鸡头上蝴蝶飞，j j j。七个气球天上飘，qqq。西瓜公主，xxx。

9字拐弯，ggg。一挺机关枪，kkk。一把椅子，hhh.

两手相对，伸出大拇指，握拳，“左手b，右手d，两手一碰b和d”。

两个门洞mmm,伞柄朝上fff;左下半圆ddd，伞柄朝下ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll;鸽子飞翔ggg，一挺机枪kkk，一把椅子hhh;竖弯加点jjj，左上半圆qqq，一个大叉xxx;像个2字zzz，一个半圆ccc，半个8字sss;z加h,zh zh zh,c加h,ch ch ch,s加h,sh sh sh,小树发芽rrr;树叉树叉yyy,波浪波浪www。像个2字zzz,半个圆圈ccc,蚕儿吐丝sss.

广播的b泼水的p双门m拐棍f马蹄d伞把儿t单门n小棍赶猪l 9像g蝌蚪的k喝水的h字拐弯就念j气球的q西瓜的x板凳z刺猬的c蚕吐(丝)s zh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r树杈y屋顶w汉语拼音要记住!

把声母表用《新年好》的调子唱出来：b p m f d t n l g k h(ya)j q x zh ch sh r z c s(ya)还有大y和大w。

二、韵母儿歌(单韵母：6个发音特点长而响)

1、单韵母儿歌

一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

小嘴张大，a a a，嘴巴圆圆，o o o，嘴巴扁扁，e e e，牙齿对齐，i i i，嘴巴突出，u u u，嘴巴扰圆，üüü。

医生检查，a a a，公鸡打鸣，o o o，白鹅游水，e e e，衣服挂墙，i i i，乌鸦做窝，u u u，鱼儿吐泡，üüü。

单韵母，可爱，声调帽子头上戴。没a依次向后找，i、u并列帽戴后，i上标调点要去掉。单个韵母不用说，轻声从来不标调。

a o e i uü

圆脸小姑娘，小辫右边扎aaa;一只大公鸡，清早喔喔啼ooo;一只大白鹅，游在水eee。

圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa;大公鸡，ooo，天天早起伸长脖。小圆圈，圆又圆，它和小球不多。清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。

小嘴张开aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，短短蜡烛iii，小小茶杯uuu，鲤鱼吐泡üüü。

公鸡打鸣，嘴巴圆圆o o o。白鹅照镜，嘴巴扁扁e e e。妈妈晾衣，上下对齐i i i。乌鸦衔食，嘴巴小小u u u。小鱼吹泡，嘴巴扁扁üüü。

小i头上有点子，u是乌鸦鸟窝子，ü是小鱼吐泡子。

牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，像吹笛子üüü。

小i小i戴小帽，小u就象乌鸦巢，小ü爱哭把泪掉。

张大嘴巴aaa，老虎一吼胜喇叭;

圆圆嘴巴ooo，公鸡清早啼喔喔;

扁扁嘴巴eee，快乐唱歌小白鹅;

1上加点iii，啄木鸟捉虫把树医;

勾儿连勾uuu，乌鸦喝水咕咕咕;

u上两点üüü，鲤鱼翻水会下雨。

2、复韵母儿歌(复韵母：14个发音特点长而响)

复韵母，真有趣，多是单韵母在一起;口型变化要注意，合成一个音要牢记。

弟弟矮，ai ai ai，干活用劲，ei ei ei，围上围巾，ui ui ui，冬天穿袄，ao ao ao，莲花长藕，ou ou ou，邮筒邮信，iu iu iu，大椰子，ie ie ie，月牙弯弯，üeüeüe，一只耳朵，er er er。

a后加i aiaiai，骆驼和羊比高矮;

e后加i eieiei，老狼背羊嘿嘿嘿;

u后加i uiuiui，长颈鹿把围脖围;

a后加o aoaoao，雪花飘飘穿棉袄;

o后加u ououou，大海上空飞海鸥;

i后加u iuiuiu，邮票用来把信邮;

i后加e ieieie，小鸟嘴上叼树叶;

u后加e ueueue，夜晚天上挂明月;

e后加r ererer，大象有对扇风耳;

a后加n ananan，熊猫来把鞍马转;

e后加n enenen，大象栽树把水喷;

i后加n ininin，小松鼠来把书印;

u后加n ununun，灭虫器把蚊子喷;

u后加n ununun，蓝蓝天上飘白云。

3、鼻韵母儿歌(鼻韵母：4个发音特点长而响)

