怎样判断篮球老师怎么样_如何评价篮球老师

训练篮球的老师凶不凶？

首先从运球开始，然后就是三步上篮了，主要的是你的有球感。严师出高徒嘛，

怎样判断篮球老师怎么样_如何评价篮球老师

打篮球，首先就需要不厌其烦的练习，运球，投篮、建议你把它当做是中爱好。

老师凶不凶因人而异吧。如果你表现的不好，肯定会说两句 、

一般不凶，不过我们这里有个老师是例外，运气问题。。。。

体育老师打篮球该怎么描写

方法如下：

1、技巧娴熟：描写体育老师打篮球时突出他技术娴熟的一面，有精准的投篮动作、准确的传球和灵活的运球技巧。

2、热情洋溢：描述体育老师打篮球时可以体现出热情和，可以描写他们充满活力地奔跑、拼抢篮板球、积极防守，展现出对篮球运动的热爱和投入。

你认为如何成为一个的体育老师？

想要成为一个的体育老师可不是一件容易的事情，需要具备很多的条件的。

你认为如何成为一个的体育老师？

想当一个老师很难，想当一个的老师更难，想当一个的体育老师更是难上加难。为什么这么说呢？本宝宝给大家分析一下。

第一，现在要想成为一个体育老师，不是那么容易的，以前教体育的很少是专业的，都是年龄大点的老师不想代课了，就教个不操心的，天天让学生自由活动，没什么学习内容。现在体育老师要求高了，你首先得学的是体育专业，要想大学学体育，你高中就得是艺考生，你的通过严格的训练，过了体育考试，当然文化课分也得达标。

第二，你自身还得有过硬的专业知识和技能。你首先自己得有一桶水，才能够去给学生一杯水，上课要有，总不能还让学生跟放羊似得上体育课，除了跑，就是自由活动吧，应该教他们一些新的运动方式和技能。如果你什么都不会，到时候丢人不说，还有可能丢饭碗。

第三，你本身具有体育老师的气质。一般体育老师体魄比较强壮，身板比较正，不一定长的三粗的，走起路来雷厉风行，人看起来比较阳光，充满青春的气息。

第四，要关心，爱护学生，对待学生要有耐心，平易近人。学生犯错，不应该采取体罚措施，应该对他们进行适当的批评教育，学生上课做的动作不标准，不应该言语上进行攻击，应该耐心的去给他们和指导。

这样越来越多的学生才会喜欢你，你也会爱上老师这个职业。

我想说说我们体育老师。在遇见他之前我都是很讨厌很抗拒体育课的，我一般比较懒，但是这个老师的课每节我都坚持去上了，因为我很喜欢他的教学方式。大二的时候我选的体育课是篮球课，但是呢我是不喜欢篮球的。选择这节课的原因完全是因为我选的时候已经没有其他的选择了，人家都把好的课选完了，什么瑜伽啊网球啊都没有了。第一节上课的时候。他讲话就讲了半个小时，主要就是跟我们沟通，看看大家喜欢什么样的体育课，以及大家对篮球的看法。

他是一个喜欢倾听学生们的意见的老师，我们之间的距离很近，就像是朋友一样，有什么就说什么，有什么不满意的也可以对他说。他是一个非常幽默风趣的老师，他领着我们做准备活动的时候很多女生都不愿意动，他会用幽默风趣的语言逗我们笑，然后诱导我们做准备活动。在他的篮球教学中也是这样，他的幽默风趣会吸引很多学生的注意，大家都喜欢听他讲，然后给我们动作的时候也很标准，有时也会故意搞坏的给我们举很多的反面例子。大家的注意力都会不自觉的在他身上了。每节课后他都会和我们谈谈，让大家有什么问题都可以问他，有关于体育的什么健身啊，减肥啊，如何打羽毛球之类的。总之我是很喜欢这种教学方式的，我感觉这样会拉近老师与学生之间的距离，能够共同进步。

如何成为一个的体育老师？我认为呢，这个问题其实是有两个侧重点儿的，一是体育，二是。

篮球教师应具备哪些素质

1.身体素质、职业技能和老师的职业素质是不用说的

2.协调性 有团队和才能 不然学生怎么会好好跟你学呢？

3.应对紧急突况的措施，篮球运动是对抗性相对比较大的运动 受伤在所难免 要能应对突发的小事故 避免造成大的发展

4.足够的耐心 并非每个学生都适合打篮球 要有耐心和积极性带动他们 灵活的教学方式开导他们 即使他们犯错误也耐心的给他们机会改过

5.有清晰的思路 知道如何循序渐进让学生取得更快的进步

就说这么多吧 希望对你有所帮助

浅谈高校篮球技能的教学方法与技巧 浅谈如何做一名合格的高校教师

随着的不断发展和变化，教育部门越来越重视学生全面的素质教育和培养，高校篮球教学应的发展，确立了“健康第一”的教学模式，通过让师生在教学过程同创造和建立课堂教学，激发学生学习篮球的兴趣，从而使得教学知识、技术技巧、素质等方面融为一体，实现篮球教学的健身教育，达到“健康第一”，提高学生全面素质的教学目的。

高校 篮球技术 教学方法 教学技巧

时代的发展决定着教育方向和目标的改革，高校体育教学也根据教育其变化，对教学目标进行了改革和规划。随着教育部门对学生素质教育的重视、规定，高校体育教学应进行：素质教育，健康第一，快乐教学，终身体育，等等。这对体育教师来说是一个挑战，体育教学关系着学生的体制问题，而篮球作为体育运动的项目之一，对学生的体质培养和终身体育有着重要作用，本文结合笔者的教学经验谈一下高校篮球技术教学的方法与技巧。

