两岁多宝宝上早教课不自我介绍 两岁八个月上早教不配合

两岁半的宝宝去早教中心不喜欢说话，你知道为什么吗？

我觉得是因为宝宝太害怕了，因为孩子年龄太小，面对陌生的环境，不喜欢说话是很正常的情况，因为他们是很容易没有安全感的。

两岁多宝宝上早教课不自我介绍 两岁八个月上早教不配合

可能是因为孩子到了陌生的环境不适应，孩子内心缺乏安全感，父母没有对孩子进行正确语言的引导，所以孩子不喜欢说话，不喜欢与同龄人接触。

可能是孩子的交际能力比较差，孩子胆子比较小，和陌生的小伙伴不熟悉，所以才不喜欢说话。

我知道是因为两岁半的宝宝实在是太小了，而且他跟其他的一些大孩子根本就没有办法交流，，所以才特别的不喜欢说话，感觉没有共同语言。

如何教2岁多的宝宝进行自我介绍？

教宝宝和别人交朋友的时候，或者上讲台介绍自己的时候，要先说自己的姓名、几岁、住在哪里等等，然后可以进一步介绍自己有什么兴趣爱好，最拿手的是什么，希望自己长大以后做什么等等；最后要说自己介绍完了，很高兴认识对方或大家，希望大家以后能成为好朋友。让宝宝记住这三个步骤，然后练习，注意介绍自己的时候态度要诚恳，不要嬉皮笑脸的。可在家中来客人的时候让宝宝上前作自我介绍。经过多次练习，宝宝很快就能掌握。 查看原帖>>

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两岁宝宝应不应该上早教？

很高兴能够回答您的问题。

是否上早教，要因人而异，不仅要看自身的经济情况，还要看父母对孩子的关注程度。

以我家宝宝为例：我们是2岁半开始上早教的，起因是孩子胆小，到公共场所不敢说话，一直往大人身后躲。我们上早教的目的很明确，就是培养孩子的自信心，和公众表达能力。

孩子现在已经上小学一年级了，那段早教经历回想起来确实受益匪浅。孩子自信心增强了，愿意和人交流了，还能主持毕业晚会，做领唱。可以说，我们上早教的目标，超额完成。

因此在是否上早教这个问题上，我们需要注意以下几点：

1.想要通过早教解决什么问题？是不是人云亦云？如果只是因为别人家孩子上，就跟风，完全没有必要。

2.早教场所是否正规，离家的距离是否合适。一定要选择经济能力范围内，离家近的，不然很难坚持下来。

3.孩子的意愿同样重要。不要忽略试课，我们之前试了几个不同风格的早教，有几家孩子不感冒，有几家孩子很排斥，可以说早教机构是孩子自己挑选的。这样孩子上课才不会有抵触情绪。

4.一定要坚持，父母陪伴最重要。小年龄段的孩子在上课时需要父母陪同，但在上课时，我看到很多爷爷奶奶陪伴上课的。本身我们想要拉进亲子关系，如果不能坚持陪伴，反而事与愿违。

5.双语并不是最重要的。适合孩子的，负责的老师，才是最重要的。

所以说，是否选择早教，完全取决于您的孩子是否需要，而不是以您的意愿做为前提。

你好，我是猫猫饿。

现在早教的年龄已经越来越提前了，我身边有很多妈妈在宝宝几个月大时就送他去上了早教班。

对于有没有必要去上早教，我认为如果你的家庭经济条件比较好，全家人都非常热切地要培养宝宝的时候，可以给孩子报早教。

在早教中心，老师都是经过专业训练的，对于每个月龄段宝宝的发展目标是了如指掌的。

他们会根据宝宝的月龄设计出相应的活动，而且活动涉及的面也比较广，比如音乐、绘画、语言，运动等，在宝宝敏感期培养相关的能力。

早教中心的 游戏 很多都是亲子 游戏 ，在学习的过程中还增进了亲子感情。在和同伴 游戏 玩耍过程中还能培养宝宝的交往能力和胆量，这是非常重要的哦。

如果经济条件一般，那么我觉得家长可以在家进行自行早教。

比如，多带宝宝出门和其他小伙伴 游戏 ，这样培养了社交能力和胆量，多让宝宝和邻居打招呼，多进行亲子阅读，这样培养了语言表达，平时和孩子一起做做手工、涂鸦、捏捏橡皮泥，这样锻炼了宝宝的小肌肉还有想象力等。