马匹配鞍，an an an，点点头，en en en，树下乘凉，in in in，蚊子叫，un un un，白云朵朵，ününün。

鼻韵母，真是巧;口里的气往鼻子跑。要想读准鼻韵母，前后鼻音分清楚;前鼻韵舌前伸，后鼻韵抬舌根。

小手肮脏，ang ang ang，打开电灯，eng eng eng。老鹰飞翔，ing ing ing，天上彩虹，ong ong ong。

an后加g angangang,金鱼游进大水缸;

en后加g engengeng,小鸟小鸟来开灯;

in后加g inginging,天上飞着大老鹰;

on后加g ongongong,孔雀展翅来开屏。

三、标调歌关注

四个声调四顶帽，六个单韵母抢着要，谁的口大给谁标，i、u并列往后跑。

好朋友，排排坐，你挨着我来我挨着你。a在前边，i在后，挨在一起ai ai ai，好朋友啊不分离。

有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。

有a找a，没a找o e，i u并排标后边。

a o e i uü六兄弟，老大在家找老大。老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列标在后。

a o e i uü,有a在把花戴,a字不在顺次排,i u并列在一起,谁在后面给谁戴。

四、拼音休息

1、点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息。动动手，动动脚，我们来背声母表b p m f......扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e.....站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi....专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。

2、小鼓敲d d d;马蹄响da da da;汽车开d di di;敲门声du du du。小门小门n、n、n，小棍小棍l、l、l。今天学习了n和l，小伙伴们真快乐。

3、你拍一,我拍一,张大小嘴aaa,你拍二我拍二小嘴隆圆ooo,你拍三,我拍三,小嘴一咧eee。

五、整体认读音节yi、wu、yu

小ü很骄傲，两眼住上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。(帮助记忆整体认读音节yu)

小i的妈妈是大y，小i大y挨一起组成整体认读音节yi yi yi。小u的爸爸是大w，小u大w挨一起组成整体认读音节wu wu wu。

小ü无父母，大y来帮助组成整体认读音节yu yu yu。小ü有礼貌，见了大y就脱帽

小i有礼貌，标调就摘帽。小i出门找大Y，小u出门找大W，小ü孤儿没父母，出门就去找大Y，擦掉眼泪Yu、Yu、Yu。

大y带小i，一对好兄弟,我们把它也念i.大y陪小ü，小ü笑嘻嘻,眼泪擦掉了，还是念做ü。

六、其它

声母歌：大南瓜(ua)

老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下。走来一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。

下雪了(le)

下雪了，下雪了，小河变胖了，小屋长高了，世界变白了，娃娃的鼻子变红了!

小蝴蝶(i)

小蝴蝶，穿花衣，青草地上做游戏。飞到西，鸡吃你，飞到东，猫抓你。飞到我的手心里，说说话，放了你。

捉蜻蜓(ing)

天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

打勾儿(ou)

金钩，银钩，我俩打个勾，伸出小指头。勾一勾，不吵嘴;勾两勾，握握手;勾三勾，做游戏;勾四勾，好朋友!

两只羊(ang)

桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上，你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河。

小枕头(u)

小枕头，胖乎乎，让我枕着打呼噜。呼噜噜，呼噜噜，好像枕着小肥猪。

大雁下蛋(an)

大雁，大雁，头上转转，飞到水边，下个蛋蛋。

学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!

