正确的职业价值观包括哪些 职业价值观的确定

职业价值观有哪些

人的职业价值观有：科学型、实用型、社会型、政治型、信仰型。

正确的职业价值观包括哪些 职业价值观的确定

1、科学型：喜欢学习，接受新鲜事物，工作中注意培养自己、锻炼自己、追求进步，对自己的现状不满足，不断追求新知识。适宜技术与事务性工作如：研发、会计、出纳。

2、实用型：看中工作中的经济利益，办事讲究实际，注重结果而不强调过程，比较注重工作报酬。适宜销售、市场推广等。

3、社会型：能关心他人，同事与朋友之间可以相互信任，善解人意。适宜客户服务、售货员、前台等服务性工作。

4、政治型：愿意做人的工作，对组织管理他人有很大的兴趣，通过管理他人，表现自己的成就与能力，喜欢支配别人，对他人意见常常听不进去。适宜管理性岗位，经理、督导等。

5、信仰型：追求精神上的充实和满足，将理想与信念作为自己的精神支柱。适宜艺术性或宗教性工作。

职业价值观是个体对职业价值的总体看法和观念，包括工作本身及工作对社会、他人和自己的积极意义。职业价值观是人们对职业意义、职业作用、职业地位、职业责任、职业能力和职业人格等方面的总体评价和观念。职业价值观对个体职业选择、职业生涯发展和职业适应具有重要的影响。职业价值观的形成和发展，是在个体的生活环境、教育背景、实践经历、社会阅历、家庭背景、个人性格、兴趣爱好、思维方式、价值标准、职业性向和心理需求等诸多因素综合作用下形成和发展的。职业价值观一经形成并稳定下来，就成为人们职业选择、职业生涯发展和职业适应的基本指导思想，并对人们的职业行为产生深刻的影响。

职业价值观包括哪些方面的内容？？

职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体现在职业价值观上。

根据不同的划分标准，人们对职业价值观的种类划分也不同。美国心理学家洛特克在其所著《人类价值观的本质》一书中，提出13种价值观：成就感、审美追求、挑战、健康、收入与财富、独立性、爱、家庭与人际关系、道德感、欢乐、权利、安全感、自我成长和社会交往。我国学者阚雅玲将职业价值观分为如下12类。

（1）收入与财富。工作能够明显有效地改变自己的财务状况，将薪酬作为选择工作的重要依据。工作的目的或动力主要来源于对收入和财富的追求，并以此改善生活质量，显示自己的身份和地位。

（2）兴趣特长。以自己的兴趣和特长作为选择职业最重要的因素，能够扬长避短、趋利避害、择我所爱、爱我所选，可以从工作中得到乐趣、得到成就感。在很多时候，会拒绝做自己不喜欢、不擅长的工作。

（3）权力地位。有较高的权力欲望，希望能够影响或控制他人，使他人照着自己的意思去行动；认为有较高的权力地位会受到他人尊重，从中可以得到较强的成就感和满足感。

（4）自由独立。在工作中能有弹性，不想受太多的约束，可以充分掌握自己的时间和行动，自由度高，不想与太多人发生工作关系，既不想治人也不想治于人。

（5）自我成长。工作能够给予受培训和锻炼的机会，使自己的经验与阅历能够在一定的时间内得以丰富和提高。

（6）自我实现。工作能够提供平台和机会，使自己的专业和能力得以全面运用和施展，实现自身价值。

（7）人际关系。将工作单位的人际关系看得非常重要，渴望能够在一个和谐、友好甚至被关爱的环境工作。

（8）身心健康。工作能够免于危险、过度劳累，免于焦虑、紧张和恐惧，使自己的身心健康不受影响。

（9）环境舒适。工作环境舒适宜人。

（10）工作稳定。工作相对稳定，不必担心经常出现裁员和辞退现象，免于经常奔波找工作。

（11）社会需要。能够根据组织和社会的需要响应某一号召，为集体和社会作出贡献。

（12）追求新意。希望工作的内容经常变换，使工作和生活显得丰富多彩，不单调枯燥。

职业价值观是什么？

指个人对某一具体职业由认识、情感、意志和信念等因素交织而成的综合心理倾向。它包括职业认识、职业情感、职业意志、职业信念和职业理想等成分。职业价值观对个人职业行为有导向作用，它决定了从业者努力的方向、选择职业的目标、对待工作的态度和评价职业的标准。职业价值观是在职业实践活动中逐步形成和发展起来的，并对从业者产生持久的影响。

