适合初中生的朗诵词 适合初中生的朗诵稿

初中生正能量诗歌朗诵稿

“正能量”可谓是在任何时候都有必要宣扬的一种能量，它不仅可以治愈人们的内心，而且也能带给大家希望。下面是由我为大家整理的“初中生正能量诗歌朗诵稿”，仅供参考，欢迎大家阅读。

适合初中生的朗诵词 适合初中生的朗诵稿

初中生正能量诗歌朗诵稿（一）

《感恩》

我为雨天后的一缕阳光而感动 ，它让我的心晴朗

我为夏日里的一丝微风而感动 ，它让我的心凉爽

我为秋日里的一片白云而感动 ，它让我的心平静

我为夜空上的一轮皓月而感动 ，它让我的心释怀

我为屋檐下的一只燕子而感动 ，它让我的心感恩

感恩的心被感动着

感动着感恩的心

鳄鱼的眼泪不是感动

感动不是虚伪

感恩的心需要真诚

秋蝉的歌唱不是感动

感动不是浮躁

感恩的心需要宁静

落叶的萧瑟不是感动

感动不是哀怨

感恩的心需要感激

是啊

活在这个世界上

我们要学会感恩

感恩的心——

会成就我们精神的明天

让我们怀着一颗感恩的心

真诚的对待这个世界

让它充满爱充满期待

更加精彩……

初中生正能量诗歌朗诵稿（二）

《擦亮青春》

山用巍峨的背影擦亮夜色

故乡的土路里填满我童年的歌谣

一茬又一茬老去的乡亲

用粗糙的手指躬耕的背影

醇香我笔下偷懒的汉字

我用歌唱的姿式

站直身体

站成故乡寂寞中耐寒的形状

站成父亲单薄而挺拔的脊梁

没有人可以侮辱我笔下的汉字

因为我的汉字里有母亲紧握的饱满的谷粒

有母亲村口弯弯河流一样弯弯的身躯

有童年里从不说假话的孩子

有打工他乡用美德收获爱情的兄长

有像花木兰一样足不出户的漂亮山村姑娘

我用年轻的肩膀对付汉语

不太标准的普通话流满城市的心脏

在钢筋混凝土中扛起梦想

快餐和馒头让我成长

委屈和耻辱从不放心上

伤痕累累的身体倒下就香

我始终相信明天会有我一寸歇脚的地方

会有一轮崭新的太阳

擦亮青春

擦亮梦想

年轻的脚步

势不可挡

朋友

不要犹豫

和我一起勇敢的飞翔

初中生正能量诗歌朗诵稿（三）

《拼搏》

听，冰雪正在慢慢融化

看，燕子正在飞回北方

生命的春天正迈着轻快的脚步，

悄悄地来到我们的身旁.

让我们学习辛勤的园丁，

向青春的热土，

播撒心中的理想.

听，杜鹃正在甜甜歌唱，

看，柳条正在轻快舒展.

生命的春天正迈着轻快的脚步，

悄悄地来到我们的身旁.

让我们肩负责任，

用年轻的身躯，

背负青天，争做祖国的栋梁.

蜜蜂辛勤地采蜜，

蚂蚁不停地搬粮，

我们也要孜孜不倦，

用智慧，把自己武装.

让我们耕耘在青春的土地上，

播撒理想的种子，

播撒未来的希望.

让我们航行在青春的大海上，

扬起责任的风帆，

迎战惊涛与骇浪.

为中华之崛起而读书，

这是我们的责任，

为中华之崛起而读书.

这是我们的理想.

我们要像航海时代的探险家，

不怕劳苦，不怕困难.

肩负重大的责任，

树立远大的理想.

为了祖国，为了，

英勇奋战！

初中生正能量诗歌朗诵稿（四）

《青春》

所有的结局都已写好

所有的泪水也都已启程

却忽然忘了是怎麽样的一个开始

在那个古老的不再回来的夏日

无论我如何地去追索

年轻的你只如云影掠过

而你微笑的面容极浅极淡

逐渐隐没在日落后的群岚

遂翻开那发黄的扉页

命运将它装订得极为拙劣

含着泪我一读再读

却不得不承认

青春是一本太仓促的书

初中生正能量诗歌朗诵稿（五）

《青春的赞歌》

（女） 暖风吹过的季节，天空清澈如洗

柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地

（男） 年轻的生命在土壤里蠕动

勃发的乐曲在心里流淌

（合） 年轻的我们，拥有不变的誓言

年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方

（女） 起跑线上，

出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳

（男） 刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光

（女） 紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌

只为掌声响起那一刻的到来

（男） 青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔

哪怕有一天会有一双滴血的翅膀

（合） 既然选择了拼搏，也就选择了风雨

哪怕会有荆棘丛生在未来的路上

（女） 青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向

（男） 青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常

（女） 青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程

（男） 青春，从我们选择了以后便变得绚丽二辉煌

（女） 看，跳动的火焰 正是青春的怒放

（男） 听，欢跃的脚步 正是青春追逐梦想的音响

（女） 热血在青春的躯体里不知疲倦

（男） 在青春的肢体上刚劲而轻盈

（合） 让我们高唱青春的赞歌

一路欢声 一路歌唱 追逐梦想 奔向远方

中学生青春励志诗歌朗诵稿3篇

中学生青春励志诗歌朗诵稿3篇

诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。下面是我我为您准备的中学生青春 励志 诗歌朗诵稿，希望能对您有所帮助。