当然，这样做的唯一缺点就是家长需要花更多时间和精力去了解宝宝相关年龄的需求。但也不是你参加了早教就完全不需要回家在和宝宝亲子互动，只不过早教中心可以给你一个指导，让你省了不少精力。

我是猫猫饿，你身边的 育儿 专家，如果喜欢我，可以关注我哦，每天不定期更新 育儿 小知识。

我们家宝宝快上幼儿园了，在这之前，我们从来没上过早教班。我一直觉得最好的早教场所就是家庭。高质量的陪伴就是一种很好的早教呀。什么是高质量的陪伴呢？就是放下手机，全身心的陪伴孩子，可以跟孩子一起读绘本，一起唱歌，一起跳舞，尽情的疯，可以带孩子去户外看看大自然等等。父母就是孩子最好的老师，我们的言传身教也很重要。

当然，如果你有足够的经济实力，又没有时间陪伴孩子或者其他特殊原因，完全可以将两岁的宝宝送去早教班，可以让孩子提前感受一下集体生活，而且早教班一般都有 娱乐 设备，就算学不到东西最起码可以让孩子玩得开心。

你好

很高兴回答你的问题

你有这个让宝宝上早教的意识，这是非常好的

首先我们要清楚，什么是早教，早教是指孩子的早期教育而不是提前学习知识技能，这个是我们要去明晰的一点。我想你这儿说的早教是送宝宝去上早教班。

那到底宝宝该不该早教？

早教不是要不要上，该不该的问题，适当的早期教育是孩子成长必须的。这个教育可以在生活中，在家庭中完成，当然去早教班也可以，毕竟早教机构会有相对专业的内容。从我个人的经验来说，我觉的学龄前，孩子最主要的就是玩，智力没什么差别，所以最主要的还是我们自己能够去提升，学习，这样可以有能力应对孩子成长中遇到的问题。更好的让孩子成长起来。我们做为父母才是孩子最好的成长环境。

对于两岁的宝宝，这个阶段，刚好是自我意识开始形成发展的时候，开始独立，要掌控感；语言表达能力还有限，表达跟不上想法；再就是喜欢重复反复想要安全感。所以，我个人觉的没必要早早的把孩子往外推。如果不等孩子准备好就推出去，反而可能破坏了孩子的安全感。

这时候让孩子知道妈妈才是可以依靠，信任的，可以有效帮孩子建立起和父母的亲密关秒，建立安全感 ，这样对孩子的独立发展有好处。更好的去 探索 新事物。

总的来说，我个人的建议是要早教，而不一定要上早教班。还有谁能比我们父母自己更了解更爱孩子呢。

好的，回答完毕，水平有限，希望对你有启发。

如果经济允许，建议还是让孩子上早教，上早教的孩子，和没有上过早教的孩子还是很大区别的！上幼儿园了，区别就看得到了

感谢悟空邀请，以为悟空邀请现在停了，没想到还有，太好了。

宝宝两岁，我个人认为上早教太早了一点点，我儿子现在才两岁半，在教育他的过程中，感觉还是同蒙天真的时期，这个时候强迫他接受早教，有点不忍心，还是等三岁以后比较好吧？希望他现在懵懵懂懂，快快乐乐的，以后他的一生，需要接受教育和 社会 再教育的时候还很长，懵懂童真的时间，却很短暂。

我觉得没有必要，因为岁的宝宝还太小了，即使去上早教班，老师也是带着宝宝一起玩，唱歌，跳舞，做 游戏 ，这些完全可以在家里，自己带着宝宝一起做的，还可以促进亲子关系呢。