职业价值观有哪些

问题一：职业价值观最看重什么 职业价值观测评最看重发展和待遇因素。

俗话说：“人各有志。”这个“志”表现在职业选择上就是职业价值观，它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体现在职业价值观上。每种职业都有各自的特性，不同的人对职业意义的认识，对职业好坏有不同的评价和取向，这就是职业价值观。

职业价值观中比较看中的有两个因素：

第一，发展因素。在发展因素中，比较看未来的职业是否符合兴趣爱好，因为只有自己喜欢的东西才有可能做出一番事业。另外还要考虑这项工作能否发挥自身的才能，是否有发展空间等。

第二，待遇因素，在待遇因素中，看重的是这项工作是否稳定、工作的环境怎么样。希望自己所从事的职业是可可持续发展的，能够在平稳中发展，稳步前进。

问题二：职业价值观是什么意思 职业价值观又称为工作价值观或择业观,在西方被称为work values。外国学者一般用work values指在职人员的职业价值观,也指在校学生的择业观。职业价值观作为价值观的重要组成部分,是个人的价值观念在职业选择和职业生活上的体现。它不但决定了人们的择业倾向,而且决定了人们的工作态度,它是个人在长期的社会变化中所获得的关于职业经验和职业感受的结晶。个人在确定职业方向时,除了要了解自身的职业兴趣、职业能力、职业性格外,个人的职业价值观也是需要考虑的重要因素。

问题三：职业价值观具体有哪些 5、志愿型。该类型职业价值观的人富于同情心，把他人的痛苦视为自己的痛苦不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视为无比快乐；适合职业类型有社会学家、福利机构工作者 、导游、咨询人员、社会工作乾、社会科学教师、护士等。6、技术型。该类型职业价值观的人认为立足社会的根本在于一技之长。因此钻研一门技术，认为靠本事吃饭既可靠，又稳当；适合职业类型有木匠、农民、工程师、飞机机械师、自动化技师、野生动物专家、机械工、电工、司机、机械制图等。7、经济型。该类型职业价值观的人断然认为世界上的各种关系都建立在金钱的基础上，包括人与人之间的关系，甚至父母与子女之间的爱也带有金钱的烙印。这种类型的人确信，金钱可以买到世界上所有的幸福；各种职业中都有这种类型的人，商人为甚。9、享受型。该类型职业价值观的人喜欢安逸的生活，不愿从事任何挑战性的工作；无固定职业类型。工作能够免于危险、过度劳累，免于焦虑、紧张和恐惧，使自己的身心健康不受影响。

