七年级下册生物练习册 七年级下册生物同步训练电子版

苏科版七年级下册的生物教学计划

计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是 工作计划 要达到的基本要求。这里给大家分享一些关于苏科版七年级下册的生物教学计划，方便大家学习。

七年级下册生物练习册 七年级下册生物同步训练电子版

苏科版七年级下册的生物教学计划1

时光如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个计划。

一、学情分析

本学期的七年级学生仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成绩很不容易。因此，必须很辛苦地有计划地进行教学。

二、教材分析

本学期七年级教材与上__届学生的教材基本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探索生命的奥秘”;第二单元是“生物体的结构层次”;第三单元是“生物圈中的绿色植物”。学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物学;明确了生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位;而且生物体都有很多生命现象;通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发学生的自主学习能力，使学生对生物产生兴趣。

三、教学 措施

1、开学初的几节生物课，我先对学生进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新认识我校，从而，安心地在我校学习。

2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。

3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽努力让所有学生都学有所得。

4、根据教材内容，确定教学计划和 方法 ，认真备学案，精心讲解，渗透课改新理念。

5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是实验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间。

6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定认真讲，争取达到实验效果。

7、提倡学生 课前预习 ，课上积极参与讨论，积极动脑思考，认真学习。

苏科版七年级下册的生物教学计划2

一、教学目标

通过义务 教育 阶段《生物学》(七年级下册)课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：

知识：(1)初步获得生物圈中人类的 起源和发展 的基本知识。

(2)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

(3)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

能力：(1)正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

(2)进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。

(3)利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。

(4)初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

情感态度与价值观

(1)了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。

(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

二、教学重点

人的生殖系统的结构和功能;营养物质的消化和吸收;心脏的结构及血液循环的途径;肾单位的结构及其功能;视觉和听觉的形成过程;神经系统的组成等内容。

三、教学难点

受精及胚胎发育过程;探究馒头在口腔中的变化;肺与外界气体交换的过程;观察小鱼尾鳍内血液流动现象;血液循环过程中血液成分的变化;肾单位的结构及其功能;眼球的结构、视觉的形成过程等内容。

四、课时分配

本册书需要36课时第一章人的由来需要5课时，第二章人体的营养6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调节8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。

五、学情分析学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的 教学方法 ，让学生用正确的态度健康度过青春期。有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，以取得更好的成绩。

六、教材分析

在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人”其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“健康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完整。

苏科版七年级下册的生物教学计划3

初中生物学实验简单，有趣，是培养学生学习生物学的重要手段，同时，实验过程也更容易刺激学生们对所学知识的理解性记忆。

生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验 报告 的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求

1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放实验室活动，让学生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

三、实验课的教学方法

实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和 想象力 。

四、实验教学的准备工作

1.制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

五、教学措施

1、认真钻研教材，精心备课，精讲多练。引导学生事先熟悉实验技巧以及实验的方法步骤

2、抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物实验教学任务。

3、能做的实验一定做，不能做的也要通过图片展示，语言描述认真讲解尽量达到实验效果。

4、指导学生认真做实验，认真填写报告册，并给予批改和指正。并着重注重学生的礼节性记忆

六、实验教学进度安排

实验时间实验名称课题实验性质材料、用具

1.光对鼠妇生活的影响第二节环境对生物的影响分组每小组10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板

2.植物对空气湿度的影响第三节生物对环境的适应和影响分组干湿

3.练习使用显微镜第一节练习使用显微镜分组显微镜、写有“上”字的玻片、动物、植物的玻片标本、擦镜纸、纱布

4.观察植物细胞第二节观察植物细胞分组洋葱鳞片叶,显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,刀片,滴管,纱布,吸水纸,稀碘液,清水.

