用囫囵吞枣造句子_囫囵吞枣造句子一年级

囫囵吞枣造句

囫囵吞枣造句：

用囫囵吞枣造句子_囫囵吞枣造句子一年级

1、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

2、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。

3、学习知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。

4、读书要反复的读，不能囫囵吞枣。

5、我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。

6、小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。

7、上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。

8、老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。

9、爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。

10、同桌看一篇，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。

11、对于课堂上老师讲的知识，我们要消化，不要囫囵吞枣地接收。

12、学习不能囫囵吞枣而是要精益求精。

13、由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了。

囫囵吞枣造句怎么写

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

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1、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

2、他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思一点儿也不清楚。

3、我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿囫囵吞枣。

4、理解肤浅是因为看书时囫囵吞枣，所以我们要认真读书，反复思考。

5、我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。

6、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

7、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。

8、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。

9、要养成读书的好习惯，提倡积极思考，反对不求甚解，囫囵吞枣。

10、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。

11、他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。

12、我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。

13、张老师告诉我们，学习上不要囫囵吞枣，生吞活剥别人的理论。

14、我们要细心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。

15、读书，学习要善于思考，囫囵吞枣会收效甚微，是一种不良习惯。

16、读书要反复的读不能囫囵吞枣。

17、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。

18、学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了。

19、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。

20、学习知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一事件在网络迅速流传之后，事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

囫囵吞枣可以怎样造句？

学习知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。

做事不能囫囵吞枣，()要静下心来做，否则欲速则不达。

然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。

不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

用囫囵吞枣造句（大约30个左右）

1)学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的小忌是走马观花。

2)读书就像品茶一样，囫囵吞枣是喝不到其中的味道，只有细细品味才能享受其中的乐趣。

3)一次专心学习胜过百次囫囵吞枣；一次深思熟虑胜过百次轻率行动；一次真诚相助胜过百次怜悯同情；一次见义勇为胜过百次豪言壮语！

4)我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿囫囵吞枣。

5)他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思一点儿也不清楚。

6)理解肤浅是因为看书时囫囵吞枣，所以我们要认真读书，反复思考。

7)学习上我们决不能囫囵吞枣。

8)读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。

9)学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。

10)囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。民谚

11)有些道理必须深入思索，绝不能囫囵吞枣。

12)这么重要的知识，学生还不懂，lishixinzhi/4041427怎能囫囵吞枣地就略过呢？

13)生活压力大，鲜枣来帮忙；囫囵吞枣引腹胀，细嚼慢咽帮减压，空腹睡前易烧心，加餐用来效果佳，鲜枣亦防胆结石，注意饮食用处广！

14)你觉得你这样囫囵吞枣的做完这件事情会不会有收获呢。

15)不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。

16)水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

17)像他这样循序渐进地学习，虽然成效可能较慢，总比囫囵吞枣、不求甚解要好。

18)上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。

19)不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

20)培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。

21)要养成读书的好习惯

提倡积极思考

反对不求甚解

囫囵吞枣。

22)读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。

23)每次我看到新的东西，我先是囫囵吞枣，然后在细细琢磨。

24)小明回到家里，lishixinzhi。把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。

25)你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。

26)不管学习什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。

27)行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。

28)我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。

29)学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清

30)人生中艰难的是选择；工作中困难的是创新；生活中痛苦的是自扰；做人中苦恼的是委屈。一次专心学习胜过百次囫囵吞枣；一次深思熟虑胜过百次轻率行动；一次真诚相助胜过百次怜悯同情；一次见义勇为胜过百次豪言壮语。

用囫囵吞枣造句大全

1.上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。

2.小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。

3.水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

4.不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

5.培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。

6.你照我的方法去读，自然可以融会贯通，不会只是囫囵吞枣而已。

7.也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。

8.我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学习切不可囫囵吞枣，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。

