影响力此时无声胜有声 无声的影响力

[关于课堂教学的诗句]用诗句形容好课

关于课堂教学的诗句在课堂教学当中，教师的课堂形象能否凝聚学生的目光；导语表述是否具有新颖性，是否能够把学生的思维引入课堂教学中来；提问是否具有启发性，是否能像一只无形的手调控着课堂的进程和气氛；叙述语言是否具有磁性，能否凝聚学生的思想和情绪；课堂情节是否具有曲折性，是否能够引人入胜；板书是否具有艺术性，是否能够对课堂教学内容起到提纲挈领的作用；课堂教学过程是否创设了浓烈的情感氛围，是否能够给学生以向上的情绪和情感的培养；课堂结尾是否具有拓展学习兴趣和空间的功能，是否能够产生余音绕梁的效果。这些基本环节和要素是每一位教师都在孜孜不倦研究和实践的内容。

影响力此时无声胜有声 无声的影响力

为人性僻耽佳句，语不惊人誓不休。课堂教学的语言应追求语不惊人誓不休的效果，要精炼、生动、形象、活泼。

别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。从走进课堂的那一刹那，教师就开始用自己的服饰、动作、神态、修养等进行自我形象的塑造和影响力的辐射。所以，一言一行、一举一动，都要大方、得体、儒雅、潇洒，既要给学生无声的影响和熏陶，又要给学生无穷的活力。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。好的导语，三两声，几句话，扣人心弦，情感铺垫，有效调动学生学习的主动性和积极性。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。是说一堂课的节奏一定要有起伏、有跌宕，这样才能有滋有味。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。应当用来形容我们一堂课的结束语。好的结束语，应当有余音绕梁，三日不绝的审美效果。要把学生的学习兴趣从这节课引向下一课，学习空间从课堂拓展到课外。

此曲只应天上有，人间哪得几回闻。对于课堂教学艺术的追求，每个教育工作者在精神状态上、气势上要有举重若轻的风度，敢于追求教学艺术的境界，敢于向权威挑战，敢于超越自我。

冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。借此诗形容教师的板书艺术。郑板桥认为竹子有三种：手中之竹，这是物；眼中之竹，这是形；胸中之竹，才是神。我们的板书设计，就是要求削尽冗繁留住清瘦，求得精神。

无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。我们可以借此诗来形容课堂教学的情感要求。举手投足之间，顾盼神思之际，无时无刻不在表达着某种感情。

六年级毕业研讨会精彩发言稿

在我们平凡的日常里，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是我收集整理的六年级毕业研讨会精彩发言稿（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级毕业研讨会精彩发言稿1

前天接到顾主任通知，让我在班主任会上谈谈路队的经验。其实我们班路队在南区不是的，真的诚惶诚恐！那我就把我们班路队的情况简单介绍下：

一、把"责任"和"权力"交给路队长。

1.选好路队长。一个好的路队长能起到领头羊的作用，所以选好路队长很重要。要选择能以身作则、起表率和模范带头作用、有一定影响力的学生当路队长，他还要有工作热情和服务热情。

2.把"责任"交给路队长。让路队长负责整队，而我则需要在一边协助路队长整队即可，不需要说太多的话，只要用严肃的表情看着学生们。此时"无声胜有声".

3.把"权力"交给路队长。哪个学生不及时迅速地排好路队，路队长就有权力对不遵守纪律的同学进行惩罚（惩罚内容包括背诵古诗或写作文），这样一来路队长就会有威信，整队就会比较轻松。

二、整队时必须做到"静、齐、快".

