【一网一平台】考研形势与政策怎么复习？

一网一平台上形式与政策的笔记要做吗?

要。做笔记加深记忆，防止遗忘，可以理解掌握疑难点，防止以后犯同样的错误，可以培养总结整理的好习惯，所以一网一平台上形式与政策的笔记要做。“一网一平台”是对开放教育原有教学、教务、学籍、考试的全面流程再造。

【一网一平台】考研形势与政策怎么复习？

考研形势与政策怎么复习

对于形势政策，我觉得极其简单，但是简单的前提是，你有考研的逻辑。我坚决反对考研学生把大把大把的时间浪费在时政的复习上。

厚大ruigwin老师通过总结历年考研真题，发现的时政，主要考四种，一种是人的讲话，一种是的重大科技文化进步事件，一种是国外的重大事件（主要是乱象），第四种是重大国内事件。

这四种里，数人讲话简单，你懂得，就算普通人讲话，都不可能说一句，更何况是那么大的人物。所以一般都选。再一种是重大科技进步事件，你要对有个定位，现在是快速的追赶阶段。发达的技术都在西方。所以不可能。再者如果，在上没有一笔，国内不是棒的，也不值得考一回。第三种，就是国外乱糟糟，问题都是西方造成的，是中肯的，友善的，诚恳的，认真的。

第四个，你就不用太管他了，就一分，碰对就对了，得不了就算了，你有其他的分来的。

考研有网友肖老师的课程，这里有一份老师的考研资料分享给你

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肖秀荣考研系列，考研圣经般的存在，通过近阶段大家复习情况及出现的问题，为考生冲刺阶段复习提分指点迷津。冲刺阶段，目的总结所做题目中存在的问题与不足，对照考纲查缺补漏，提高实战素养，制定做题策略，规划草稿纸，特别是实战心理素质

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以下是考研形势与政策的复习方法：1.系统梳理知识框架：首先要对形势和政策的基本概念和理论基础进行全面梳理，建立全面、系统的知识框架，了解各种流派和学说的基本观点和结论，为了命题的解析和综合归纳提供基础。2.注重政策的理解和归纳：政策是考研中的重要内容，要注重对政策的理解和归纳。对于具体政策的实施和效果，要强化实例分析和对比讨论等方法，深化理解。3.关注时政热点：时政热点是考研考试中的常考内容，要关注国内外重大事件和热点话题，分析其意义和影响，及时更新复习，了解进展，以便在考试中更好地应对。4.刻意练习题型：考试题型多种多样，例如选择题、简答题、分析题等，要根据题型特点进行有针对性的刻意练习，培养针对题目比对相关知识点的瞬间反应，并在考试中实现高效应对。5.广泛阅读：考试除了教材以外，还可以通过广泛阅读相关书籍和文章，了解更多理论和实践方面的观点和案例，辅助自己更好地理解概念和思想，为考试打下坚实的基础。总之，考研形势与政策的复习要全面、系统，注重政策的理解和归纳，关注时政热点，刻意练习题型，广泛阅读。通过不断地提高素养和沉淀经验，才能在考试中取得优异成绩。

1. 理解形势和政策背景：考生需要了解当前和国内的经济情况，以及相关政策背景和政策目标。可以关注国内外的事件和政策调整，了解其对的影响和应对措施。2. 学习国内外的制度和文化：考生需要掌握和上的制度和文化，了解各个体系的运作和发展，分析各种体制的优缺点，以及如何适应当前的形势和政策需要。3. 学习的历史和关系：考生需要熟悉的历史，了解历史上的制度、重大事件和转型，以及相关政策的制订和实施。同时，要重视关系，了解组织、法律和关系等方面的知识。4. 关注时事热点和政策解读：考生需要经常关注时事热点和政策解读，从不同的角度和源头分析政策的制订和实施，以及其对和的影响，同时要关注政策的变化和动态，善于比较和分析不同政策对和的影响。5. 形成独特的思想观点和政策建议：考生需要对形势和政策进行评估和思考，针对和问题提出自己的观点和政策建议，形成独特的思想和政策分析能力。这样才能在考试中表现出色。