苏科版七年级下册的生物教学计划4

一、学生基本情况

七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中，没有生物知识的基础.这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看,面对繁多复杂的学科，在 学习方法 和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

二、教育教学目标：

(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。

三、教育教学措施：

1、精心设计#工作计划# 导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。

2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

对学生实验能力的要求，主要有：

(1)正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

(2)培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。

四、教学设想：

1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。

3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

4.上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习积极性。

5.对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的知识消化.布置的作业及时认真完成。

6.每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况。

7.期末认真组织学生复习,争取在期考中取得好成绩。

总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。

苏科版七年级下册的生物教学计划5

一、本学期的教学方法及措施：

1、根据七上期末考试情况，认真分析了解学生，开学后根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订短时间学习方案。

2、采用多种措施，充分利用多煤体教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。现在白板在班里特别实用，学校领导要求每一节课都用课件，激发学生的学习兴趣，让学生主动地学习生物，提高兴趣。

3、注重学生能力的培养，上好实验课，做好演示实验，达到培养学生能力之目的。课前教师要熟悉实验操作，课上认真指导学生操作，使学生通过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究能力。同时更好地激发学生学习积极性。也为中考实验打定基础。

4、培养学生的良好学习习惯，对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动，课后认真复习 总结 ，有不懂的问题要及时提出马上解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成，提高课堂效率。

5、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习情况，查缺补漏，及时进行课后辅导，帮助落后生。

本学期课程安排紧，教学任务重，我们不仅要全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，也要培养相应的能力，以应用有关知识解决生活。

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七年级长江生物全能学案第三单元是第47页吗

不是。崇文书局2022长江全能学案同步练习册七年级生物学下册人教版参考答案小编已经为大家收集整理好了，本书是由崇文书局出版设计，本书按照教材顺序，结合考纲要求，采用逐级提升的学习讲解策略，适合学生的自学、课后训练和预习等，喜欢本书的同学，快来答案圈看看吧！

我是七年级下册的学生，年组220人我排第七。想买五三或典中点，不知道哪个好，请各位帮助一下。

初一初二的时候，真心推荐典中点，包括初三上新课的时候，上面题目比较新颖典型，中等题比较多，不是特别基础也没有那么高难，每课时最后也有几道拔高题。我喜欢这本书一方面是它不仅提供题目，而且解答非常非常详细，还会言简意赅概括一些方法，对理科非常有帮助，另一方面纸张印刷不错，写起来很舒服。

五三上面中考题比较多，个人觉得上面一些概念概括的什么太繁琐，偏基础一点。要做五三，还是做中考总复习版本的比较好，比较全面，这个可以等初三新课上完再做。基本上面的题认真做完中考知识点不会有遗漏了。

另外还有一本叫《点拨》的书侧重讲解也非常棒，个人觉得比全解要好。

望采纳哟~

五三很好，建议够买。

（数学推荐：《新思维》《新方法》

语文推荐：五三

英语推荐：五三、星火英语）

我觉得典中点很好。

我们学校月考就有上面的很多题，所以我们几乎是人手一本。

我认为很有价值，不过关于教参方面的问题，还是和老师沟通一下比较好。

C卷，如果有能力就做，最好做一下，因为中考还有百分之二的难题，说不定就是你做过的哦

推荐几款有用的初一下生物的辅导书！

我觉得生物其实还是很好学的，

至于辅导书的话，

如果要教材解读我还是喜欢《中学教材全解》

要是练习册的话，我自己买的是《典中点》和《教材精析精练》，

我们老师给定的是《淘宝e线》，但我觉得最好的还是《典中点》，

ps：我同学有说《轻巧夺冠》也不错~

至于买练习册，还是买适合自己的吧~我也不知道你的水平

（一会下午我们就期中考试了，考生物(⊙_⊙)）

我们学的是北师大的，不知道对你有用没用：

《学习高手》（重点知识列出，书上有的一般不再重复）

《教材全解》（有关系的都连上去了，我认为这本最好）

《典中点》(这个习题挺好的，但有些题比较偏)

《提优》（这个的习题与教材比较吻合）

状元笔记

七年级下册生物知识点小结

生物在高考理综试卷中占有举足轻重的思维，想要学好理科生物，就要找对 生物 学习 方法 。这次我在这里给大家整理了七年级下册生物知识点小结，供大家阅读参考。

七年级下册生物知识点小结

第一章 人的由来

第一节 人类的 起源和发展

1.19世纪，进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。

2.四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。

3.由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。

4.人与猿分界的标准之一是直立行走。

5.类人猿与人类的根本区别在于：

(1)运动方式不同(人类直立行走，类人猿臂行。)

(2)制造工具的能力不同(会不会制造工具是人和动物的根本区别。)

(3)脑的发育程度不同(人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。)

第二节 人的生殖

一、生殖系统

1.生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统 。

2.男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子并分泌雄性激素;

