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1、物理教案模板范文作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
2、教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的物理教案模板范文，希望对大家有所帮助。
3、物理教案模板范文1 第一节，《认识静电》教学反思一，这堂课的核心就是要做好几个演示实验：（1）用两个通草球分别接触用丝绸摩擦过的玻璃棒，两个通草球互相排斥。
4、（2） 用两个通草球分别接触毛皮摩擦过的硬橡胶棒，两个通草球也互相排斥。
5、（3） 用一个通草球接触用丝绸摩擦过的玻璃棒，用一个通草球接触用丝绸摩擦过的玻璃棒，两个通草球却互相吸引。
6、（4）使起电机的大金属球带上电，用一个不带电的绝缘金属球与之接触，结果绝缘金属球上的箔片张开。
7、（5）把带正电荷的大金属球C移近（不接触）彼此接触的金属球A，B.可以看到A，B上的金属箔都张开了，表示A，B都带上了电荷。
8、如果先把C移走，A和B上的金属箔就会闭合。
9、如果先把A和B分开，然后移开C，可以看到A和B仍带有电荷；如果再让A和 B接触，他们就不再带电。
10、这说明A和B分开后所带的是异种等量的电荷，重新接触后等量异种电荷发生中和。
11、课堂因实验而精彩，由于实验的成功，学生对于这三种起电方式的理解就比较容易。
12、如果天气不够干燥，课就很难上好二、理解物体带电的本质时，教师反复强调：质子数目偏多，或电子数目偏多。
13、对于理解有很好的作用，巩固练习中的几个题也选得比较好三、电荷、元电荷、质子电量、电子电量下节课还要加强复习。
14、 第二节，《探究静电力》教学反思一、关于点电荷，不宜讲得太多，知道这几个意思就行，不是很小的带电体就可看成点电荷，也不是很大的带电体就不可看成点电荷，一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计二、我们不可能重复库仑的实验，不可能做的精准，演示实验只是定性分析，无法定量。
15、所以重心在对定律的理解。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。
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