1. 阅读热点及时评析形势与政策通常是针对国内外重要事件进行分析，以预测未来走向，因此了解时事热点能够加深对形势与政策的理解。在考研复习阶段，可以多读一些、专题文章等，特别是针对当天时事的评论性文章。2. 学习历史与经济学知识形势的变化通常会受到历史和经济的影响。因此考生需要学习历史和经济学相关知识，并将它们与形势和政策联系起来。 这样可以更好地把握形势的瞬息万变，预测政策走向。3. 学习政策与法规政策和法规是影响形势的重要的因素。政策和法规中包含了许多重要的政策实施，了解政策和法规，掌握政策和法规的内容及专有名词，考生可以更好地理解并预测形势。4. 多做模拟题和历年真题在考研复习过程中，多做模拟题和历年真题可以帮生更好地掌握形势和政策知识，以及考研的方法技巧。这样可以更加系统和全面地掌握考试内容，有助于提高考研成绩。

买书，到时候买一本肖秀荣的书就行。

章第六章至第十章学习笔记

章学习笔记范文

认真学习章、严格遵守章，是学习贯彻的精神的重要资料。学习要点如下：

1）要把学习章同学习的精神紧密结合起来。

2）同学习特色理论体系紧密结合起来。

3）要深刻明白把科学发展观同主义、思想、理论、“三个代表”重要思想一道确立为的指导思想的重大好处。

4）深入领会科学发展观的精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，坚定不移走科学发展之路。

5）要深刻明白在章中完整表述特色道路、特色理论体系、特色制度的重大好处。

6）深入领会特色的科学内涵，增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定不移推进特色伟大事业。

7）要深刻明白把生态礼貌建设纳入特色事业总体布局的重大好处，深入领会生态礼貌建设的指导原则和主要着力点，自觉把生态礼貌建设融入经济建设、建设、文化建设、建设各方面和全过程。

8）要深刻明白章增写的建设总体要求新资料，和关于员、的基层组织、的干部新要求的重大好处，深入领会各项新资料新要求的科学内涵，坚持用章指导和规范的建设各项工作，全面提高的建设科学化水平。(好朋友网名)

9）认真学习章、严格遵守章，是加强的建设的一项基础性经常性工作，也是全同志的应尽义务和庄严职责，对强化全章意识，增强的创造力、凝聚力、战斗力具有极为重要的作用。要以的章修正案颁布为契机，在全兴起学习章、遵守章的热潮。

新形势下的职高计算机教学改革探究:职高形势与政策笔记

随着计算机技术和通信技术的飞速发展，计算机的应用日益普及，各行各业都不同程度地与计算机联系在一起，信息的获取、传输、处理和应用能力成为人们是否具备基本的能力和文化水平的标志。因此，计算机专业的学生不仅应掌握计算机的作使用，而且要学习相关的概念、原理与知识，以便更好地学习专业课程适应需要。因此，职高教育计算机专业必须形成具有自身特色的、以市场需求为导向的培养目标、培养模式和课程体系。

一、以市场为导向的教学改革

培养目标是职业教育的基础，职高计算机专业的培养目标是：根据市场需求为培养具有一定计算机专业技能的劳动者（IT蓝领），简单讲就是以学生就业为目标。计算机及其应用正朝着网络化、多功能化、行业化方向发展。从就业前景看，计算机广告制作、计算机网络管理员、计算机图形图像、计算机辅助设计作等技术人才被十分看好。职高计算机专业教育应更注重学生的个性发展，教学目标可确定以下几个培养方向：

，办公自动化――培养办公自动化管理和作技术人员。

第二，网页制作――设置以Dreamweer、Flash为主的课程，培养能从事网页设计的人才。

第三，计算机网络――以学习网络作系统为主，培养计算机网络管理员。

第四，多媒体技术――通过培养能从事计算机文字、图形图像、声音、动画、电影电视等多媒体制作。

第五，平面图像处理――通过培养能从事计算机图形图像处理、广告的设计。

二、知识与作技能有机结合

避繁求简，着重讲清有规律的知识点，使学生在理解后能运用共性的规律解决实际问题，启发学生举一反三，触类旁通。技能点则为某一具体作，主要靠反复练习训练来获得。知识点是掌握技能的理论基础，而熟练地作技能又可成为学习新知识的动力和起点。因此，要切实做到理论教学与实验教学的有机统一。从根本上讲，计算机教育是一种应用能力教育，具有非常强的作和应用需求。“学以致用”是计算机学科教育的首要任务。“用”在此有两方面的含义：一是指在课程进行过程中，进行实际作，领会理论之精华；二是在理论教学进行完毕后，留出相应的一段教学时间，在教师指导或不完全指导下，让学生自主应用所学知识开发出具有一定实用价值的设计产品，这将使学生在作过程中真正掌握和不断拓展所学领域的知识，称之为课程设计。

