角的度量教学反思 角的度量教学反思简短

小栢今天给分享角的度量教学反思的知识，其中也会对角的度量教学反思简短进行解释，希望能解决你的问题，请看下面的文章阅读吧！

角的度量教学反思 角的度量教学反思简短

1、角的度量教学反思1 本单元包括直线、射线和角、角的度量、角的分类和|画角四小节内容。

2、其中用量角器量角和画角是学生较难掌握和接受的内容。

3、所以在教学本单元时要特别注意各个击破，用学生乐于接受的形式让学生掌握。

4、我在教学中注意了以下几点：1、重视对直线、射线和角的认识学生在空间观念的认识上有一定的难度，所以在教学这一单元前一定要做好充足的准备，利用课件辅助学生理解，效果更好。

5、对于直线、射线、线段的相同点和不同点，从能不能延长，端点个数来加以区别。

6、由认识射线，引出角的概念。

7、本知识点学生在学习时表现不错，但在做练习题时，对于经过任意一点画直线和经过任意两点画直线出现了疑点，有的学生把每个点都用上，不能正确理解要求。

8、2、重视对量角器的认识。

9、量角和画角的前提是认识量角器。

10、课前要让学生准备齐量角器，让每一个学生参与进来。

11、课上通过学生观察和老师提示，明确量角器的构造：一个中心点、0180度的刻度线（等分）、内圈刻度、外圈刻度、0刻度线。

12、要让学生指着量角器，充分认识内圈刻度是从右边读数，外圈刻度是从左边读数。

13、为量角和画角做好充分的准备。

14、3、重视学生的自主探索对于量角和画角，我都安排学生在课前预习。

15、让学生有一个自我认知的过程，课上通过组内交流，班内汇报，老师示范。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。