1.静：要求学生排队时必须安静，不要嬉笑打闹。

2.齐：队伍要齐整、人数要齐全，尽量做到不要落下一个学生。

3.快：排队时必需要做到迅速。

一开始路队的时候，整队要5、6分钟才能完成，特别是几个拖拉的孩子，后来我开始数秒， 60秒，50秒……后基本在30秒左右就能把队伍站整齐了！同时要适时地给他们一些表扬，极大地调动了孩子们的积极性。

三、合理"摆正"老师的位置。

虽然路队一般是队首纪律较好，队尾纪律较，但在平时行进过程中，我还是会走在队伍的前面，并要求队伍稳走慢行，因为这样在与别的路队有行进冲突，或遇到突发事件时，我就可以及时控制路队的停、走及路队行走速度。一旦发生学生在路队行进过程中，有不守纪律、大声喧哗、嬉笑打闹、你追我赶的现象，路队立即停下来，同样的不需要太多的指责和说教，只要看着那些不守纪律的学生，看到他自觉静下来为止。但在下楼梯时我会走在队尾，这样可以及时制止队尾纪律比较的学生在下楼梯过程中推推搡搡，追赶玩耍，以保证安全事故降到。虽说现在还有那么几个调皮的学生会偶尔地叛逆一下，故意捣乱一下，我只要微笑看着那位学生即可，那调皮捣蛋的学生就会不好意思地回到队伍中去了。当然，在学生路队走得好的时候也及时地给予表扬，并鼓励他们争取做学校路队的榜样。

一开始要做好这些，确实是有很大的难度，但几周的强调和坚持下来，学生已经习惯了这套模式，也养成了一个良好的排队习惯。那么有效地管理好路队纪律也就迎刃而解了。

仓促成文，不当之处，希望各位和同事多批评指正！

六年级毕业研讨会精彩发言稿2

今天是一个令人难忘的日子，又是一个令人百感交集的日子。因为，今天是你们即将毕业的日子！

在场的42名同学，经过自己六年的努力，的完成了小学阶段的学习任务，即将告别如梦般的金色童年，并从这里开始起航，跨入旅途中一段新的航程。在这里，让我代表学校向你们表示衷心的祝贺。 此时此刻，作为你们班主任的我，既高兴，又难过。我高兴的是你们马上就要小学毕业了，即将迈入中学，开始你们新的人生旅途。同时，我难过的是，老师也是非常的舍不得你们！从20xx年的9月1号起，到今天，1学年的时间里，我们携手走过。我感谢学校安排我们在这段时间，这段路程，相知、相伴、相扶持。宽敞明亮的教室，留下我们多少欢笑，记下我们多少次拼搏的身影，又铭刻了我们多少豪迈的誓言。同时，我要感谢每一个同学的家长，正是因为你们对孩子的正确教育，严格要求，以及对学校工作的支持与配合，才使得我能够专注于每一个孩子的成长，才让我的工作开展得得心应手、游刃有余。 这一年来，我为每一位同学的成长而高兴，虽然你们常被我批评，但你们更是老师的骄傲与自豪。当你们获奖时，当你们学习进步时，当你们知错就改时，当你们开心快乐时，当你们送来贺卡和礼物时……老师觉得是世界上幸福的人。是你们教会了我怎样与你们相处，怎样让你们的能力得到展示与发挥，怎样面对新时代的你们，怎样去做一个好的老师，怎样去做一个一个合格的班主任。

老师爱你们，愿意做你们的灯塔，照亮你们前进的方向；老师愿意做阶梯，你们向前进！无论岁月如何变幻，你们的名字将永远铭刻在老师的心间。每个清晨，从梦中醒来，如果你感受到一缕温暖的阳光，听到有鸟儿，在枝头歌唱，那一定是老师在亲切的叮咛你们：把握好老师不在身边的每一天！命运掌握在自己手中；每个夜晚，暮色温柔的降临，如果你听到有风在窗外飞舞，那一定是老师深深的祝福！同学们，学校的大门永远向你们打开，也随时欢迎你们回母校。亲爱的六（2）同学们，老师打心眼里喜欢你们，真心希望你们成功。希望你们明白小学毕业，只是人生里程碑中的一个小站点，做片刻停歇，积聚力量，为的是开拓下一个崭新的征程。天下没有不散的宴席，再过几分钟我们就此分别了，请你们相信，无论你们走到哪里，无论你们离开多少年，我都将永远关注你们；关注你们的成长，关注你们的发展，我更殷切地期盼着你们早日成为栋梁之才，给母校传来佳音。同时也希望同学们在以后相伴的岁月里一如既往，相互鼓励，互相学习，和睦相处，为美好的童年，为自己的小学生活画上完美的句号！