拼音口决

张大嘴巴aaa,我是一个乖娃娃。

圆圆嘴巴ooo，公鸡唱歌喔喔喔。

扁扁嘴巴eee,白鹅昂头唱起歌。

牙齿对齐iii，我有一件小花衣。

嘴巴小圆uuu,黑黑的乌鸦飞上树。

嘴巴翘起üüü，鱼跃龙门真有趣。

挨在一起ai ai ai，两只小猫真可爱。

用力砍柴ei ei ei，我拿斧子劈木柴。

围巾围巾ui ui ui，冬天不怕北风吹。

奥运会ao ao ao，天天坚持做早。

海鸥飞翔ou ou ou，海鸥想到水里游。

游泳游泳iu iu iu，人在前头浪在后。

耶树耶树ie ie ie，耶果落地摔不裂。

月亮月亮ue ue ue，今天圆来明天缺。

耳朵耳朵er er er，我数耳朵二二二。

天安门an an an，天安门前看金山。

摁钉摁钉en en en，摁好钉子修好门。

树阴树阴in in in，两只小鸟在歇荫。

蚊子蚊子un un un，蚊子叮人真正疼。

白云白云ününün，白云朵朵像羊群。

一只山羊ang ang ang，快快爬到高山上。

台灯台灯eng eng eng，一到夜晚放光明。

老鹰老鹰ing ing ing，大大的身子真机灵。

闹钟闹钟ong ong ong，看准时刻认准钟。

拼音口决

右下圆圈b b b，我做早听广播。

右上圆圈p p p，洗完脸后把水泼。

两个门洞m m m，蒙住双眼用手摸。

伞把朝上f f f，我游三峡看大佛。

左下圆圈d d d，小马急着去过河。

伞把朝下t t t，这把雨伞好特别。

一个门洞n n n，小兔钻进门洞里。

小棒赶猪l l l，参加劳动真快乐。

9字加钩g g g，我爱绿色和平鸽。

小蝌蚪k k k,小蝌蚪，水里游。

像把椅子h h h，弟弟喝可乐。

i字加钩j，母鸡小鸡j j j。

左上圆圈q q q，我玩气球庆“六一”。

一个大叉x x x，红红的瓜瓤，绿绿的皮。

像个2字z z z，别把2字念作z。

半个圆圈c c c，刺猬一身尖尖刺。

8字一半s s s，蚕儿吐丝做房子。

z字加h读做zh zh zh，妈妈会织毛衣。

c字加h读做ch ch ch,冰糖葫芦吃。

s字加h读做sh sh sh，威风凛凛大雄师。

小草发芽r r r，长成一片绿草地。

一个树叉y y y，高高树上我晾衣。

水中倒影w w w，河边两座小木屋。

1.幼儿园六一儿童节主持词

尊敬的、老师，亲爱的同学们：

大家好！

（男）弹去五月的风尘，迎来六月的时光，当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天。

（女）六月，是童年的摇篮；六月，是童年的梦乡；六月，是童年的太阳。

（男）六月里花儿香，六月里好阳光。六一儿童节，歌儿到处唱。

（女）鲜花为你们翩翩起舞，红领巾格外鲜红耀眼。

（合）六一，是我们大家的节日，我们要为它增添光彩。

（女）在这欢欣喜悦、热情洋溢的日子里，我校全体师生欢聚一堂，共庆这美好的节日。在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：

（合）小伙伴们节日快乐，学习进步！老师们工作顺利，心情舒畅！

（男）“快乐的童年”庆六一文艺汇演，

（合）现在开始！

结束语

（男）六一的歌声这样的动听。

（女）六一的舞蹈这样的优美。

（男）六一的这样的欢腾！

（合）我们今天用自己的方式表达自己内心的幸福！

（女）我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。

（男）我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

（女）我们就是我们，红领巾在胸前骄傲地燃烧！

（合）我们的明天一定会更美好！

（男）庆“六一”文艺汇演，

（合）到此结束！谢谢大家！

2.幼儿园六一儿童节主持词

师：亲爱的小朋友们！

幼：亲爱的爸爸妈妈、叔叔阿姨们！

合：大家好！

师：六月，是撒满阳光的，六月，是鲜花盛开的；

幼：六月，是我们大家共同的节日，六一，是我们快乐的一天！

师：今天，在这个特别的日子里，我们幼儿园全体师生和各位家长相聚在一起，共同庆祝20xx“六一”儿童节的到来！

幼：我们要用美的舞蹈，甜的歌声，为我们自己的节日增光添彩！

师：在孩子们表演节目之前，首先有请我们敬爱的x园长为孩子们送上她诚挚的祝福！（x园长讲话）

幼：欢乐的六一，幸福的时刻，到处都是歌声，到处都是欢笑，我们歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。每个人心里此时都乐开了花请欣赏全体老师带来的舞蹈《桃花朵朵开》

幼：看完了老师的精彩表演，有位阿姨也特意要上台给老师喝彩呢！不信，现在一起来听听！有请xxx的家长上场！（家长讲话）

师：小朋友，你们会唱《小星星》的歌吗？一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。瞧！这一颗颗小星星都上场了！请欣赏大班舞蹈《一颗星》

