拼音拼读方法_一年级拼音拼读方法

拼音拼读方法

下面是《好学拼音》里的内容，相信可以解决你的问题了！

拼音拼读方法_一年级拼音拼读方法

拼音，就是把声母、韵母、声调拼合起来，构成一个音节，这一过程也叫音节的拼合或拼读。常用的拼读方法有三种：两拼法、三拼法和直呼法，建议根据难易程度和孩子掌握的进度，逐步推进。

一、两拼法

只有声母和韵母的两拼音节，采用两拼连读法，要领是“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”，记住声母读本音，韵母直接带调读哦，如b（玻）-ào(傲)→bào(报)，孩子刚学时采用这方法，可让孩子由慢到快反复念，体会“碰”出音节的过程，很快掌握其要领。

二、三拼法

对有声母、介母和韵母的三拼音节，采用三拼连读法，要领是“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当”。如j（鸡）-i（衣）-àn（暗）→jiàn（见），这也适合初学者。

对于熟练了两拼法的孩子，三拼音节也可运用“两拼法”来进行拼音。一种是先把声母和介母合成一个部分，跟韵母相拼的方法，又叫声介合母法。如gu（姑）-ān（安）→guān(关)。另一种是介韵合拼，就是把介母和韵母当作一个整体来读，和声母相拼的方法，如g（哥）-uān（弯）→guān(关)，这种方法孩子掌握难度大一些，对以后学直呼音节也不太有利，一般不采用。

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拼音拼读的教学方法

拼音拼读的教学方法如下：

1、适度要求，静心等待。读准声母、韵母、声调和整体认读音节。准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

2、耐心细致，教给方法。学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节。比如：发a o e 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。

3、想方设法，多多陪练。教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”

4、制作拼音卡片，做“戴帽子”、“小猫钓鱼”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏。

5、及时评价，多多鼓励。及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励。哪怕是一个微笑，一个手势，一句称赞，一个“小苹果”，一颗五角星……都会让不断品尝成功的喜悦。

拼音拼读技巧

拼音拼读技巧如下：

汉语拼音拼读规则口诀

1、单韵母，很特殊。 α o e i u ü 全部都能自成音。

2、jqx和ü拼，去掉两点记在心。两点丢掉还读ü。

（j+ü→jū “居”、 q+ü→qū “区”、 x+ü→xū “虚” ）

3、n l和ü碰，两点可别动。（n+ü→nǚ “女” l+ü→lǚ“吕”）

4、特殊单个韵母o，自成音节ó与ò，半信半疑这是ó（哦）

领会明白就读ò（哦）。韵母o，特殊音，一般不与声母拼。

（汉字只有yō“哟”，yō“唷”，yo“哟”）

5、e母组合要小心，只有r愿同心。（e+r→er）

记住汉字而儿二。此外只有“耳”和“尔”。

6、单韵母i u ü ，自成音节须小心，前面加个w或y。

（u→wū “乌” ，i →yī“衣”， ü→ yū 迂，ün→yun晕,

üe→yue 月，üαn→yuαn圆）

7、韵母u，韵母 i ，组合韵母全变心，各自变成w或y。

（uα→wα、uo→wo 、uαi →wαi 、uαn→wαn、 uen→wen 、

uei →wei 、ueng→weng 、iα→yα、ie→ye、 iαo→yαo、iαn→yαn 、iou→you、iαng→yαng、 iong→yong）

8、韵母in,韵母ing,两个都是特殊音。自成音节前加“y”。

in→yīn因,ing→yīng英）声母相拼不心（tīng听。jīn今）

9、jqx和 iong拼，前面i母不变心。（jiong迥,qiong穷,xiong熊）

10、jqx和 iαng碰，前面i母不能动（jiāng姜，qiāng枪，xiāng香）

11、iou uei uen和声母拼，必须挖肚心。（d+iou→dīu“丢”，

t+uei→tuī“推”，d+uen→dun“吨”）。

拼音正确读法

汉语拼音声调一般有三种读法：

1、音节数调法。先用声母和基本声调（声）的韵母相拼，拼成音节，再看上面是哪个声调，就用这个音节按照声、第二声、第三声、第四声的顺序数下去，数到这个音节的声调为止。刚开始学拼音，可以用这个方法，如bābábǎbà。

2、音节定调法。用声母和基本声调的韵母相拼，眼里看着声调符号，读出的是带调的音节，如baǒ（保），拼音时念b-ao→baǒ。

3、韵母定调法。用声母和带调的韵母相拼，直接拼出带调的音节，如虎，拼音时念h-ǔ→hǔ，这个方法直截了当，孩子们拼读比较熟练了便可采用。

汉语拼音知识要点：

一、熟读、熟记《声母表》《韵母表》《整体认读音节表》

顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。

二、易写错的字母

1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。

2、f的笔写反，t 的笔写反，j的笔写反，成了右弯，s写反。

3、韵母：a,u,u的第二笔竖写成了竖弯。

4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ue, un-un 几组韵母的字形要分清。

5、整体认读音节：yu, ye, yue, yuan ，yun 中的去掉两点的 u要写成u，不要写成原来的u。

汉语拼音有哪几种拼读方法

汉语拼音元音字母有a、o、e、i、u、ü，常用的拼读方法有以下几种：

声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。

声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。

三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）。

扩展资料：

发前元音时舌的部位移向口腔前部并稍许拱起。后元音发音时舌后部向软腭抬起。舌面的位置和唇的形状是元音分类的一个标准。

发音时从肺部呼出的气流通过起共鸣器作用的口腔，发出阻力极小并无摩擦声音的语音。尽管在一般情况下发元音时声带都振动，但也可使声带不振动，发成清音或耳语音。

拼音的拼读方法

拼音的拼读方法如下：

1、两拼法。两拼法是指声母和韵母的拼读方法。其发音要领是：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。就是说声母的发音要轻短，接着再读带调的的母，整个音节的重音在韵母上，这种拼音方法比较容易掌握，一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法，就可以进行拼读。

2、三拼法。三拼法适用于有介母、u、ü的音节，也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法。其发音要领是“声轻、介快、韵母响，三音相连很顶当”。

是指先读声母（轻），连读介母（快）以及后随韵母（响）成音节。发音时气流不中断，快速连读，整个音节的重音在韵母上。

3、声介合母连拼法。这种拼音方法同样适用于所有带介母的音节。介、韵齐全的另一种拼法。是指把声母和介母看作一个整体，然后再把这个整体与后边的韵母相拼。

拼音历史：

20世纪初期中文主要的音译系统是由19世纪中叶时英国人威妥玛创建的威妥玛拼音系统，该系统是一应用于拼写中文普通话的罗马拼音系统。

民族知识分子采用拉丁字母设计汉语的注音早可以追溯到1906年朱文熊的《江苏新字母》和1908年刘孟扬的《音标字书》，还有1926年的国语罗马字和1931年的拉丁化新文字。所有这些汉字拉丁化方案都为汉语拼音的制定提供了基础。

在试制民族形式的汉语拼音方案前后，1950年到1955年，全国各地和海外华侨共633人寄来了655个汉语拼音文字方案，文字改革研究委员会从中选择了264种，编印成《各地人士寄来汉语拼音文字方案汇编》两册，作为制定汉语拼音方案的重要参考资料。