9.一饭一，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。

10.读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。

11.囫囵吞枣地吃食物是个坏习惯。

12.水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

13.行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。

14.读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣。

15.那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生食而不化，难以理解。

16.水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

17.读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。

18.不管学习什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。

19.学习要靠平时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。

20.不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

21.在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。

22.他饿极了，囫囵吞枣地吃下妻子做的食物。

23.倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。

24.那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生食而不化，难以理解。

25.每次我看到新的东西，我先是囫囵吞枣，然后在细细琢磨。

26.要养成读书的好习惯,提倡积极思考,反对不求甚解,囫囵吞枣。

27.读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。

28.行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。

29.我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。

30.我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。

31.小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。

32.你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。

33.学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清

34.人生中艰难的是选择;工作中困难的是创新;生活中痛苦的是自扰;做人中苦恼的是委屈。一次专心学习胜过百次囫囵吞枣;一次深思熟虑胜过百次轻率行动;一次真诚相助胜过百次怜悯同情;一次见义勇为胜过百次豪言壮语。

35.学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的小忌是走马观花。

36.读书就像品茶一样，囫囵吞枣是喝不到其中的味道，只有细细品味才能享受其中的乐趣。

37.一次专心学习胜过百次囫囵吞枣;一次深思熟虑胜过百次轻率行动;一次真诚相助胜过百次怜悯同情;一次见义勇为胜过百次豪言壮语!

38.我们要细心体会课文的意思,不能囫囵吞枣。

39.张老师告诉我们,学习上不要囫囵吞枣,生吞活剥别人的理论。

40.读书，学习要善于思考，囫囵吞枣会收效甚微，是一种不良习惯。

41.我们要细心体会课文的意思,不能囫囵吞枣。

42.他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。

43.张老师告诉我们,学习上不要囫囵吞枣,生吞活剥别人的理论。

44.读书，学习要善于思考，囫囵吞枣会收效甚微，是一种不良习惯。

45.读书要反复的读不能囫囵吞枣。

46.我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。

47.学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了。

48.囫囵吞枣地吃食物是个坏习惯。

49.同桌看一篇，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。

50.老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。

51.爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些

囫囵吞枣的近义词

1、生搬硬套：生：生硬。指不顾实际情况，机械地运用别人的经验，照抄别人的办法。

2、生吞活剥：原指生硬搬用别人诗文的词句。现比喻生硬地接受或机械的搬用经验、理论等。

3、一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。

4、不求甚解：只求知道个大概，不求了解。常指学习或研究不认真、不深入。

【扩展阅读：造句指导】

一、要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。文章是由段落组成的，而段落则是由句子组成的。造句是语文学习的一个基础，而要想造好句，就需要对词汇有一定的积累，对词语的意思能够正确理解。

二、小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。而造句的方法除了老师所的之外，更重要的就是结合生活实际进行推敲揣摩。

三、可以尝试把词语放在句中的不同位置造。比如勤奋，放在句首可以这样造：勤奋的人值得敬佩；放在句中可以这样造：小明是个勤奋的孩子；放在句末可以这样造：人们要获得成功就必须勤奋。

四、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用鸦雀无声造句：教室里鸦雀无声，没有人说笑嬉闹，没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。这就把鸦雀无声写具体了。

五、【仿照法】先找出造句的词语在文中什么地方，这个词又造成了什么句子。即把词放到一定的语言环境里，理解它的意思，再进行仿照。例如《小稻秧脱险记》一文中，要求用激烈一词造句，可先找到含有激烈的句子：一天，水稻田里发生了激烈的争吵。根据这个句子，可仿造许多句子。

六、【引述法】这种造句方法，就是顺着别人引述的意思接着往下说。例如：《世界上个听诊器》一文要求用如果就造句，老师作了许多方面的引述，让同学们顺着意思说下去，如如果我是图书管理员如果鱼儿离开了