后，老师祝福你们：前程似锦！天天进步！永远快乐！谢谢大家。

六年级毕业研讨会精彩发言稿3

你们好！今天是一个令人难忘的日子，又是一个令人百感交集的日子。今天在这里举行20xx届毕业生毕业典礼。

在场的208名同学经过自己几年的努力，的完成了小学阶段的学习任务，即将告别如梦般的金色童年，并从这里开始起航，跨入旅途中一段新的航程。在这里，让我代表全体教师向你们表示衷心的祝贺。此时此刻，看着你们一张张纯真而又幸福的笑脸，我的眼前似乎又浮现出刚见到你们时的一幕幕。你们当中有的天真活泼；有的略显羞涩，有的用充满好奇的眼神看着我。自从你们走进了我们的校园，老师就像父母亲那样牵起了你们稚嫩的小手，牵扶着你们在求知的人生道路上开始了蹒跚的起步。从20xx年的3月起，1年半的时间我们携手走过。我感谢学校安排我们在这段时间，这段路程相知相伴相扶持。明亮宽敞的教室，留下我们多少欢笑，记下我们多少次拼搏的身影，又铭刻了我们多少豪迈的誓言。我们朝夕相处，课堂上是师生，课下是朋友，彼此之间建立了不是亲人，胜似亲人的师生情。蓦然回首，那已经过去的一切就好像发生在昨天，每一位老师都不会忘记：在鲜艳的国旗下，你们第一次戴上红领巾时的庄严模样；你们在元旦汇演时展示艺术才华的身影；忘不了你们用自己的勤奋来回报给老师们的累累硕果：在校运会上，你们矫健的身影，优异的体育运动成绩，都是母校永远珍藏的记忆……学校的一草一木，见证了你们的成长与欢乐；一张张大红奖状，述说着你们勤奋的求知与探索。更忘不了的是你们取得成绩后不骄傲、继续进取的行动！

几年来，在这片沃土上，在学校的关爱和老师们的精心培育下，在各位家长的积极配合和大力支持下，你们已经成长为一个个朝气蓬勃的少年。一切的一切，多么令人难忘；此情此景，多么令人回味无穷。记住小学时光吧！因为你们在这里放飞了理想，播种了希望。记住每一位老师吧！因为他们将永远是你们的朋友。老师爱你们，愿意做你们的灯塔，照亮你们前进的方向；老师愿意做阶梯，你们向前进！无论岁月如何变幻，你们的名字将永远铭刻在老师的心间。每个清晨从梦中醒来，如果你感受到一缕温暖的阳光，听到有鸟儿在枝头鸣唱，那一定是老师在亲切的叮咛你们：把握好老师不在身边的每一天！命运掌握在自己手中；每个夜晚，暮色温柔的降临，如果你听到有风在窗外飞舞，那一定是老师深深的祝福！同学们，学校的大门永远向你们打开，随时欢迎你们回母校倾诉师生情。

后，祝愿你们记住这“流金岁月”，让“童年足迹”给你们留下“永恒的回忆”，并祝福你们“前程似锦”！祝福你们进步！永远快乐。谢谢大家！

六年级毕业研讨会精彩发言稿4

早上好！

欢迎来到我们学校，真诚感谢您对我们学校的信任和对我们工作的支持。随着时间的推移，孩子们渐渐长大了，一瞬间，他们已经是六年级的学生了。

小学六年级是学生在小学学习和生活的后阶段，是学生终身学习的中转站，对学生的人生意义重大；同时，小学六年级也是小学和初中的连接点。在新的环境下，学生的素质和成绩将面临新的挑战和新的评价。我们应该意识到六年级是小学的一个关键阶段。