中学生青春励志诗歌朗诵稿篇1

总是一头栽倒在回忆

这深不见底的酒缸

浓浓的发酵

拖出来

让辣翻来覆去品尝

甜的长调

让夜醉倒在晨曦

后一秒

顽皮的那只蛐蛐

刚想抓住

就摇摇摆摆

顺着童年指尖蹦了

幸好萤火虫心甘情愿

做忠实的引路者

那么多翠绿滴露的年少

和汪国真席慕容

和泰戈尔一起

翠绿的笑

笑里包裹了那么些

翠绿的阳光流水

翠绿的虫鸣脚印

岩石也翠绿着

内心藏了一只

坐在里面遥望天的那边

开始孵化的卵

正慢慢长成

一只鸟

在走出山的那天

它飞出来

白云围着它不停绕

山岚围着它不停跑

当时光一块块

顺着手背跌碎

我和它一起

才开始让生活揉的只剩骨头

让回忆揉的骨头里只闪着

玉石味道

中学生青春励志诗歌朗诵稿篇2

理想是人生的目标，

使每一个人对巨大的问题毫不畏惧，

又使每一个人得到满意的答案而归去。

理想是黑夜的灯塔，

照亮夜行人回家的路，

也照亮了迷路人的心。

理想你如我的救命藤，

使我绝处缝生，

我要让我的理想实现。

请你相信;理想会给人新的起点，

理想会载着你在知识的海洋里遨游，

理想会使你忘记你的头发已在花白，

理想会给平凡的人不平凡的信心，

理想会使取得成就的人更进一步。

理想是我们的.益友。

理想是做人的起点，

理想是成功的台阶，

理想是建楼的砖块，

理想是人生的好友，

同学们，让我们为实现自己的理想奋斗，取进，创新。

中学生青春励志诗歌朗诵稿篇3

三月的晴天，些许的凉

燕子飞时，风儿打转给不出方向

纸鸢翱翔，断线前隐藏沐浴蓝天的愿望

绿水荡漾，欲还原昔日自然的模样

青草绿了又绿，绿得太过牵强

初春少女般难挡，开放了江南的春光

杨柳轻舞，多么潇洒的领头羊

万芳吐蕊，谁又能赛过白玉兰的迷香

寂寞一场，小石头只愿倾听断桥下流水声响

愿景起航，黄鹂勇立枝头狂想要不要轻唱

子规啼血的忧伤，震惊了全场

议论声响，朋友珍惜时光请别这样

泛舟湖上，垂钓者怡然自得坐等鱼儿上当

画里风光，写生人试图把江南美景一并收藏

步履匆忙，错过时光都习惯日后在图画里赏

人儿两两，坝上长廊寂寥而悠长

逢春时节，当初悸动的心早已消歇了疯狂

别来无恙，美景之下遥想佳人当年赏了又赏 (责任编辑：副主编)

朗诵诗歌初中生

朗诵诗歌初中生《青春之一》、《青春万岁》、《我骄傲，我是人! 》。

古诗是我国古典文化的精华，小学生背诵、学习古诗，可以丰富语言积累，提高感悟能力、提高审美情趣，提高文学素养，使孩子终生受益，好处数不胜数。

1、增强记忆力。有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。从小背诵有利于增强孩子的记忆力。

2、提高语言文字能力。背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。诵读能积累语言，培养写作水平，提高人格修养.

3、扩大知识面。在诵读古诗文过程中，诗文的风采格调艺术手法、思想情感无形中影响学生，有利于学生知识的积累，眼界的开阔，利于学生明白事理，丰富情感。

4、培养学习兴趣。背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。开展“古文诵读”活动，全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了大家的学习兴趣。

5、提高审美能力。诗文中蕴涵着深厚的传统文化，其中美丽的景色，做人的道理，高尚的情操，远大的理想，爱国的热情，对学生情感的熏陶，精神的提升，习惯的养成，人格的塑造，起着不可估量的作用。

6、增强自信心。这个活动不同于其它活动的一个特点是，人人都能成为诵读高手。越是那些在正规教学课程中学习成绩不太好的孩子，反而越有可能在诵读活动中走到前面，因为这使他第一次感到是与其它同学站在同一起跑线上。

7、培养耐性。孩子背诵的古诗文，难易结合，长短相交。一篇篇诗文的成功背诵，孩子在获得成就感的同时，培养了持之以恒的精神。

8、提高孩子的人格修养。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。

9、培养孩子的爱国情操。背诵古典诗文对孩子的个人修养和人格发育有好处。古诗文是塑造民族归属感和自豪感的良好载体，让孩子们自小就扎根在自己的文化传统中，这是爱国主义体的表现。不管他们将来学文学理，良好的传统文化素养对提高国民素质大有好处。

适合中学生朗诵的诗歌

适合中学生朗诵的诗歌如下：

诗歌一：

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

赏析：

描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。

诗歌二：

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。

赏析：

全词情调激昂，慷慨壮烈，显示出一种浩然正气和英雄气质，表现了作者报国立功的信心和乐观奋发的精神。

诗歌三：

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

赏析：

通过的主观感受直接表现了的英雄气概，这两句则是通过写景来记事，通过记事来表现的英雄事迹。

你和我一样走在每个世界；别对我说，你不存在，你是存在的，我们必须相遇；我们不会认出对方，面戴伪装笨拙踉跄，我们出发走在每条路上。我们不会认出对方，相隔遥远，你感觉到我的呼气，而我将听到你的。