幼：小朋友，一只蛤 蟆一张嘴，两只眼睛几条腿呢？下面让我们看看大x班xxx带来的舞蹈《数蛤 蟆》，你们就知道了！

师：我听说大班的男生近练习了北斗神拳，都快成了武林高手了！

幼：是啊，我们从小学好武艺，长大保卫祖国！请欣赏我们大班带来的《北斗神拳》

师：看完了这么多有趣的节目，我们的小朋友也忍不住要说两句了，接下来有请大班小朋友代表讲话

师：在我们xx幼儿园，每一天都充满着快乐与安宁，那是因为有着一群活泼天真的“和平鸽”，瞧，她们飞来了，掌声请出大班舞蹈《和平鸽》

幼：你是快乐的，我是幸福的，下面请欣赏大班男生带来的《幸福的扇子》

师：拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，瞧，这小猫小狗都过来帮老奶奶拔萝卜了，到底了没有呢？让我们一起来看看大班宝宝的《拔萝卜》就知道了。

师：童年是五彩的梦，梦里开放着七色花，花中绽开张张笑脸，看见了吗？你我就在花的中间，我们用心呵护着幼小的生命，用情哺育着稚嫩的心灵，我们每一位教师正是这个家庭中的一员。请欣赏师生歌伴舞《光阴的故事》

幼：这快乐的六一就像花仙子一样，翩翩起舞，带给我们无限的快乐，请欣赏大班舞蹈《花仙子》

师：接下来请大x班的模仿，掌声欢迎！

幼：对面的'老师，对面的奶奶看过来，一会对面的女孩要走过来展现她们的风采了，掌声请出大班舞蹈《对面的女孩要走过来》

师：大班的小朋友是我园平均年龄的班级，掌声有请他们为我们带来的歌表演《放学歌》《泥娃娃》《两只老虎》

合：今天的六一儿童节就到此结束了！

3.幼儿园六一儿童节主持词

女：六月的校园，散发着诱人的花香。

男：六月的校园，到处是欢乐的海洋。

合：这一切告诉我们：“六一儿童节”来……到……了！

女：一个爱运动的人，是阳光的，是充满活力、积极向上的。

男：一个喜欢运动的人，是健康快乐、坚强勇敢的。

女：今天，我们用整齐的步伐，展示我们的快乐成果。

男：今天，我们踩着欢快的节奏，庆祝属于自己的节日。

合：在这个美好的日子里，有爸爸妈妈幸福的笑脸，有老师亲切期待的目光。我们带着自信登上这欢乐的舞台，展示自己的风采。

女：圆圆的小皮球可调皮了，它总是蹦来蹦去的，带给我很多的乐趣。请欣赏大二班的体表演《调皮的小球》。

男：在老师的耐心指导下，中班小朋友的运动课程也热闹地开展起来，不信，你看他们正向我们走来。请欣赏中一班小朋友的体表演《快乐摇滚》。

男：蓝蓝的天，白白的云，青青的牧场，辽阔的草原如此神秘。请欣赏中二班表演的《草原赞歌》。

女：踩着欢快的节拍，我们用热情和自信，丰富自己的舞台。请欣赏中三班表演的《咚巴啦》。

男：六月温暖的阳光里，那一张张天真无邪的笑脸，像绽放的向日葵。请欣赏中四班表演的《小葵花》。

女：这么热闹的场面，怎么能少得了可爱的小动物呢。请欣赏大一班表演的《十二生肖凑热闹》。男：在幼儿园里，我们是快乐的精灵，是幸福的小宝贝。请欣赏学一班表演的《快乐小天使》。

女：坐如钟，站如松，走路一阵风。我们的一招一式，认真地体现了这种精神。请欣赏学二班表演的《武术》。

女：看，学三班的小朋友们在老师响亮的哨音指挥下，精神抖擞地向我们走来。请欣赏他们的体表演《五彩呼啦圈》。

男：虽然我们只是一朵朵的小花，但也能给这特殊的日子增添美丽的色彩。请欣赏学四班表演的《花儿朵朵》。

女：幼儿园是我们自由嬉戏、快乐成长的乐园，园里的一草一木都是我的好朋友，还有那圆嘟嘟的小皮球。请欣赏学五班表演的《快乐的皮球》。

男：我们是一棵棵幼苗，骄傲地生活在父母的怀抱。

女：我们是一颗颗小星星，幸福地将老师围绕。

男：“让每一个孩子健康成长”是老师的心愿。

女：“快乐运动、健康成长”，我们能做到。

合：亲爱的爸爸妈妈、亲爱的老师，是你们给予了我们无私的爱和关怀，在这快乐的日子里，让我们说一声：谢谢你们，你们辛苦了！第二幼儿园六一体表演到此结束，感谢各位来宾的光临，谢谢大家！再见！

