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湖北生物科技学院入学流程_湖北生物科技学院入学流程是什么

湖北生物科技职业学院的录取政策?

作为一名学院学子。在学院学习和生活的日子里,无论是从学术还是人文方面,我都得到了许多锻炼和提升。接下来给大家介绍一下咱们学校的招生情况。

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一、招生政策

学校依据湖北省教育厅核定的年度招生和有关招生政策,根据学校实际办学条件和专业发展规划,结合近几年学校分省分专业招生编制及具体使用情况等因素,科学合理地编制分省分专业招生,报省级主管部门审批后面向公布。2023年学校招生专业及以各省级教育招生公布的为准。

二、录取原则

1.坚持公平竞争、公正选拔、择优录取的原则,严格按照和各生源省份招生政策进行招生录取工作。

2.严格执行各生源省份确定的调档比例。对进档考生,按照和投档成绩录取。

3.我校认可全国性加分政策和各生源省份加分政策。

4.考生体检标准按教育部、卫生部和残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。

湖北生物科技职业学院代码

湖北生物科技职业学院教育部院校代码为12985,湖北省招生代码为9491。

湖北生物科技职业学院招生对象:面向全国21个省、市、自治区招收参加“全国普通高等学校招生统一考试”的应往届高中毕业生及参加湖北省组织升学考试的中职毕业生(各省、市、自治区的招生详见当地招办编制的招生文件)。

湖北生物科技职业学院学制及文凭:学制三年。学生修业期满,成绩合格,由学校颁发普通高等学校专科毕业证书,承认学历。

扩展资料

湖北生物科技职业学院招生录取原则:

1、对实行平行志愿的省份,执行相关省份的投档规定,按“分数优先,遵循志愿”原则接受投档。对未实行平行志愿的省份,按照“志愿优先,从高分到低分录取”的原则录取,先录取志愿报考本校的考生,志愿投档考生不足时 ,再录取第二志愿考生,以此类推。

2、专业调整办法:录取时,将尽量调整满足进档考生的专业志愿。分专业确不能调整的,按考生成绩高低顺序安排专业。

3、考生体检标准按教育部、卫生部和残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行;

4、外语语种不限。

参考资料来源:

参考资料来源:

我想问一下?湖北生物科学技术学院怎么样?

1、湖北生物科技职业学院是由教育部批准设立的具有高等学历教育招生资格的全日制公办普通高等学校。学院始建于1958年,经过50多年的建设与发展,学院已形成以生物为特色,理、工、文相结合,多学科相互渗透、协调发展,办学特色鲜明的普通高等学校。学院现开设26个专业,先后为国内外培养了45000余名各类专业技术人才,其中近二十年来,作为援外培训基地之一,为5大洲80多个培训了1500余名高级专业技术人才与管理人员。

2、学院现有教职工447人。其中教师339人,专任教师中副高级及以上职称教师46人,占27.54%;青年教师中具有研究生学历和硕士以上学位者47人,占40.17%;具有双师素质的教师83人,占专业基础课和专业课教师的比例为67.77%。

3、学院设有生物工程系、动物科学系、管理科学系、园艺系、计算机系、基础课部和培训部五系二部;开设有生物制技术、水产养殖技术等23个专业,其中生物制技术、水产养殖技术、市场营销、园艺技术、动漫设计与制作等五个专业为院级教学改革试点专业;水产生物基础、基础会计、思想道德修养与法律基础、网页设计与制作、微生物、植物学、理基础、生物分离与纯化技术等8门课程为院级精品课程。校内生产性实训基地5个,实训中心8个,校内实验实训室49个;校外实训基地126个,其中稳定的校外实训基地66个。职业技能鉴定站1个,职业资格鉴定培训站点3个,可鉴定工种42个。

4、学院以高职教育为主,兼顾中职、成教、自考本科学历教育。同时,承担着全省农业干部培训和湖北省“一村一名大学生”教育培训任务。此外,学院还是商务部援外人力资源开发合作项目承办单位----——湖北农业官员培训中心,是今年全国对外培训基地之一。学院创建以来,先后为国内外培养了数万名各类专业技术人才,1990年来,为世界80多个培训了两千余名各类专业技术和管理官员。学院培训中心还与一些在农业和畜牧业领域展开了广泛的技术交流与合作,建立并保持了良好的对外合作关系。

5、学院适应市场和需要,不断改革人才培养模式,优化专业设置,改革专业教学内容、课程体系,改进教学方式、方法,努力构建具有高职特色的教育教学体系。

6、学院以“立德树人、勤学强能”为校训,坚持从严治校,一贯注重德育工作和学生日常管理工作,学校学习氛围浓厚,校园文化活跃,校园环境和谐。学院与沿海经济发达地区和各大城市的几十家大中型企业建有稳定的就业协作关系,毕业生就业态势良好。近几年毕业生就业率在90%以上。

7、生物技术将是继信息技术之后21世纪的重大战略性产业。学院将抢抓机遇,锐意改革,与时俱进,努力将学院建设成为一所以农科类、生物类专业为主,农、经、管、信息类专业协调发展,专业结构合理,教学体系完善、管理体制健全、校园环境优美、育人氛围和谐、办学效益显著、办学特色鲜明、适应需求的省级院校。

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