我们眼中的缤纷世界讲解_我们眼中的缤纷世界写什么内容

我眼中的缤纷世界作文300字 我眼中的缤纷世界作文范文300字

在我眼中，我们的小区就是一个美丽的缤纷世界。

我们眼中的缤纷世界讲解_我们眼中的缤纷世界写什么内容

春天，小区是一个美丽的花园。路边的杨柳吐出嫩绿的枝芽，梨花似雪，桃花如火。还有许多不知名字的花在草丛间争相斗艳。青青的草，鲜艳的花，连空气都是清新的味道。

夏天，小区是一个凉爽的世界。成排的树木枝叶茂盛，遮天蔽日为小区撑起一顶绿色的帐篷。走在树荫下凉爽宜人。小河里、池塘边到处都是嬉水的人们，清凉的水让人们清新凉爽。

秋天，小区是一个丰收的果园。红彤彤的.苹果、黄橙橙的梨、绿宝石似的葡萄、红灯笼般的山楂……引得人们走到树下迈不动步了。小孩们早已猴急地撺上树去，嘴里啃着果子，手里拿着果子……到处果香阵阵，惹人心醉。

冬天，一场大雪过后，小区是一个粉妆玉砌的世界。广场上，道路边上小孩子们在堆雪人、扔雪球、打雪仗，我们的小区又热闹起来。

我爱这个美丽的缤纷世界！

我们眼中的缤纷世界怎么写作文

我们眼中的缤纷世界可以从以读促写、内心真实感受、课题研究进行写作这三种方式上写。

1、以读促写

书作是广泛阅读基础、独立思考的输出产物。只有构架，没有大量的阅读、独立的思考是写不出好文章的。现在学生写不好作文，根源不在技巧或套路，而在内容空洞，缺乏独立思考。提及写作文的技巧和方法，他强调要读写结合，通过阅读促进来写作。

2、内心真实感受

作文，许多时候是关注内心真实感受后，表达自身思想的产物。孩子在写作学习过程中，老师会通过系统的思维训练帮助提升写作水平，从而孩子关注自己真实的心理感受，表达高兴的理由，孩子进行一番独立思考后鼓励表达和写作。

3、 课题研究进行写作

这个世界为什么是这样的，很多孩子会这样子问，其实这就是写作文的素 材。写作文一个重要的技巧和方法，就是要让孩子进行探究学习，来培养孩子的探究和创新能力。现在，每期之初老师会给孩子多个选题，由孩子任选，在期末结束前提交作文或课题报告，这种方式至少孩子写作愿意思考，也有所进步。

我们眼中的缤纷世界提纲怎么写

我们眼中的缤纷世界提纲怎么写

1.提纲的意义：在我们开始写作文之前，为了确认整体文章的思路清晰并保证文笔流畅，列出一个完整的提纲可以提升文章整体质量，将文章的大意与主要内容言简意赅的表达出来，后写文章时将提纲的内容串联起来，可以起到节省时间的作用。

3.我们眼中缤纷世界的提纲例：

我们眼中的缤纷世界300字

每个人心中都有一个缤纷世界，我眼中的缤纷世界是动物园。有一次，妈妈带我去动物园玩，我开心极了。下午妈妈带我乘车去动物园玩，每过五分钟，我都问妈妈:要到了吗，还有多远？可是妈妈每次都说:还早了。终于到了动物园，我冲向检票处，妈妈买完票后，我看见了很多动物有老虎、猴子、斑马。我摘了几片树叶给斑马吃，斑马叫了几声，好像在说:谢谢你。

我要写神笔马良的笔画出好看的画就像里面的马良一样画出各种各样的花高楼大厦

我美利达里面美美景吸引了。

我们眼中的缤纷世界是美丽的老师！亲爱的同学们！

我爱故乡的杨梅

V卜蜂莲花

怎么写作文我们眼中的缤纷世界

首先想知道你处于什么阶段。

小学：直接描写景物。

初中：写景色夹带抒怀，或稍加议论。

高中：尽量先提出一个鲜明的论点，加以阐述论证。

你眼中的“缤纷世界”是怎么样的呢

在你眼中的缤纷世界应该是怎么样的呢？

记得小时候的作文有写过缤纷的世界就像万花筒一般，绚丽多彩。那时，自己所认识的世界是除了上学就是回家干活，对“世界”是一无所知的。

但这也无法阻挡自己对缤纷世界的向往和想象。

我曾想象过自己住在高高大大的楼房里，门口有一片花园，一年四季都绽放着绚丽多彩的美丽花朵。

还想象着可以任意买漂亮的衣服，吃天下美味的食物，还可以踏遍祖国大好山河，游遍全世界。

这就是我小时候所认为的“缤纷世界”——“有钱就可以任性。”

虽是没看到过“世界”的人，但想象一番也不是太难的事情。偏偏就是这样似乎真的很简单的一件事，把一位女孩子难倒了。

#女孩哭诉天天学习哪有缤纷世界# 黑龙江双鸭山，一位李先生的女儿因写不出作文《我眼中的缤纷世界》而坐在地上放声大哭，还抱怨说“天天学习，哪有缤纷世界。”