问题四：职业价值观测评，看看你最看重什么 职业价值观测评试题：1.如果你只有一百元钱，你最想买的东西是什么？（1）买参考书或文具 （2）买食品探望父母或其他相关人（3）买经济实惠的日用品 （4）去娱乐一番2.十年之内，你最想要为之奋斗的事情是什么？（1）获得某种文凭、职称或低位 （2）找一个理想的伴侣，生一个可爱的孩子（3）赚钱，越多越好 （4）买房子、车子，过舒服的日子3.你选择朋友最重要的条件是什么？（1）在事业上能够助你一臂之力 （2）懂得友谊、珍惜友谊，也有温情（3）有钱有势 （4）能说得来，玩得来4.你最喜欢在床头或玻璃板下压的东西是什么？（1）格言、名句、备忘录 （2）亲朋好友的照片（3）商业信息和广告 （4）偶像画片5.你买衣服和鞋子，最注重的是？（1）有名牌商标，显示身份 （2）多数人能够接纳并喜欢（3）物美价廉 （3）穿上舒服自在6.在假日里如果有可能，你最喜欢做的事是什么？（1）到书店、科技馆、博物馆等地方去（2）和亲朋好友一起度过（3）去商店买商品 （4）游山玩水7.你做事情的习惯是？（1）有目标、有计划 （2）拉上朋友一起（3）先考虑经济得失 （4）跟着感觉走8.你最羡慕的人是？（1）有成就、有地位的人 （2）有一个美满家庭的人（3）亿万富翁 （4）吃喝玩乐，十分悠闲的人9.你最喜欢看的电视剧是？（1）传记片 （2）爱情片（3）商业片 （4）娱乐片10.你最希望从别人那里得到？（1）认可（认为你很重要） （2）悦纳（喜欢你、爱戴你）（3）援助（在经济和其他方面援助你）（4）共乐（能和你玩在一起）职业价值观测评标准：所有的（1）代表成就感；（2）代表友情、爱情；（3）代表金钱观；（4）代表与乐观。职业价值观测评分析：职业价值观测评出来有成就动机的人，他们比较会主动地追求自己理想，并以切实可行的实际行动实现理想，时刻以高目标来要求自己，有的行为甚至会不惜牺牲其他人的一些情感或人际关系为代价。所以这类人容易达到成功，但在现实生活中也要注意，为自己目标去努力无可厚非，但也要注意不要忽视别人的感受。职业价值观测评如果你的动机是情感，那么说明你比较倾向于平和安稳的工作，视人际关系和情感归属为重要因素。在生活和工作中以和谐的人际关系为目标，善于倾听他人并且乐于向别人提供帮助，是很好的关系维持者。在信息通信类行业中，适合做一些服务性的工作并且能取得很好的认同。职业价值观测评以金钱为动机的人有很强的权利欲望，重视物质追求，衡量事物的好坏以金钱为目标。只要“君子爱财，取之有道”，那么，这样价值观和动机的人也有着较强的拼搏能力，但是一定也要注意自己在思想上的修养。职业价值观测评测试出存在较多娱乐动机的人，需要很好地规划自己的人生。因为随着年龄的增长，承担自身和社会的责任也越来越多，要培养自己的责任意识。如果仅以娱乐为价值观，那么不仅自己没有太大的成绩，而且任何一个企业也会因为你价值观与企业目标不符合而不予录用。从职业价值观测评的结果所述，一个人的动机决定着这个人的行为。正确而符合自身的动机对职业价值观的确定有着不可忽视的作用。我们要认清自身的动机，并以实际行动向埂己的职业目标努力迈进。

问题五：职业价值观有哪些 什么是职业价值观？职业价值观也叫工作价值观，是价值观在所从事的职业上的体现，是人们对待职业的一种信念和态度，或者在职业生涯中表现出来的一种价值取向。职业价值观是个人对某项职业的价值判断和希望从事某项职业的态度倾向，即个人对某项职业的希望、愿望和向往。职业价值观表明了一个人通过工作所要追求的理想是什么，是为了财富，还是为了地位或其他因素。由于个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、家庭和环境影响以及兴趣爱好的不同，人们对各种职业的主观评价也不同。不同的人由于价值观不同，因而对具体职业和岗位的选择也就不同。如有人喜欢同人打交道的职业，有人喜欢同物打交道的职业，有人喜欢充满挑战的职业，有人喜欢安全平稳的职业等等。不同的人喜欢不同的职业，正是职业价值观的体现。因此，认真分析和了解个人的职业价值观，对正确的给自己职业定位、职场生涯规划有重要的意义。？职业专家通过大量的调查，把职业价值观分为六大类并将个人适合的职业类型与之相对应。1、自由型（非工资生活者型）。该类型职业价值观的人不受别人指使，凭自己的能力拥有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本领；适合职业类型有室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家等艺术性职业。在工作中能有弹性，不想受太多的约束，可以充分掌握自己的时间和行动，自由度高，不想与太多人发生工作关系，既不想治人也不想治于人。2、小康型。该类型职业价值观的人追求虚荣，优越感也很强。很渴望能有社会地位和名誉，希望常常受到众人尊敬。欲望得不到满足时，由于过分强烈的自我意识，有时反而很自卑；适合职业类型有记帐员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员、核算员、打字员、办公室职员、计算机操作员、统计员、秘书等。3、支配型（权力型）。该类型职业价值观的人有较高的权力欲望，希望能够影响或控制他人，使他人照着自己的意思去行动；认为有较高的权力地位会受到他人尊重，从中可以得到较强的成就感和满足感。想当上组织的一把手，飞扬跋扈，无礼他人的想法，为所欲为，且视此为无比快乐；适合职业类型有推销员、进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商等。4、自我实现型。该类型职业价值观的人不关心平常的幸福，一心一意想发挥个性，追求真理。不考虑收入地位及他人对自己的看法，尽力挖掘自己的潜力，