三、以兴趣为驱动力，因材施教

兴趣是促使学生学习进步的动力，而计算机教育工作者往往忽视了这一点，一开始就让学生接触乏味的作系统、程序设计语言，让学生的兴趣消失殆尽。其实，教育者完全可以从学生感兴趣的东西入手，教学生做些精美的卡片、玩一些有趣的小游戏、带学生上网冲浪等，激起学生对电脑的浓厚兴趣，这就迈出了成功的步。

在教学过程中通过精心，可以激发学生浓厚的学习兴趣，从而提高教学效果、学习效率，达到教学目的。带着问题去学习，使学生目标明确。比如，有些同学对计算机硬件、软件非常着迷，那么可以在进行了相应的指导后让他们参与“机房”管理，“机房”的电脑出了问题，就让他们维修。这样既让他们得到了锻炼，也让我们的管理变得轻松。

四、教学方法创新

在计算机教学课堂上，在教师理论讲解的同时，配以多媒体教学、幻灯片演示，以及网络同步作演示，这个方式着重培养学生对设备、实践作过程的熟悉。是在计算机房进行授课，学生可以边实践边进行理论学习，二者结合起来教学，达到优异的效果。在这个演示的阶段，既能减少教学成本的开支，又能提高学生学习的兴趣。另外对于较为重点的课程或实验，学生要在教师指导下共同进行。学生在老师指导下独立完成整个作过程，并尝试独立解决上机过程中遇见的各种各样的问题。主要的是，教师可以让学生在准确查阅资料和获得数据后，运用所学到的专业知识自行设计具有独特风格的方法，并鼓励学生充分发挥其想象力，培养学生的创新精神。

五、创设情景，举办比赛，促进学习

职高学生都有争强好胜、乐于展现自己性格的特性，应争取在教学过程中多创设情境，让他们互相竞争，争取超越别人，获得设定的奖品，从而激发起他们的好胜心，促使其使用、掌握电脑技能。

职高计算机教育应与时俱进，继往开来，时刻抓住时代的脉搏，紧随时代的发展，为培养有能力、有才干、有想法、有真才实学的IT人才。

(作者单位：浙江省宁波经贸学校)

形势与政策逃课 [新形势下高职高专医学院校学生逃课现象的分析与研究]

摘要高职高专医学院校学生逃课较为严重，年级越高逃课现象越严重，结合在校学生逃课的现状，分别从学生、学校、教师、家庭和五个方面对学生逃课原因进行分析，并提出了解决逃课问题的对策。

关键词大学生逃课学校管理高等教育

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1002-7661（2012）10-0009-02

课堂教学是学校教学的重要组成部分，是在校生获取知识的主要途径。然而，现在学生逃课的现象却非常普遍，甚至出现了经常不上课的“逃课族”。因此，加强对高校大学生逃课的管理已成为高职高专院校教学与管理不容忽视的重要问题。

一、大学生逃课的现状分析

据已有调查资料显示“大学生逃课风”主要呈现出以下几个特点：

1.逃课率随年级升高呈现递增性

2011年11月，对商丘医学高等专科学校调查显示，随着年级的升高学生逃课率呈上升趋势：大一逃课率为6％，大二为24％。

2.文科生比理科生逃课更严重

据调查数据显示文科生逃课占10%，理科生逃课占7%，由此可见文理科生对专业的选择也是非常关键。

3.大学生逃课对课程有选择

据统计，在学校里，基础课的旷课率在25%以上，专业课的旷课率在20%，公共课到课率竟为50%。

4.学生会干部逃课率要比普通学生逃课率高

学生会干部平时从事学生工作和工作比较多，所以有些学生会干部就会利用工作便利选择逃课。

综合上述逃课特点，联系大学生上课的相关因素，本文作以下分析：

（一）学生因素

1.学生对专业不了解，缺乏专业兴趣。进入大学后，特别是医学院校学生文理科学生对所开课程的接受程度有明显别，特别是大一的时候对基础课的学习很大一部分文科生远不如理科生接受能力强。甚至有部分文科生选择放弃部分课程的学习而选择逃课，于是“逃学风”也就应运而生。并且随着课程难度的增加，逃课现象越发严重。

2.学生对“由家庭到学校”环境转变的消极适应。也就是学生从父母的管束下走入了一片“自由”的天空。紧张的生活松弛了下来，经济上也宽裕了很多，所以有些学生就开始谈朋友，上网打游戏。时间与上课冲突，所以他们选择了逃课。