囫囵吞枣的意思和近义词反义词造句

【中文】：囫囵吞枣

【读音】：h ln tūn zǎo

【正音】：枣；不能读成zhǎo。

【辨形】：囫；不能写成忽。

【囫囵吞枣的意思】：囫囵：整个儿。把整个枣子吞咽下去。比喻不加分析思考地笼统接受，不求理解消化。

【出处】：元杨景贤《西游记》第四本三出：我见你须臾下礼有蹊跷，我这里囫囵吞个枣不知酸淡。

【近义词】：生吞活剥、食而不化、不求甚解

【反义词】：含英咀华、条分缕析、融会贯通

【用法】：偏正式；作谓语、宾语、状语；含贬义，形容读书不认真

【囫囵吞枣造句】

1、囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。民谚

2、艺术从来都是见微知著地考量，而不是囫囵吞枣地陈述。

3、生命只有一次，宁可阵痛而清醒地活着，切勿在囫囵吞枣之间吞食幻想。

4、如果你对快乐囫囵吞枣，却对痛苦反复咀嚼，那生命又有什么乐趣呢。

5、谈恋爱的感觉就像是吃一块椰丝蛋糕，细细品味只不过是自早麻烦，可囫囵吞枣却又失其本味。

6、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。

7、你若喜欢上一本书了，不妨多读：遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。

8、只有分析地阅读，才能学得深透，不致囫囵吞枣，一知半解；只有综合地阅读，才能学得完整系统，不致断章取义，以偏概全。

9、希望你是一个热爱思考的人，热爱生活的人。不要给了你一碗好鸡汤，你却没有消化的能力，猪八戒吃人生果，囫囵吞枣还说没味道。

10、学习哲学的主要目的不是去寻找你所喜欢的观点并囫囵吞枣地接受，然后为它辩护，而是培养一种批判性的思维方式--学会反思。

11、囫囵吞枣简单，没有消化吸收过程，进出一个样。鹦鹉学舌也很简单，不必有任何创新。照猫画虎也不难，邯郸学步知道模仿就可以了。唯有创新艰难

12、不论任何事都毫不怀疑地囫囵吞枣，肯定会吃苦头。必须无时无刻心存怀疑，不要站在任何一方。重要的是，对任何意见都要同等地怀疑。

13、生活好比一本书，你要用一辈子去读，有的人读这本书读的囫囵吞枣，有的人读得如痴如醉。读到你会发现，前者好像一阵微风，轻轻地来到这着世界，后又轻轻地离开，没留下一丝痕迹。后者好比一朵花，虽然只是一刹花火，但在这个世界他起码留下了自己的芳香

14、学习一定不能囫囵吞枣，一定要细细的品味。

用南辕北辙造句大全

1、如今我的生活方式和原本的构想，可说是南辕北辙，全不相干。

2、没有知识和主见的人，只能南辕北辙，举棋不定。

3、目的确定后，方法策略就显得尤为重要，如果是缘木求鱼或者是南辕北辙，怎能达到目的。

4、他俩的个性南辕北辙，根本谈不拢。

5、既然我俩想法南辕北辙，看来只有拆伙了。

6、在这件事上，我们想法南辕北辙，恐怕无法合作。

7、他不按老师所说的方法进行锻炼，因而南辕北辙，根本达不到目的。

8、由于我们成长背景个性喜恶等各方面的异，造成我们的想法完全南辕北辙。

9、只有目标明确，才不会南辕北辙。

10、我们做事要考虑方法，不要南辕北辙。

11、做事如果无视客观环境，只凭主观想法，结果往往与事实的需求南辕北辙。

12、图书馆在左边，你往右走，这不是南辕北辙吗？

13、要振兴经济，就必须开放门户，互通有无，现在却在舞，闭关自锁，如此南辕北辙，民生怎能不凋敝，经济怎么不衰退呢？

14、想成功却又不努力，岂非南辕北辙？

15、你一面急着想要减肥，一面却荤甜不忌，南辕北辙，难怪越减越肥，一点没有成效。

16、你嘴里说要实行爱的教育，可是动不动就要体罚，说的跟做的南辕北辙，教育的效果当然不彰。

17、今夕何夕，大家竟可聚在一起；赶明儿，南辕北辙，又要各奔前程了！

18、说了大半天，两个人的见解仍然南辕北辙，无法协调。

19、如果学习目的不对头，你再刻苦用功，只能落个南辕北辙的结果。

20、做事情不但要有目标而且要讲方法，只讲目标不讲方法，南辕北辙怎么完成？