问题六：职业价值观与职业选择有什么关系 理解职业价值观必须了解弧么是价值，什么是人生价值，只有具有正确的职业价值观才能选择最适合自己的职业，很多，自己可以一项项了解

问题七：教师职业价值观有哪些 1、教师的职业价值观是教师依据自身和社会的需要对待职业、职业行为和工作结果的，稳定而具有概括性和动力作用的一套信念系统。

2、其内容主要有“优良的思想政治和道德修养、心理素质修养、知识与技能修养”。

3、教师作为一个教育工作者，不仅承担着一份社会责任和义务，更是身肩重大的使命，需要真正的奉献精神才能让教育充满生机和活力。

4、当教师超越了物质追求，关注自我发展、精神价值以及因独立创造而获得的内在尊严与快乐的生命价值，他的内心就会变得充实和满足。

5、从而在自己平凡的工作岗位上能够找到自己的人生坐标，不断地实现自己的职业价值。无怨无悔，用爱心、耐心、事业心、责任感和满腔的热情浇筑的价值观肯定是经得起考验的。

问题八：职业规划书中的我的职业价值观有哪些 我国学者阚雅玲将职业价值观分为如下12类。

（1）收入与财富。工作能够明显有效地改变自己的财务状况，将薪酬作为选择工作的重要依据。工作的目的或动力主要来源于对收入和财富的追求，并以此改善生活质量，显示自己的身份和地位。

（2）兴趣特长。以自己的兴趣和特长作为选择职业最重要的因素，能够扬长避短、趋利弊害、择我所爱、爱我所选，可以从工作中得到乐趣、得到成就感。在很多时候，会拒绝做自己不喜欢、不擅长的工作。

（3）权力地位。有较高的权力欲望，希望能够影响或控制他人，使他人照着自己的意思去行动；认为有较高的权力地位会受到他人尊重，从中可以得到较强的成就感和满足感。

（4）自由独立。在工作中能有弹性，不想受太多的约束，可以充分掌握自己的时间和行动，自由度高，不想与太多人发生工作关系，既不想治人也不想治于人。

（5）自我成长。工作能够给予受培训和锻炼的机会，使自己的经验与阅历能够在一定的时间内得以丰富和提高。

（6）自我实现。工作能够提供平台和机会，使自己的专业和能力得以全面运用和施展，实现自身价值。

（7）人际关系。将工作单位的人际关系看得非常重要，渴望能够在一个和谐、友好甚至被关爱的环境工作。

（8）身心健康。工作能够免于危险、过度劳累，免于焦虑、紧张和恐惧，使自己的身心健康不受影响。

（9）环境舒适。工作环境舒适宜人。

（10）工作稳定。工作相对稳定，不必担心经常出现裁员和辞退现象，免于经常奔波找工作。

（11）社会需要。能够根据组织和社会的需要响应某一号召，为集体和社会作出贡献。

（12）追求新意。希望工作的内容经常变换，使工作和生活显得丰富多彩，不单调枯燥。

职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。人们对职业价值观的种类划分不同，包括收入与财富、兴趣特长、权力地位、自由独立、自我成长、自我实现、人际关系、身心健康、环境舒适、工作稳定等。

问题九：我的舒伯职业价值观适合做什么职业 一、成长阶段：由出生至14岁，该阶段孩童开始发展自我概念，开始以各种不同的方式来表达自己的需要，且经过对现实世界不断地尝试，修饰他自己的角色。