一、篮球教学模式的革新

在新的时代中，篮球教学应适应时代的发展，摒弃传统的教学模式，创立适合“素质教育、健康第一、终身体育”等观念的教学模式和教学思想，提高学生全面的综合素质。广西师范大学的黄明举在《从休闲体育视角谈广西普通高校篮球教学的改革》中说到：随着高校体育教育改革的深化，篮球教学如何更好地适应“素质教育”、“终身体育”、“健康第一”等教学思想的贯彻实施，达到全面提高学生生理、心理、相适应的综合素质，实现终身体育意识和能力培养的教学目标，始终是普通高校篮球教学改革的核心问题。在传统的教学模式中，教师作为课堂的主体者，篮球知识技能的讲述者和操作者，一切以教师为中心，很大程度上限制和阻碍了学生的自主能动性。因此，作为新时代的教师应创新自己的教学模式，激发学生的主动性，系统的、全面的向学生展示篮球运动的知识理论和技能，在教学中，一切以学生为中心，教师辅助学生完成课堂教学，如：可以将学生分成组来进行竞争和比赛，其比赛规则让学生讨论、总结，教师对不足之处进行补充，裁判也可以由学生来担任，创建理论结合实践的篮球教学，让学生通过活动竞争模式来自主的去学习篮球知识和技能，提高学生在篮球方面的技能知识以及裁判、训练等实践能力。充分展示篮球新课堂，体现体育的人文性，培养学生的自主能动性，从而启发学生生命的意义，强调运动的不可替代性，突出体育篮球运用的创新教学过程。

二、篮球技能教学技巧

在教学中，教法是无定向的，针对不同的学生采取不同的教学方式。篮球教学为重要的就是掌握篮球技能的方法，那么，在篮球教学中，如何将篮球技能的要点、技巧更好地让学生掌握并运用是每位教师所关心，对此，我将篮球技能教学的技巧总结如下：

1.让学生在实践中掌握篮球的动作要领并熟悉运用。篮球运动中，其动作要求是核心部分，学生对动作要求的掌握与否直接关系着篮球教学的成功与否。传统的教学模式在讲解三步上篮时只是让学生记住口诀，“一大，二小，三高跳”，当真正实践起来却有些困难。高校学生，尤其是男生，对于篮球并不陌生，缺乏的只是知识的总结和正确的指导，因此，教师在教学中，对于篮球的动作要求可以让学生在实践中总结。如在“三步上篮”教学中，教师做动作之后，让学生分组进行模仿，对于动作正确的提出表扬，并让学生带学生来进行篮球实践，后让学生通过自己的实践，总结篮球三步上篮的动作要领。让学生在掌握知识的同时，提高其学习篮球的自主性。

2.有针对性的练习篮球动作。在篮球教学内容中，教师不可胡子眉毛一把抓，应有针对性地让学生掌握知识，且强化要领部分。明确课堂教学的目标。让学生有针对性、有目的地去练习、实践，总结经验等。如篮球教学中“运球后转身”一课时，让学生在实践中大概领取其动作的要领，之后强化练习和训练：平稳、快速转身、手拉球等动作，在此动作中，其动作要领在于：中枢脚上一大步的同时在身体侧前方下球。而学生在实践中对于手拉球和快速转身动作上容易出现各种各样的动作偏，因此，教师在指导时，应着重强调动作要领的正确性，并针对学生在实践运球转身的动作进行详细分析，并指导正确动作。提高学生练习效果，加强动作要领记忆。

3.在篮球技巧教学中，实施趣味教学，激发学生学习篮球的兴趣，从而加深对篮球技巧的掌握。传统教学模式课堂枯燥、无味，学生感受不到学习体育运动的真正用处和作用，当体育运动课程是缓解压力，纯粹是在玩，没有知识含金量。大学生在篮球教学中，大都呈现的状态是：热爱篮球的，自己分组打篮球，不打篮球的就堆在一起说话，使篮球教学失去了教学的意义。而体育教师想要让课堂教学达到终身体育、健康第一的教学目的，就应改变传统的教学模式，创建生机勃勃、充满趣味的课堂，激发学生的学习兴趣。结合大学生的个性特征，教师可以和学生共同研究，设计具有竞争性和趣味性的活动，诱导学生参与到其中来。如可以设计几组篮球投篮比赛，教师做活动的指导者，学生为参赛者、裁判，并制定比赛的奖罚制度和计分制度，创造比赛氛围，对于输的小组人员可以惩罚其做俯卧撑、跑圈，满足获胜者的愿望（在失败者能完成的限速之内），等等，选择有趣的事情作为惩罚或者奖励，在提高学生练习效率的同时，培养了学生的自主性，以及团结、合作精神。

篮球技能教学的技巧很多，关键是看篮球教学如何去运用和把握，限度地给予学生发展空间，培养学生的自主性，让体育成为其终身的运动。

三、结语

新时期的创新教学，需要教师有着一定的教学机智，在教学过程中能够反应灵敏，以不变应万变，人文性、灵活性地实施教育，创建科学的教学模式，理论联系实践，以学生为中心，革新教学方法、教学思想，激发学生学习的兴趣，从而调动学生学习篮球课程的主动性，培养学生篮球运动各方面的实践能力，提高学生的综合素质，终达到体育教学的目的：健康第一，终身体育。

参考文献：

[1]毛振明．体育教学科学化探索[M].高等教育出版社.

[2]曹竞成．普通高校篮球教学改革探析与尝试[J].体育科学.

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[4]林政梅. 普通高校篮球教学改革的思路[J].福建师范大学福清分校学报.

[5] 孙闽君.新世纪体育教育专业篮球必修课教学改革走向[J].山西师大体育学院学报.