今天，我们聚在一起只有一个目的。为了孩子的健康成长，让我们的老师和家长在教育孩子的时候，携手“站得更高，看得更远，想得更深，做得更实在”。

六年级是家庭教育的黄金时期。只有掌握好孩子的心理，把握好萌芽教育，孩子才能逐渐步入正轨。

儿童进入高年级的变化：

(1)随着年级的增加，孩子的知识学习广泛，内容增加，难度增加，作业量相对较大，学习方法发生变化。

因此，一些学生增加了他们的求知欲，非常渴望知识。总有一种不服输的思想，生怕落后，很有学习意识；但也有一部分学生懒惰，害怕努力，或者因为知识的流失而失去自信，成绩大幅度下滑；也有一些同学不能很好的协调不同学科的学习，学习偏不同学科。

(2)生理学和心理学：

这个年龄的孩子逐渐改变生理，很大一部分进入青春期。很多孩子都很紧张，焦虑，害怕身体发生变化，希望有人能帮助他们缓解羞怯。在这种情况下，很多事情都处于好奇阶段，他们似乎明白了，他们开始有了独立性，自尊心逐渐增强。

(3)意识形态：

思维从简单到复杂，开始有了自己的意图，不再跟父母说什么，有了自己的世界和秘密，把自己所有的烦恼都写在日记里，小心翼翼的锁起来。如果家长看了，往往会很生气，很难过。但同时他们对是非的辨别力也很弱。特别是法律意识特别薄弱，不知道自己有没有犯错或者违法。

作为家长和教师，我们应该掌握孩子的所有情况，进行有效的指导，使孩子健康成长。我们常说孩子是别人教的，这是不争的事实，我们老师自己也有这种想法。所以很多家长把教育孩子的希望都寄托在老师身上。孩子到底是不是别人教的？

但我并不完全赞同这种观点。诚然，一个人的成长和知识的积累主要靠老师，但他离不开家庭，因为家是人初的生活环境，父母是孩子。

六年级毕业研讨会精彩发言稿5

大家好！

非常高兴在这六年级这一年又可以再次见到大家，同时非常遗憾这是我们小学阶段后一次的家长会，这也是我们后一次以家长会的形式交谈，我们以后恐怕也不会有这种机会了，所以我对于后一次家长会的准备也是比以前付出了更多的努力。

还是和往常的家长会一样，我首先还是向家长朋友们对我们这段时间内，我们班取得的学习成果以及学习情况作一个简洁的说明。关于我们这段时间内的学习情况，我们班这次的总成绩，在我们六年级整个年级中排名第四，虽然没能够进入前三，但是还算一个比较的'学习成果。值得一提的是我们班这次的各科的平均分，在整个六年级里是排名考前的，这说明我们班班内的分数距很小，没有特别拖班级后腿的同学。

在六年级的后一个学期里，出现这样的分数情况，也是让这个作为班主任的感到非常的欣慰，这也预兆着我们班在小学后一次考试中表现的不会太。同时这也说明我们在之后的升学情况也会达到我预期的效果。但是这些东西实习的前提是，同学们在后的半个学期里，依旧保持这样的学习方式。同时在这个过程中，我们需要家长对孩子的学习管理要比以前更严格一点，也希望各位家长可以理解我，对于我们班同学的升学要求。

在这上半学期里的学习成果，我们班这次有一些同学的分数，已经超过了我们这个地区重点初中学校的分数线，在此我对这些同学做出表扬，同时也要对他们的家长提出表扬，因为你们家长的家长工作做的好，才让自己的孩子取得如此喜人的成绩。同时我也告诫同学们在下半学期里继续稳住阵营，在之后的考试中，不因为这次考试的成绩而知足，继续为了更好的初中学校而奋斗努力。我们班还有一些同学的成绩可以有更好的表现的，所以我希望这些同学的家长朋友们，能帮助他们自己的孩子做好心理工作，让他们在之后的考试中不失自己的真实水准。