这个阶段共包括三个时期：

一是幻想期（4岁至10岁），它以“需要”为主要考虑因素，在这个时期幻想中的角色扮演很重要；

二是兴趣期（11岁至12岁），它以“喜好”为主要考虑因素，喜好是个体抱负与活动的主要决定因素；

三是能力期（13岁至14岁）：它以“能力”为主要考虑因素，能力逐渐具有重要作用。

二、探索阶段：由15岁至24岁，该阶段的青少年，通过学校的活动、社团休闲活动、打零工等机会，对自我能力及角色、职业作了一番探索，因此选择职业时有较大弹性。

共包括三个时期：

一是试探期（15岁至17岁），考虑需要、兴趣、能力及机会，作暂时的决定，并在幻想、讨论、课业及工作中加以尝试；

二是过度期（18岁至21岁），进入就业市场或专业训练，更重视现实，并力图实现自我观念，将一般性的选择转为特定的选择；

三是试验并稍作承诺期（22岁至24岁），生涯初步确定井试验其成为长期职业生活的可能性，若不适合则可能再经历上述各时期以确定方向。

三、建立阶段：由25岁至44岁，由于经过上一阶段的尝试，小合适者会谋求变迁或作其他探索，因此该阶段较能确定在整个事业生涯中属于自己的“位于”，并在31岁至40岁，开始考虑如何保住这个“位子”，并固定下来。

两个时期：一是试验-承诺稳定期（25岁至30岁），个体寻求安定，也可能因生活或工作上若干变动而尚未感到满意；二是建立期（31岁至44岁），个体致力于工作上的稳固，大部分人处于最具创意时期，由于资深往往业绩优良。

四、维持阶段：由45岁至65岁，个体仍希望继续维持属于他的工作“位子”，同时会面对新的人员的挑战。这一阶段发展的任务是维持既有成就与地位。

五、衰退阶段：65岁以上，由于生理及心理机能日渐衰退，个体不得不面对现实从积极参与到隐退。这一阶段往往注重发展新的角色，寻求不同方式以替代和满足需求。

问题十：职业价值取向有哪些? 职业价值取向，就是个体对什么职业有价值或无价值的固定态度与看法。职业价值取向是指人们对职业的倾向性意识和行为，实际上是人们谋取一份职业的社会行为目的。它主要体现在人们的职业动机、职业理想和择业行为取向。它是人在从业过程中的驱动力，是职业价值观的核心组成部分。

大学生正确的职业价值观

大学生正确的职业价值观

大学生正确的职业价值观，工作中难免有时会遇到很辛苦很沮丧的事情发生，但是我们必须要承认，工作才能更好地实现我们自身的价值，下面和大家分享大学生正确的职业价值观。

大学生正确的职业价值观1

一、大学生正确职业价值观分析

价值观是指人们认识和评价周围客观事物、现象能否满足自身或社会需要所持有的内部标准。价值观在职业选择和职业评价上的体现就是职业价值观。大学生职业价值观是在校大学生在学习和社会实践过程中形成的对于职业评价、职业选择、职业价值取向的总体看法，代【写】毕业论文反映了其对职业的信念和态度，正确的职业价值观直接影响学生的择业观，而适当的择业观对大学生首次就业和未来职业发展有着重要意义。具体包括：职业理想、职业选择、职业评价、职业价值取向。

第一，职业价值取向：含价值目标、职业社会地位、职业收入、行业选择、地域倾向、工作条件选择等方面。

正确的职业价值取向应强调自我价值和社会价值的协调统一。

第二，职业理想：大学生在设定职业理想时，就要权衡各种条件，如社会需求、个人追求、个人能力素质、工作机会和待遇等等。在此基础上明确职业目标并制定科学具体的实施方案。

第三，职业价值目标，大学生的职业目标源于职业需要，而其职业需要是多方面的，包括福利待遇、事业成就、社会地位、人际关系等等。

第四，职业发展观。科学的职业发展观指大学生在职业定位、职业选择以及从事职业过程中，通过对自己和职业的正确认识和客观评价，把自己的职业兴趣、职业能力和未来从事职业的要求紧密结合起来，形成稳定的职业态度和良好的择业动机，推动个人职业生涯的科学发展。

二、大学生树立正确职业价值观意义

正确的职业价值观对大学生的就业观念、择业行为、职业目标、择业手段以及将来职业发展都具有重要影响，它能够引导大学生不断完善自己的知识结构，培养良好的职业素质以适应时代的发展和社会的需要；能引导大学生的择业行为，帮助大学生树立良好的职业道德；能促进大学生适应复杂多变的社会环境，激励他们在任何职业领域都爱岗敬业。