（二）学校因素

学校的管理模式也是学生逃课的一个原因，学校制度不完善，可作性不强，分班过大，使教师对学生的管理鞭长莫及。

（三）教师因素

1.从调查中我们了解到，部分任课教师的水平过低，在授课内容、方式、方法、艺术方面存在一定的欠缺，使部分学生不感兴趣，产生反感。

2.任课教师对学生管理不严是学生逃课的“催化剂”。有些教师对学生的课堂纪律管理较松，对学生的迟到、早退、旷课不闻不问。从而助长了大学生逃课的滋生与蔓延。

3.考试制度不完善，有些学生平时逃课，临考试前一周把同学的笔记复印一下，临时抱佛脚，考试竟然能得高分。

（四）家庭因素

1.家长对高校现状的理解存有偏，与辅导员缺少必要的联系。其实，高校大多实行一个辅导员管理几百学生的方式，教师的力量有限。如果缺少家长的配合，便难以做到有效的管理。自我管理能力稍的学生就会管不住自己，“逃课风”便成为高校常见的一种群体现象。

2.家庭背景的消极影响。一方面是家庭条件好的学生，以家庭背景、就业方便自居，逃课、上网、睡觉、打牌是他们的家常便饭。另一方面是家庭困难的学生由于家庭经济拮据，只能利用上课时间多做一些来帮助完成自己的学业。

（五）因素

严峻的就业形势。许多学生从大一便开始为就业做准备，如报名参加各式各样的辅导班和资格认证考试，提升自我；参与实践，增加工作经验；另外，有些毕业班的学生由于忙于找工作，逼于无奈，只能逃课，这便在一定程度上造成了毕业班学生逃课率奇高的现象。

二、举措与建议

（一）加强大学生的思想教育

首先，加强学生的组织纪律性教育，使之树立遵纪守法的意识，做到有事有病请假，自觉遵守学校的各项 规章制度 。其次，加强学生的学习目的教育，改变学生学习态度，让他们认清当前的就业形势。第三，加强学生的思想修养与身心健康教育。第四，加强对家庭学生的教育，帮助其解决心理压力，克服困难，正确处理好学习与的关系。

（二）提高教师自身素质，改进教学方法

教师必须从根本上实现教学模式、方法、角色的转变，在课堂教学中采用启发式、讨论式的教学方法，积极从事科学研究，重视科研与教学的相互促进，能将科研成果引入教学中，培养学生的创新精神和创新能力。

（三）加强学校管理

建立健全学校的各项规章制度，做到有检查，有结果，要有法可依，有据可查，让学生真正感觉到学校制度的威慑力，增强学生法制观念和组织纪律性。

（四）加强大学生的危机感，激发大学生自主学习的动力

经常开展就业形势教育，通过接触和模拟实践的方式，让学生感到竞争的压力和就业形势的严峻。同时让学生认识到学校给予学生不仅仅是谋生的技能，而是更多提高了学生的综合素质。

学生逃课现象是一个很复杂的问题，只有根据自己学校的实际情况来进行管理来预防学生逃课情况加重。但是学校必须要提高教学质量，提高教师的专业水平，注重对学生学习目的和就业方向的，这样才能减少逃课率，提高教学质量。

形势与政策内容

形势与政策教育是高等学校学生思想教育的重要内容。形势与政策课是高校思想理论课的重要组成部分，是每个学生的必修课程。

了解形势与政策基本知识以及当前国内外重大、热点问题，了解和重大方针政策，开阔学生视野，积极投身改革开放和现代化建设。 扩展资料 形势与政策课总计32学时，课内专题讲座24学时，实践8学时。课内专题讲座在大学一、二年级进行，每学期讲座2个专题，共计8个专题。实践在大学三年级进行，按实践具体要求开展。

大学一年级通讲专题，大学二年级选择专题。每个专题讲座都要求学生积极参与，认真听讲，课上做好学习笔记，课下完成心得体会。没有按时参加的同学请利用其他时间补上相同或其他内容的讲座。

形势与政策课成绩考核实行百分制，包括平时表现、上机考试和实践三部分分值。平时表现按形势与政策课学习手册记录的.内容分类后给出分数。上机考试在大学一年级的第二个学期末进行，考核内容包括课上讲座和教科书的相关内容。实践按相关具体要求给出分值。