后，对于我后阶段的班主任工作向大家做出一个，我在后的下半学期里，不会在要求同学们大力提高自己的分数，而是保持我们每一位的同学现有的学习状态。同时在下半学期里，我也会格外照顾到班上同学们的情绪，让他们在后告别的时间里，不会产生一些对自己不利的想法。同时自己也会在班主任的各个工作方面上，更加严苛的要求自己，和同学们一起努力做好后的班级工作。

六年级毕业研讨会精彩发言稿6

大家好！

首先请允许我代表全体六年级毕业生向六年来含辛茹苦、关心、教导过我们的所有、老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！

六年的岁月，二千一百九十多个日日夜夜，听起来似乎是那么的漫长，一心盼望着毕业，而当我们今天真正面对离别，又觉得它是那么的短暂。此刻，我不知用什么词来形容我烂漫美好的小学生涯，仿佛昨天才步入小学的大门，今天又奏起了离别的笙箫。一片真情，两行热泪，四季苦读，载着我们五彩的梦，结束了六年的小学生活。此时此刻，除了前进，我们没有别的方向，除了坚持，我们没有别的信念，除了感谢，我们没有别的语言。

我们即将毕业了。这时，我们发现，“毕业”不是一个轻飘飘的名词，而是一份沉甸甸的精神寄托。对于难舍难分的同学，对于循循善诱的老师，对于朝夕相伴的校园，我们有太多太多的依恋与感恩。

感谢老师，你们不仅让我们领略了知识的无限魅力，更教会我们做人的道理。恩师如山，你们给予了我们生命的色彩，让我们收获了生命的精彩。这些，我们都会永远铭记于心。请允许我们道一声：“老师，您辛苦了！”

感谢母校——哺育我们成长的摇篮。我们爱我们的校园，爱那宽敞明亮的教室，爱那高大挺拔的松树；更爱那些日夜为母校操劳的，是您用智慧创造了母校的辉煌。校园内，每一条路，都留下了我们的足迹。校园内，每一朵花，都变成了一段美好的记忆。感谢学校，给了我们一生也难以拥有的珍贵的回忆。这回忆，将于我们的梦想，一同辉映在地平线前的那道曙光！

感谢同学，这六年来，我们一直生活在一起。你们留给我了许许多多珍贵的纪念——我们之间的小矛盾，小插曲；我们在一起谈论各自的理想。这些非常平凡，极端朴素的小事，在岁月的鸟翼中，竟成了我为美好的回忆。

今天，我们就要离开母校了，为了一个更高的理想，奔向更远的前方，但我们的心已留在这里，亲爱的母校，亲爱的老师、同学们，虽然我们将要就此分别，但那一份深深的感激与眷恋，早已在我们心中生根发芽，我们又怎能将你们忘记！

后，我代表六年级全体毕业生，向尊敬的校和老师们，致以少先队员崇高的敬意，并祝愿我们的老师身体健康，祝福我们母校事业蒸蒸日上。

我的演讲完毕，谢谢大家！

如何管理好课堂秩序？

有了榜样，学生就有了模仿的对象，行为方式的改善就有了具体的标准。在课堂上不仅要注意树立身边的榜样，而且还要注意让学生熟悉自己的体态语，老师的体态语一出现，学生立即知道应该注意什么。比如：教师眼神要时刻关注着学生的一言一行，时间长了，学生一看到你的眼神就知道应该怎么做，特别是纪律较的学生更要时时注意，时时提醒。（2）让学生分享老师对纪律管理的情感

在新课程课堂上，在课堂纪律管理中，要非常注意让学生分享老师的体验，收到了很好的效果。如：“某某某同学刚才的行为影响了其他同学学习，老师很不满意。”“某某同学这样做，老师很为他高兴。”课堂是师生之间情感交流的场所，教师把自己真实的情感体验让学生分享，不利于纪律管理，而且可以使学生学会分享别人情感，尊重别人情感，正确地表达自己的情感。（3）走到学生身边去