4.幼儿园六一儿童节主持词

甲：尊敬的各位、各位来宾

乙：亲爱的老师们、同学们

合：大家好！

甲：送去五月的芬芳

乙：迎来六月的时光

甲：我们的心像怒放的花朵

乙：荡起一片欢乐的海洋！

甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌

乙：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——

合：“六一”儿童节！

甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——

合：谢谢你们，爸爸妈妈！谢谢你们，辛勤的老师！

甲：今天，带着节日的问候，带着对我们的殷切期望来看望我们啦！让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！

乙：先让我们来认识一下光临今天演出会场的部分、来宾。他们是：xx、xx、xx让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

甲：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意！

乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！

甲：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！

乙：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年！

合：xx幼儿园庆“六一”师生文艺汇演现在开始！

1、开场舞：那么今天，我们先来个开门红！希望我们xx幼儿园的明天越来越美好！大家掌声欢迎大班小朋友上场！为我们带来《xx》表演！

2、欢乐六一：每个人的童年都是伴着童谣、儿歌一起长大的，这些好听的旋律是多么令人难忘呀！看！一群阳光帅气、聪明活泼的小男生上场了，为我们带来歌舞表演《xx》！

3、爱我，你就抱抱我：让我们再次为大班小朋友给予更大声的掌声吧，太精彩了，在这么有力的表演下，接下来小朋友会带来什么样的表演呢？大班的小朋友这么努力，我们中班的小朋友当然不甘视弱啊，所谓凡是人，皆需爱，更不能少了家人的爱，让我们有请中班的小朋友带来《爱我，你就抱抱我》。

4、环保时装秀：飞舞一片荒芜，是啊！在我们生活的周围随处可见，谁能拯救我们美丽的城市？看，我们的环保小精灵带着他们的工具来了。

5、园丁颂：都说老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，其实幼儿园的老师们更像是辛勤的园丁，使他们在悉心地浇灌着祖国未来的花朵，下面请欣赏老师们的说唱表演《园丁颂》。

6、很久以前：在很久很久以前……呵呵，我们给孩子讲故事的时候总是喜欢用很久以前来开场，在孩子们的心中很久以前有很多美丽的故事，欣赏电子琴独奏《很久以前》。

7、勇往直前：今天是个特殊的日子，我们老师呀也会为小朋友送上一份节日礼物，祝愿我们的孩子可以不畏艰险，勇往直前。

8、吉祥谣：又一批小朋友要毕业了，老师舍不得你们，你们也舍不得老师，可是你们长大了，要到更大的学校接受教育，你们也会认识更多的朋友，遇到更多关心你们的老师，有空的时候回来坐坐，和老师说说你们的心里话，好么。今天真是一个快乐的节日，一个节目是xx小朋友带来的《吉祥谣》，祝愿我们每一个小朋友都开开心心，做快乐的天使，事事如意，天天吉祥！

