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培生/牛津树/外研社丽声/新东方泡泡/剑桥少儿英语,启蒙哪个好

英语启蒙一直是孩子的难题，家长总是花费了无数心思去挑选，却也不知道该怎么选择，教材种类多样，各有各的优势，往往适合别人孩子的未必适合自己，到底是教材的问题，还是孩子的问题，总让人烦恼，不停的更换教材，学习没有效果，家长就焦急又彷徨。

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作为一个过来人，在陪孩子学习英语的过程中，我想谈谈我的一些心得体会。

其实我觉得，英语教材重要是能不能让孩子觉得感兴趣，在生活里也愿意说，而不只是看单词，句型。

人从小学开始就接触英语，从小上课，上补习班，但是到了大学，很多人考不过四六级，甚至是哑巴英语。语言难吗？当然不难，因为这是英美人都在使用的工具，学不会不是聪明和不聪明的问题，完全是学习方法的问题。

很多混血家庭里的宝宝，从小就是两门语言切换自如，因为他们从小就开始练习语言，家里人都说，所以孩子对语言也有兴趣。而不是像的教育系统，上课的时候听，下课就不用，只用来应付考试。

所以，只有让孩子真正感兴趣，主动去说，没有那种刻意去学，去背的感觉，这样的教材才是好的教材。

我儿子萌萌四岁开始接触英语，我也是给他买了英语点读教程，你说的教材我都有考虑过，个人觉得培生少儿和牛津树都不错，我选了牛津树。

l 培生少儿英语

培生少儿英语的装帧像孩子喜欢看的画册一样，图片也很精美，看的时候不太像是有意识地学一门课程。因为我们都知道一套经典教材是《新概念英语》，培生团队就是新概念的研发团队，我觉得这个团队做出来的教材比较有保障。

l 牛津阅读树

牛津阅读树也是画册装帧，十几分钟就看完了。我给孩子在用的是这一套。

我看重两点：

，它是英国本土在使用的教材，可见整个教材从知识体系，到趣味程度都经得住考验。

第二，内容是经典童话故事，萌萌非常喜欢里面的童话故事。故事的好处不仅是学英语，对理解力、想象力和逻辑思维能力都有帮助。萌萌看完以后还会跟我讲里面的情节，教材里的词和句子很自然就说出来了，他不觉得是在刻意学习。所以我个人非常喜欢牛津树这套教材。

l 外研社丽生

外研社丽生我个人不是很喜欢，因为一看见就觉得像我小时候的英语教科书，比较乏味。而且它背后不是一个团队，主要是一个作者写的，就这两点考虑，我个人觉得没有培生少儿和牛津树那么好。

l 英国海尼曼 Heinemann

特点：各种简单且不断重复的单词和句型，又在重复中不经意的输入一些组句语法，让孩子在没有接触语法的前提下，学会正确表达。

内容：海尼曼的内容涉及自然科学、人文、地理，不仅卡通图片，还有很多本都是真实的图片。它既是英文学习读物，也是科普读物，算是分级读物中的精品。 有真切生动的实景照片，编排很见心思。每本书从12页到30多页不等，薄薄的，让孩子轻松阅读。生词难度等都经过精心安排，学习循序渐进，难易穿插，可以在轻松愉快的阅读的同时学习到新的知识。

分级：GK，共70本，分为Level A，Level B，和Level C三个层次；

G1，共110本，分为Level A----Level J，十个层次；

G2，共118本，分为Level B----Level N，十三个层次。

这些科普性知识，构建了孩子的背景知识。可以一边看精美的插图，一边按类别认识很多单词，又能了解很多科普知识。如果是用来做亲子英语的入门教材，GK级别，它分为level A、level B、level C三个不同水平，每个等级在封底左下角标着，这样也方便家长为孩子挑选合适的等级。