相对而言，教室后面的学生更容易出现纪律问题，究其原因，教师与他们空间距离大了，心理距离也大了，而教师的影响力却小了。特别是多媒体进入课堂以后，一些教师把鼠标当成了羁绊与学生交流的绳索，更难走下讲台。加强新课程课堂纪律管理的其中一条建议就是：教师要走到学生身边去，相对近距离地对学生施加影响。（4）使学生产生纪律需求

一般来说，小学生参与教学活动，除了内部动机外，表扬、奖励等外在因素也是影响学生行为的重要原因，了解和利用学生的外在需求，并使学生产生纪律需求是进行纪律管理的有效手段，如：“这么多同学举手，老师现在要请一个刚才认真听其他同学发言的小朋友回答。”“你刚才的发言很精彩，老师想把小红花奖励给你，可是小红花不愿意，它告诉我，它不喜欢不守纪律的孩子。”“谁更遵守纪律，我就请谁来回答问题。”（5）当学生比较乱的时候，利用课件可以及时调动起学生学习的积极性，调集起学生的各种感官，要求学生用眼认真观察，耳朵认真倾听，大脑认真思考等。当学习方式比较单一的时候，也可以利用课件为学生换一种口味，重新激发起学生学习的积极性；比较重要的题目、学生比较难理解的题目，可以利用课件加深学生的印象。本学期我们二年级数学组制作了一些简单使用的课件，如在讲解两步计算应用题时，就根据学生的掌握情况，及时补充了一些一步计算的题目，为学生学习两步计算应用题扫清了障碍。再如，平移是教学中的难点，学生不易理解，特别是画出平移几格后的图形更难理解。我们就利用动画的形式给学生展示，并根据教材中这部分题目较少的特点，及时补充部分习题，使学生能初步的掌握这部分知识。

养成良好的注意分配能力。全面准确的观察课堂上所有幼儿的动态，把全班幼儿的举止都纳入自己的注意圈，掌握好课堂上的各种情况，并及时处理。如，课堂上幼儿有小错可用威严的目光告诫，也可走到幼儿身旁促其收敛；如果幼儿动作较大，就突然终止讲课，把全班小朋友的目光都吸引到你的身上，此时无声胜有声，该幼儿也就会自觉停止了。

尽可能让所有幼儿都有事可做。许多行为都是由于幼儿在课堂上无事可做或不知如何去做造成的，因此教师应善于安排课堂活动，力求使每一个幼儿都积极参与到课堂活动中。如在叫幼儿到黑板上绘画或者书写时，黑板上幼儿通常会做得比较慢，下面的幼儿就会趁机讲话，这时老师可以通过同桌互动的方式，让其他幼儿也参与到学习活动中来。

要建立有序的课堂秩序，就必须采取评价的手段——对做得好的，进行奖励，榜样的力量是无穷的嘛。我们看小学的课堂，老师会发小红花，还有一种叫做“丝提可”的贴纸（英文不记得了，具体几个字怎么写也不清楚）。得到的很高兴，没有得到的很羡慕，目的是不是就达到了呢？

但到了小学高段特别是初中高中阶段，单纯的依靠奖励，就难以达到效果了。这个时候，“陟罚臧否”（奖善惩恶）就很重要了。

课堂教学秩序不好，我们不少的老师，都会把原因归结到学生身上。我就经常听到有老师说，“现在的学生太难管了”之类的话。但事实上，作为老师，我们所能做的，才是改变的关键。

这里来一个对比举例：同样的一批学生，有的老师上课，秩序很好；有的老师上课，秩序。

除去老师管理上的因素，比如规则和评价以及自身严格与不严格的因素，课堂教学的吸引力，也是一个很关键的因素。

一、落实课堂常规训练， 形成明确的课堂纪律规范

二、提高自身的教学组织能力

建立恰当的课堂规范，用规则、制度约束；建立积极、信任的师生关系，亲其师、信其道；促成学生的成功体验，真正的动力来自学习本身；保持学生的注意力，使学生沉浸在学习中、乐学；创建良好的课堂环境，有家的感觉、温馨、舒适；教学生处理问题行为技巧，解决问题，不是