当初我也准备把我儿子送到早教班去，那时候主要是我儿子还不太会说话，我比较急，想如果送去早教班，会不会说话会好一点，毕竟早教班有其他的小朋友，大家一起玩，或许能够促进语言发育。

然后我就特意去了解了一下早教班，发现早教班其实也没有教什么东西，那些我自己都可以教的，因为我全职在家带娃，所以有很多时间来陪伴宝宝。

后来我儿子2岁半之后突然就会说话了，什么都会说了，那会平时在家，我会给我儿子读绘本，教他认动物，颜色，图形……

现在我儿子已经有3岁了，以前教他的东西他都会了，还会用英语说出各种颜色了。都是我们自己在家教的，所以你可以参考下，其实不送去上早教班，宝宝也一样很棒的。

我的孩子一岁三个月送去上早教了，还是感觉早教机构比较专业，他们针对孩子的不同年龄设计不同的课程，虽然也是玩，但玩也有玩的技巧和方法，是针对这个年龄段的孩子，专门开发的，是我们家长在家里不能教给孩子的，毕竟是第一次做父母，在 育儿 方面肯定有很多不足的地方，早教机构可以在 育儿 方法上弥补父母的不足之处，

你好，两岁的宝宝身体各方面已经得到很好的发育了，此时要从各方面对宝宝进行早教，这样有利于各方面更好的发育，一般有以下几个方面：

1、语言方面。两岁的宝宝语言能力已经比较强了，可以使用简单的话语来表达自己的意图。所以这个时候家长要和宝宝多说话、多交流、讲故事，教宝宝学唱歌、演讲、学习讲故事，可使宝宝说话更流畅；

2、动作方面。两岁的宝宝此时已经会走、会跑了。所以这个时候家长要锻炼宝宝学会上楼梯、上台阶，还有要教宝宝单脚跳、双脚跳、深蹲起等动作，有利于手、眼、身体的协调；

3、听力方面。主要是让宝宝多听一些歌曲或故事，这样不但有利于学习，也有利于听力；

4、理解能力。两岁的宝宝在理解能力上也是需要家长去教育的。所以家长可以给宝宝讲颜色、东西的位置，让宝宝取过来，可以锻炼宝宝的思维和理解能力。

早教能较好的、有针对性的开发宝宝的潜能。

1、可以促进宝宝的大脑发育，能够及时的开发宝宝的智力；

2、可以为宝宝进入幼儿园打下基础；

3、可以有助于宝宝养成良好的生活习惯；

4、可以让父母在其中能够学习到 育儿 的经验。

所以，两岁的宝宝应该上早教的，有助于宝宝各方面更好的发育。

以上内容就是我对你问题的回答，希望能帮助到你！

体验了两节早教课后，发现它并没有很神秘，反而让我窥到了门道

相信大家对早教都不陌生，对早教的印象也大都是学费很贵，早教对孩子智力等各方面的开发具有很大优势。那么每节课这么贵，具体的教些什么呢？我们自己可以给孩子做早教吗？我们自己教的话效果会好吗？如果你还没有带孩子上过，又想了解下具体是怎么操作的，那你不妨先看看我的课堂体验吧，说不定能帮你做个决定。

前段时间，我带孩在公园玩的时候，刚好碰到有早教中心的工作人员在做推广，出于好奇，我就报了个名，准备去好好体验一下这种“贵族”课程。然后终于等到了课程安排通知，在当天，孩子还没睡醒我就把他叫起来，穿穿去上课了。孩子两岁，我上的课程也是针对两岁左右的孩子制定的。

01第一节课

说实话，早教中心的环境还是可以的，简单干净又安全，他们有主课老师和助教一起上课。第一节课一开始，就是让孩子做自我介绍，不过基本都是家长代替孩子完成。然后放首热儿歌动动手脚热身。接着进入正题：