甲：新世纪的太阳是我们的

乙：踏响大地，让童心乘着春风飞行

甲：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福

乙：成长在的阳光下，我们朝气蓬勃

合：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望

甲：衷心感谢xx对少年儿童的关心和重视

乙：衷心感谢各界对我园教育事业的支持和帮助

合：衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养！

甲：幸福的时光却总是太短暂

乙：快乐的日子总是那样匆忙！

甲：xx幼儿园庆“六一”文艺汇演到此结束！

合：祝大家：身体健康！学习进步！天天快乐！

5.幼儿园六一儿童节主持词

甲：各位家长

乙：各位来宾

合：亲爱的小朋友们，大家上午好！

甲：告别五月的芬芳，迎来六月的阳光。

乙：听，幼儿园里的歌舞声，荡起一片欢乐的海洋。

甲：六月，是童年的摇篮。

乙：六月，是童年的梦想。

甲：六月，是童年的太阳。

乙：六月，是我们大家的节日，我们要尽情的欢唱，为它增添光彩。

合：xx幼儿园庆祝“六一”儿童节文艺演出现在开始。

甲：首先，感谢各位家长参加我们的“六一”庆典，感谢镇中心幼儿园、xxx艺术学校的老师和同学们，谢谢大家的光临！下面请园长顾平致词，大家欢迎。

乙：一个天真的顽童，入学xx园，会发生怎样的惊人变化呢？小朋友们，振作起来，把你们的才艺展示出来，给家长一个惊喜！

背古诗、手指、歌曲《六月里花儿香》等

甲：欢乐洋溢在我们的脸上，幸福荡漾在我们的心间，首先让我们以热烈的掌声欢迎大班小朋友表演三句半《我上xx园》。

乙：xx园自创办以来，得到了八路镇中心幼儿园的大力支持，在此真诚地说一声谢谢！有请中心幼儿园大班的小朋友给大家表演舞蹈《青春舞曲》，好，掌声有请！

甲：请欣赏王贺、陈俣都小朋友带来的歌曲《闪亮的小星星》。大家欢迎。

乙：邳州市苏艺音乐舞蹈艺术学校，为庆祝六一节，也给我们带来了精彩的节目，请大家欣赏《舞组合》。大家欢迎！

甲：咸咸的海风轻轻地吹着，洁白的海鸥欢快地叫着，松软软的海滩上，来了一群踏浪的孩子。请欣赏大班小朋友带来的舞蹈《踏浪》，掌声有请！

乙：欣赏了这么多精彩的节目，下面请大家轻松一下，做个游戏《抢椅子》规则：音乐响起，小班幼儿的家长抱着孩子做圆周运动，音乐停止，家长抢椅子坐下，未抢到者自动退出。前三名有精美奖品。好，请做好准备。一定要注意安全。音乐起—开始！

甲：下面请欣赏苏艺音乐舞蹈学校的同学们带来的舞蹈基本功表演

乙：《三字经》是我国早的儿童启蒙读物，深受小朋友们的喜爱。请听小班小朋友充满稚气的诵读。掌声鼓励。

甲：黑头发，黑眼睛，黄皮肤，我们都是龙的传人。有请大班的小朋友给大家表演舞蹈《小龙人》，大家欢迎！

乙：妈爱在摇篮里，在歌声里，在蓝天里，每个人都终生难忘。请欣赏中心园大班小朋友张诗蕊、李雨阳带来的诗朗诵《妈爱》，大家欢迎。

甲：下面请欣赏苏艺舞蹈班小朋友们表演的拉丁舞组合，大家欢迎。

乙：有请杲阳小朋友表演《小兔子，开铺子》，大家欢迎！

有请杲阳的妈妈给大家讲话，大家欢迎。(你的孩子表演这么出色，有什么感受，给大家说说)。

甲：现在，请大家轻松一下，做做游戏：《踩气球》

规则：这个游戏由大、中班的小朋友和家长参加，每个家长的腿上系上4个气球，听到音乐声起，抱着孩子做圆周运动，在踩坏别人气球的同时，要保护好自己的气球，音乐停止，以剩下气球多者为胜，前三名有丰厚奖品。请做好准备。一定要注意安全。音乐起—开始！

乙：今天我们欢聚在这里，今天我们心情舒畅，唱我们动听的歌儿，跳我们优美的舞蹈，共同庆祝我们快乐的节日。请欣赏小朋友们带来的韵律表演

甲：邳州市苏艺音乐舞蹈艺术学校，总部设在邳州市实验小学，在全市设有多个分校。今年7月1日，xx园分校将正式开学招生，在本园报名缴费的幼儿，将享受惠的收费，参加专业舞蹈班的学习，并获赠价值近百元的高品质园服一套。有请艺校的小朋友们表演舞蹈《小看戏》

乙：欢乐的时光总是那么短暂，到了和大家说再见的时候了。

甲：希望通过此次活动能增加我们xx园与家长的沟通。

乙：愿所有的热心观众都来关心幼教、支持幼教，给幼儿一个健康，快乐的成长空间。

甲：愿我们能为祖国的明天培育更多的栋梁。

合：xx幼儿园庆六一文艺演出到此结束！感谢各位家长的光临！让我们明年六一再相会。