确实是呀。对于一个自己的世界除了学习还是学习的孩子来说，何来缤纷世界呢？

总觉得现在的孩子看似比父辈、祖辈幸福很多，不愁吃不愁穿，实际上却没有什么童年时光。

我们小时候上学回来完成作业后，就是出门撒野：爬树摘果子、捕捉鱼虾、上山放牛、下田割草，脚印铺满了整个村子还有满山遍野。

我们玩过沙垒，堆过石墙，挖过山洞……太多太多，现在回想起来，自己都会情不自禁地“哈哈”大笑，再感叹一句“童年时光真有趣！”

而现在的很大一部分孩子长大成人后，再回想起童年时，除了学习外，还能想起什么趣事呢？

经常听到这样一些话“现在的孩子是身在福中不知福，什么都不用他操心，还不好好学习。”

“你只管好好学习，考上好学校，其他什么都不用管。”

“不就是学习吗，这有什么辛苦的？想当年……”

有不少孩子在听完父辈祖辈的童年故事后都表示很羡慕，说真希望自己的童年也可以这么丰富多彩，而不是只有单调的学习还是学习。

前几天和朋友聊起说，很多都没出去外面玩了，看哪个周末约一下。

朋友们个个都说周末不行呀，孩子要上课。

我就蒙了，不是周末不给上培训课了吗？后来才知道，有些不是同步学习的课程，还有一些艺术类的课是不受限制的。

看来自己是太孤陋寡闻了。同时也有些焦虑，别人家的孩子无论在什么政策下，该学的都去学，而自家的除了完成学校作业就是“放牛”，这就是距吧？

转念一想，还是算了吧。

条件允许的情况下，我真的希望孩子的世界除了“学习”这一色彩外，还能有其他的他喜欢的一些色彩，不至于为写“眼中的缤纷世界”而苦恼哭泣。

我眼中的缤纷世界

近观察时印象深的一种事物或一处场景写下来。

2.把自认为写得好的部分读给小组听,展示自己的观察所得。

3.说说近的观察感受,和同学分享心得。

重点难点

重点:培养孩子观察的兴趣,让孩子养成留心周围事物的好习惯。

难点:在交流分享中学习细致观察的方法,能把自己平时观察中的新发现,或是观察中发生的事清楚明白地写下来。

第一课时

教学目标

把近观察时印象深的一种事物或一处场景写下来。

教学过程

一、激趣导入

1.师:同学们,不知不觉秋天已经来到了我们的身边。秋天是一个迷人的季节。爱观察的你们,发现了身边的事物都有哪些变化吗?

2.学生自由发言,说说自己的观察发现。

3.师:生活中处处有风景,只要我们有一颗发现美的眼睛。田野、树林、果园、花园到处都留下了秋天的足迹。你们想不想看一看?(生:想。)

4.分别播放田野、树林、果园、花园的图片,生仔细观察。

5.师:除了美丽的自然景物,生活中还有许多的独特的人、事、物。你们发现了吗?

6.学生畅所欲言,谈谈自己对其它事物的观察发现。

7.教师出示相关图片,发散学生思维。

二、明确要求

1.师:在你的眼中世界是什么样子的呢?生答。

小结:生活是丰富多彩的,世界是五彩缤纷的。(板书习作主题:我们眼中的缤纷世界)

2.出示习作要求,教师解读。

三、指点方法

1.师:能亲近自然、品味到自然的美是一种幸福,而能把这种美真切地写出来,与众同乐,更是一种幸福。今天我们一起学习怎样细致观察事物,表达自己的真实感受。

出示片段一(写景)

提示:这个片段重点从哪些角度来描写景物的?

小结:写景,可以从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各个角度来描写。其中视觉是直接也是主要的角度,只是抓住外形、色彩就可以把景色描绘得很真切。当我们能真正睁开心的眼睛,我们眼前出现的将是一个缤纷多彩的世界。

出示片段二(名句)

江碧鸟逾白哦,山青花欲燃-----杜甫

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。------杜甫

流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉-----蒋捷

小结:要真切地描写出景物的形和色,让读者读文如见其景,除了要细致观察,还可以运用一些表现技巧,

我眼中缤纷的世界作文怎么写三年级

我眼中的缤纷世界

我眼中的缤纷世界是一个生机勃勃、春意盎然的季节。放眼望去，映入眼帘的满是生长的希望；张开双臂，便可拥抱春天的生命！

这是一个微风和煦的三月，万物复苏的季节，花姐姐们都在竞相开放，仿佛唯恐人们错过自己生命绽放的时刻。微风吹白了比雪花还要洁白的梨花，吹开了比金子还耀眼的迎春花，吹开了比桃子还要的花中妙女——“桃花”……

俗话说，一年之计在于春。春天的景象是美妙的——冰雪融化，小河欢快的潺潺流淌，小草钻出地面，似有若无的样子，这不正是“草色遥看近却无”的状态吗？树芽冒出小脑袋，柳条在微风中摇曳，梳理着自己的长发，这不正是“万条垂下绿丝绦”的描绘吗？小鸟在天空中欢唱，小燕子在寻找泥土新建自己的房屋，这不正是“谁家新燕啄春泥”的描写吗？蜜蜂和蝴蝶在鲜花中流连嬉戏，这不正是“留恋戏蝶时时舞”的愉悦吗？……它们好像都在探视着春姑娘。真是一幅生机勃勃的春意图啊！

尽管春也有萧条的一面，但是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。人们在看到万物都在生长，难免也会被这生命的气息所吸引吧！