这需要我们从以下七个方面进行引导：

1、促进大学生树立正确的职业理想，确定合理的职业期望值。

2、促进大学生树立正确的职业价值取向。

3、提高大学生自我认知和职业认知能力，确立正确职业价值目标。

4、促进大学生增强自主择业和竞争择业意识，树立新的就业观。

5、培养大学生合理知识结构和能力水平，提高社会适应能力。

6、促进大学生培养良好的职业道德，不断提升职业素养。

7、促进大学生个人的全面发展。

只有引导大学生形成适应社会发展的职业价值观才能使大学生沿着正确的发展方向实现人职业理想，达到自我发展和职业发展的相互促进。

三、大学生职业价值观教育途径

开展大学生职业价值观教育，不仅要继承传统的教育方法，更要不断创新教育形式，以适应时代发展要求，保证教育的有效性。高校对大学生进行职业价值观教育可以多种途径同时进行。

1、发挥思想政治教育的引导作用

坚持就业为导向，充分发挥思想政治教育在职业价值观教育中的导向作用，论文根据国家、社会发展需要对大学生就业素质的要求，体现学生为本，增强其就业竞争力，促进其充分就业的教育理念，在思想政治教育中要强化职业道德教育，培养学生的良好职业道德素质。职业道德教育直接影响学生的未来职业生活。要强化就业形势政策教育，帮助学生了解社会、适应职业，确定正确的职业理想，形成正确的择业观念，增强自主择业、竞争择业的思想意识。

2、发挥校园文化的影响作用

校园文化是学校优良传统的结晶，是学校建设的灵魂。它以社会文化为背景，以校园为地理环境圈，以师生员工为主体，在学校教育、学习、生活管理中的方式和结果。校园文化直接或间接影响着师生思想观念、道德品质、心理人格、思维方式、行为习惯等方面。校园文化对大学生职业价值观的形成也有着潜移默化的影响，在构建大学生科学职业价值观中占有重要地位。因此，把大学生职业价值观教育内容渗透到学生活动和校园文化中去，形成良好的教育氛围，如通过专题讲座、优秀校友事迹报告会等形式，强化爱岗敬业、艰苦奋斗的职业道德教育，营造一个高尚精神风貌的职业价值观教育文化环境。

3、发挥社会实践活动的培育作用

通过开展社会实践活动让大学生走出校门，了解国情，认识职业社会，并正确引导正确认识社会需要，调整职业目标，调动其主动性和积极性。如高校可以组织学生深入到农村、工厂进行社会调查，可以组织学生到专业对口单位参加岗位见习、实习，让大学生在丰富的社会实践中认识社会、开阔视野、增长才干。

4、发挥就业指导课的教育作用

就业指导课是大学生就业指导体系的重要组成部分，也是大学生职业价值观教育的主要途径，在就业指导课的课程设置和授课内容上要加大职业价值观的教育和内容，帮助他们树立正确的职业价值观。

5、发挥自我认知的动力作用

大学生只有正确认识自己，准确把握自己，不断提高自身认知能力，才能形成成熟的就业意识和职业规划意识。科学的自我认知有助于强化自主意识，帮助大学生树立正确的职业价值观。因此在职业价值观教育中要充分发挥自我认知的动力作用，引导大学生客观评价自己，帮助他们把对职业的社会认识、道德认识与职业能力、兴趣结合在一起，确立合理的职业目标，并形成稳定的职业态度和正确的择业动机，帮助他们自觉结合主客观条件选择职业生涯路线并制定科学的行动计划。帮助他们运用正确的价值观念、道德标准和行为规范参与求职活动，增强适应社会的能力，积极主动参与市场竞争。

大学生正确的职业价值观2

正确的职业价值观如下所示：

1、处理好职业价值观中个人与社会的关系。

人不能离开社会而独立存在，个人只有在工作中为社会做贡献才能实现自己的职业价值。当然我们并不是说要忽略择业中的个人因素，只去尽社会责任，这样不但不利于个人，也是社会的损失。我们反对只为个人考虑、毫不考虑国家和社会需要的职业价值观。

2、处理好淡泊名利与追逐名利的关系。

当一个人有了名利才有资格去谈淡泊，没有名利说淡泊为“吃不到葡萄说葡萄酸”。名利是人的欲望使然，欲望可以使人成就大的事业，也可使人自我毁灭。以合理、合法、公正、公平的方式追名逐利。