然后这一节课就结束了。我当时的感觉就是：哇，这样就结束了吗？感觉没做什么事啊？这节课大概有30分钟吧，来回的分发上交东西也很耗费时间的。

02第二节课

后来又去上第二节课，不错，老师还知道回顾下上周的课，一上来就让孩子们拿了白纸和染料。这节课的不同之处就是加入了身体其他部位的精细动作。

然后，第二节课也就结束了。第二节课比第一节课用时稍微久一点，因为自我介绍和热身儿歌还是需要先走个过程的，还要简单回顾上次课程。下课后就是孩子们自由活动，室内有一些玩具设施。

对于课程内容：

每节课一百多，在我看来，是比较贵了。其实老师所指导的教学，我们所有家长都可以做，并且日常也都在做。只不过我们没有划分一个专门的时间来规定孩子学什么。也就是说，老师教的和家长做的其实没什么两样，也没有让我觉得有多么神奇的地方，我认为我没必要再额外花这个钱。并且，走马观花似的演习，不知道对孩子是起到多少影响。尤其是让孩子们动手拼拼图的时候，毕竟小孩子的动作熟练度还没有那么好，刚拼了一会，正在兴头上，就催着让把玩具送回去，要开始下面的内容了。

对于授课老师：还是比较满意的，相对来说还算有耐心，态度也很不错。

对助教：

授课老师是经过专业学习和培训的，但是对于助教却没什么要求。刚好我们遇到的这个助教就给人非常不专业且并不很爱孩子的感觉。帮老师准备的东西，有次要和老师一起找半天，有的小孩子没有规矩坐在自己位置区域，好奇跑到老师跟前，还差点摔倒，被她一只手提着胳膊拉起来，有的孩子不怎么主动，她可能为了卖课，就说你这孩子胆小怎么怎么的，就给贴标签。反正，我是对她没有什么好感。

总结一下，其实早教没有那么神秘，上了两节课下来，你就会发现，它其实就是抓住了孩子们在成长过程中的各个敏感期，对五官及身体各部进行刻意刺激。通过摸，闻，听，看，尝等接触方式，用手，用脚，用下巴等进行更加具体的精细动作，从而刺激大脑及相关神经，完成早教目的，这对孩子认知及智力等方面的开发很有帮助。

那你说说，老师所教的内容，有哪个是你不能教的？并且，我相信，只要有耐心，你教的效果肯定比老师要好的多。只是，有的家长可能不知道早教具体怎么做，比如想不起来要让孩子认识区分下颜色，一个物品，想不起来还要提醒他闻闻，咬咬。那你现在看了我的体验心得，是不是就知道了？

还有一些比如自我意识敏感期，秩序敏感期等非简单的感官训练就能完成的，我建议还是多去买些孩子心理发育方面的书籍、 育儿 方面的书籍。 育儿 方法有很多，我们作为父母也必须跟得上孩子的发育，不能孩子都两岁了你还用他一岁时候你教的方法，那肯定会和孩子之间发生很多不愉快，孩子更不愿意配合你。不要指望每周两节课，每节课就那么点时间就可以帮你解决这种心理敏感期的问题，这种类型的问题只有靠家长不断学习，不断升级更新的 育儿 技能，才能达到你想要的结果。

其次，很重要的一点就是经济。

最后想说的是：早教是很有必要的，但是上早教课却不是必须的，还要因人而异，视情况而定。你心里现在有答案了吗？

孩子两岁半了，现在带着去亲子园上早教课是不是有点晚了？

孩子两岁半，去上早教不晚。孩子再小一点去上早教的话，很多东西他似懂非懂，基本就相当于是给早教机构去送钱的。孩子这个时间段去就相对来说懂不少了，也能够很好的回应早教老师了。而且还能够为之后上幼儿园做准备，提前适应幼儿园生活。

孩子两岁半，现在带着去亲子园上早教课不晚，这个岁数上早教课刚刚好。

不晚，两岁半的孩子正合适。