总结来说海尼曼的故事性不强，理工科味道比较浓厚，严谨但不够活泼，但是语句重复性多，比较适合做小宝宝的启蒙读物。

l 廖彩杏书单

我个人认为，廖彩杏书单比较适合稍大的孩子。

廖彩杏的两个双胞胎儿女是从五岁开始启蒙的，五岁的孩子对自己感兴趣的事情，能保持较长时间的注意，且看图理解能力增强——这也是为什么廖彩杏说，不必翻译。

我家萌萌5岁的时候，看很多中英文绘本，在我不讲的情况下，也能理解得不多。

大家看一下廖彩杏的书单，里面的英文绘本涉及到睡前故事Goodnight Moon；非常有爱的绘本Owl Babies、Guess How Much I Love You、Runaway Bunny等；科普读物I am系列和认识太阳系的The Salar System系列书；开拓孩子的视野、了解异国文化的Handa’s Surprise、Handa’s Hen和非常好玩的绘本Click, Clack, Moo: Cows That Type、恐龙系列等，涉猎非常广泛。

我也给孩子买过泡泡英语教材和剑桥英语，但是孩子反映不太喜欢这两种，因为不如牛津树图画精美，书也比较厚重，对孩子的耐心是一个很大的考验。

我想说一句，其实看一套教材好坏，不仅要靠自己感觉，还要看使用的人多不多。这也是简单的一个判断标准。像培生和牛津树，全球都使用，那肯定比一些小范围内使用，或者是近几年出版的教材更有优势，bug也更少。这是我的心得。

我整理了一些之前收集的牛津自然拼读世界、牛津阅读树、BBC英语大全、海尼曼绘本+音频、廖彩杏书单100本（高清PDF绘本+mp3+动画）等100G英语资料，

需要的可以移步微信公众号：葡萄妈日记，即可免费领取。

急需英语（自然拼读法phonics）学习听音辩字，拼写教学并举例的教学、总结、教案、反思、课堂随笔。

这个有点像疯狂英语的读法了。

根据个人经历，量变到质变不是虚谈。学生如果先接触了足量的词汇之后，教师再对他们进行读音和拼写的规律总结，则事半功倍。

在积累量不够的时候就进行规律总结，也能掌握，但应用余地并不大，而且在前期教学中这将成为学生完成课业要求之外的任务。

主谓一致记忆口诀

主谓一致记忆口诀如下：

主谓一致原则，就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的一致性。当主语是第三人称单数(简称"三单")时，谓语动词也要相应变成单数形式;当主语非"三单"时，谓语动词就用原形。实意动词变"三单"的规则如下：

(1)一般动词在词尾加"-s "，如：like-likes, tell-tells, play-plays等;

(2)以字母s, x,ch, sh结尾的动词加"-es "，如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches等;

(3)以o结尾的动词一般加"-es "，如：do-does, go-goes等;

(4)以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加"-而是"，如：fly-flies, carry-carries等;

(5)he的三单形式是has。

英语单词的记忆方法有直拼法、拆分法等。

直拼法也叫自然拼读法。是英语单词记忆比较省力的一种方法。根据字母与发音之间关系，我们看字母就可以读出这个词的读音。例如desk，sunny，lesson，subject，beside，hear等，这类单词就可以根据字母或者字母组合规律的发音来记忆，基本上会读就能写出来。这种方法适合英语的初级学习者。

拆分法就是把一个单词拆开来记，降低记忆难度，提高记忆速度，例如income拆成in和come把一个新词拆成两个简单的单词，记忆起来就特别简单了。再如，educate可以拆成e，du，cate，atmosphere拆at，mos，phere等等。

英语单词：

1、英语单词的产生是汉英两种语言双向交流的产物，一些带有特色的名称和概念进入了英语词汇。

2、同时还有一些英语词汇进入了汉语，在文化环境中衍生出新的含义，形成了英语词汇的语义文化特征。

3、背单词记忆算法的特点是结合权威的记忆理论，充分调动用户的眼、耳、口和手等各种感官，根据用户的实际情况和使用环境智能确定内容和方法，根据用户的使用情况进行动态调整。

4、单词的记忆算法设计的宗旨是以限度的计算机资源耗费取代学习者的精力耗费。