致七月|努力不是目标，有目标的努力才

清晨推开窗户，看见鸟儿在高大有着浓密绿荫的白杨树丛间雀跃；有清凉的风，太阳还没有上班，爱人还在酣睡，孩子比我起的还早，从他门口经过，听到轻声在读英语。

我喜欢这样的平淡与静好，但依然希冀改变与更好。七月来了，一年整整齐齐的一半放在那里，收获平平，屡见遗憾。

在四张已过的中年，惊喜惊艳等词汇与自己渐行渐远，却不觉得遗憾，越走得久，年龄越大，你会发现，那些你曾仰望的、追随的现在已经不在你的里，有的是达不到，有的是顾不到，有的是来不及，更多的是，不在意。

所有的在意是，不再奢望明天会更好，明天不比今天坏是我目前的希望。但期待又是种子，更好的期待，其实一直都在。

在昨天，我们群里读到T先生分享的彼岸晓吾的文章《在写作的路上找到自己》。文章中的很多观点里透着作者岁月凝练的睿智，似乎所有的观点与建议都那么直抵心灵，那么精准地击中了很多的我。晓吾让人欣赏之余，心生敬佩，敬佩是甚于文字里寻找到的人品与精神 的力量，有的人文章写得很好很美，值得欣赏，有的人指导的方法很好，也值得借鉴和学习，但你从文章的字里行间里感受到这个人的德行、修为以及温度。晓吾的文是这样，她岁月里沉淀的笃定和丰盈，让人能看到她心得的善意与温柔，仅从这一篇文章里就能看出她的“诚”与“真”来——他讲自己青涩时光，剖开生命里的很多过往，当我们看到文字疯长和积累的力量。真正好的作家都离不开“真”与“诚”，这些表现在文字上，就是情。

今天晨起，就在动笔前几分钟，我看到晓吾老师在T先生新文《找到自己和找到知己》一文里的评论:“文字的力量就是如此，此时无声胜有声，看到了你的影响力，它来自人品与精神！”这么精准贴切又真诚的评论能看到她敏锐的观察力与感受力，他从T先生找寻文字与帮助与他一样的人不遗余力付出的只言片语抑或以前的交集里，对先生的人品与精神给予了看似简单却又是如此高且准确的评价。而我们相处月余，几乎日日聊天相处，多说的是感恩付出与遇见，却没有击中感受到涛先生为文字为喜欢文字人付出的情怀背后人格的力量。这是心灵的知音，可遇不可求。与我来说，知己太，文字上纯净的、跨越年龄与职业的交集、同行里的鼓励、真诚与得到，已足够美好。

新的笔记本，新的一天，2018年下半场的开启，似乎都充满了绿叶新鲜与阳光的味道，都那么让人期待。在时光里慢慢学会安慰自己，也越来越明白自己内心可以放弃放下放过太多，唯有文字不可，但如何突破，如何找到那个更好的自己，遇见的我，这样的期许，我一直没有放下，也一直在为之努力。

但找寻会迷途，有方向努力才有价值，这也一直是我的苦恼，跟随不是渺小，志同道合是一种可遇不可求的得到，珍惜所有的得到，珍惜所有别人给予的，并牢记的感恩是付出更好的真心与诚意。永远是文字乃至做人的根本。的回报于我来说，是锁定目标，为目标拼尽全力，让付出的人可以在你的拼搏里，会心一笑。嗯，已然很好。

找寻到自己，找寻到自己写作的方向，晓吾老师和T先生给出的有那么好的方法，而且有着很好的操作性和指导性，这让人感动，更值得珍惜，如果不行动，方法永远只能是方向，可行性永远是别人在行动，你看到的是永远是别人的案例。而不是你，不是我。

文字启航不分早晚，我可能已经落后很多，没有关系，找准方向，锁准目标并为之付出努力，今天的你与我就会好过昨天的自己。

期待未来那个，让自己越来越喜欢的自己，和你。

但期待不是等待，努力朝目标奔跑，才更王道！