3、处理好生活与工作的关系。

职业价值观是要在工作中通过树立正确的，积极的去引导员工的工作价值观向积极、健康的方向转变，改善员工的心态，提高员工的工作积极性。其要求每一个人对工作的看法和感受，工作是为了生活，但生活不全是工作。

扩展资料：

职业价值观的要求：

做更优秀的自己。对于基层员工而言，树立太高尚的工作价值观，太远大的理想并不切实际，如：“争做第一”、“努力成为比尔·盖茨第二”等，因每个人的生活环境、教育背景、社会阅历及各项技能水平等都不相同。

人与人之间，无法比较，不提倡盲目攀比，但可以与自己的昨天比较，人总要不断进步，而“做更优秀的自己”的价值观念正是以此为出发点。这种提法是从员工的角度提出，员工更乐于接受和认同。

从员工的角度提出是相对于从企业的角度提出而言的，如：“只要大家努力工作，公司是不会亏待大家的”，“公司发展的好了，员工自然受益”等提法，这种说法没有错，做优秀的自己是站在员工的立场，从员工个人发展的角度提出，让员工努力从各个方面不断提高个人素质，利于员工接受。

其具体包括：专业技能、人际技能、社会经验、良好的个人品行、积极向上的价值观等。并在实际工作中，通过培训及引导有意识的帮助员工从各个具体方面不断进步。

大学生正确的职业价值观3

1、处理好职业价值观与金钱的关系。

金钱是一种成就的报酬，它是在确定职业价值观时首先要面对的问题。有些经济条件不太好的大学毕业生在求职时，将金钱作为首选价值观，从根本上讲这并未有错。但是对于一些人来说，拥有的'知识、能力、经验和阅历还不足以使其一走上社会就获得大量金钱回报。

怀有一夜暴富的心理是不正常的，更是危险的，容易被社会上的不法分子利用，甚至误入歧途。特别是面对严峻的就业形势，更应理性地降低对金钱的期望值，把眼光放远一些，应尽可能地将自我成长和自我实现作为在毕业求职时的首选价值观。

2、处理好职业价值观与个人兴趣和特长的关系。

职业价值观、个人兴趣和特长是人们在择业时需要考虑的最重要的三个因素。在确定价值观时，一定要考虑它是否与自己的兴趣和特长相适应。据调查，如果一个人从事自己不喜欢的工作，有80%的人难以在他选择的职业上成功；而如果选择了自己喜欢的工作则可以充分调动人的潜能，获得职业发展的源动力。此外，选择一项自己擅长的工作，也会事半功倍。

3、处理好职业价值观的排序与取舍的问题。

职业价值观的特性决定人们不会只有唯一的职业价值观，人性的本能也会驱使人们希望什么都能得到，但在现实生活中“鱼和熊掌是不可兼得的”。然而在职业选择中，人们却不能理性对待。既然是选择，就要付出代价，只有舍，才能得。所以，要对自己的职业价值观进行排序，找出你认为最重要、次重要的方面，并提醒自己不可能什么都得到。否则就会患得患失，终其一生也不清楚自己到底想要什么，更谈不上职业生涯的成功和对社会的贡献了。

职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体现在职业价值观上。

扩展资料：

职业价值观因素可以从以下三个方面展开：

第一，发展因素，包括符合兴趣爱好、机会均等、公平竞争、工作有挑战性、能发挥自身才能、工作自主性大、能提供培训机会、晋升机会多、专业对口、发展空间大、出国机会多等等，这些职业要素都与个人发展有关，因此称之为发展因素。

第二，保健因素，包括工资高、福利好、保险全、职业稳定、工作环境舒适、交通便捷、生活方便等等，这些职业要素与福利待遇和生活有关，因此称之为保健因素。

第三，声望因素，包括单位知名度、单位规模和权力大、行政级别和社会地位高等等，这些职业要素都与职业声望地位有关，因此称之为声望因素。职业价值观是一个复杂的多维度的心理因素，对职业的选择和衡量有多种要素的参与，但各要素起的作用是不同的。从当前的实际来看，许多调查显示，大学生的职业价值观越来越重视发展因素，而对保健因素和声望因素的重视程度则因人而异，差别较大。

在职业价值分析和测定过程中，个人必须处理好职业价值观不同要素之间的关系，并根据不同时期、不同情况明确自己的职业核心需求，以便合理制定自己的职业生涯规划和相关策略。