3.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。

二、生殖过程

1、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精的场所是输卵管。

2、每个人的生命是从受精卵开始的。

3、胚胎经过8周左右形成胎儿。胎儿在38周左右发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。

4、胚胎发育的场所是子宫，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。

5、试管婴儿是指利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。

第三节 青春期

计划生育：

1、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。

2、计划生育有具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。

三、计划生育的意义。

1、坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于控制人口过快增长;

2、少生是控制人口过快增长的关键。 3、优生有利于提高我国的人口素质。

第二章 人体的营养

第一节 食物中的营养物质

1、 食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质

(糖类是主要的供能物质;蛋白质是构成细胞的基本物质;水是构成细胞的主要成分。)

2、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。并且能为生命活动提供能量。

3、人体需要含钙、磷、铁、碘、锌的无机盐。

4、人体缺乏维生素引起的主要病症：缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。缺乏维生素B1：神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。

第二节 消化和吸收

食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。

1、消化系统由消化道和消化腺组成

2、消化道

(1)口腔——消化道的起始部位，内有牙齿、舌和唾液腺。

(2)咽和食道——食物的通道，既没有消化作用也没有吸收作用。

(3)胃——消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用。

(4)小肠——消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠)

(5)大肠—-暂时贮存粪便，既没有消化作用也没有吸收作用。

(6)肛门

3、消化腺

(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉 麦芽糖)

(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白质

(3)肠腺——分泌肠液，肠液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪

(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪

(5)肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于消化道内。

6、 小肠中含有三种消化液：胆汁、胰液、肠液。

7、 适于小肠消化和吸收功能的特点：①小肠长5—6米 ②小肠内表面有环形皱壁

③皱壁表面有小肠绒毛

8、 淀粉、蛋白质、脂肪的消化情况

淀粉：在口腔开始被消化，，需要的消化液是唾液、肠液、胰液，最终产物是葡萄糖。

蛋白质：在胃开始被消化，需要的消化液胃液、肠液、胰液，最终产物是氨基酸。

脂肪：在小肠开始被消化，需要的消化液是肠液、胆汁、胰液，最终产物是甘油、脂肪酸。

第三节 关注合理营养与食品安全

1、 合理营养是指全面而平衡的营养。

2、 营养学家将食物分为五类，形象设计成平衡膳食宝塔。

从下往上依次是：谷类---果蔬类---鱼蛋类---豆奶类----油脂类

3、保证每日三餐，按时进餐;早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右。

二、时刻注意食品安全

①食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮; ②买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等; ⑶发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用;

第三章 人体的呼吸

第一节 呼吸道对空气的处理

1、呼吸系统是由呼吸道和肺组成。

2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、气管、支气管，

3、呼吸道的作用是：①保证气体顺畅通过的结构;②能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

4、呼吸道对空气的处理能力是有限的。所以我们要保持环境中的空气新鲜、清洁。

5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。

第二节 发生在肺内的气体交换

一、肺与外界的气体交换

1、肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。一分种大约呼吸16次。肺的基本单位是肺泡

2、胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。

3、肋骨间的膈肌收缩，胸廓扩张时吸气，肋骨间的膈肌舒张，胸廓收缩时呼气。

二、肺泡与血液的气体交换

1、肺适于气体交换的特点是：肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。

2、肺泡与血液的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳进入肺泡。

3、呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。

第三节 空气质量与健康

1、控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本 措施 。

2、植树造林是防治大气污染的有效措施。

学好生物的方法

1.回归课本，理清概念。第一点可为理解记忆打下基础。

2.记忆练习册中的理论知识。学校都会发一些练习册，而练习册中都会有 总结 好的所有知识点。真正的知识都在复习资料中，你应该看的其实是练习册，看课本只是为背书过程的理解打好基础，千万不能只在课本里盲目游荡!在完成前一项工作后便可抽出时间来记忆这些知识点，进行系统地学习。遇到看不懂的知识点时，第一时间去问老师。

3.做题。完成前两项工作后，就可以做练习册的题了，这个时候由于你真正做到了系统的学习，所以你对生物题中的语言不再感到陌生一脸懵了，做题的正确率会大大提高。这项工作可以巩固你记忆的知识。

4.纠出错题，进行总结。做完题之后对自己的错题进行订正，做完一道题都要从这道题中的解析学到你在系统的学习中没有学到的知识点，用红笔在题号或选项前打勾，表示这是新的知识点，以后要进行回顾。

5.及时回顾知识点和错题。并不是只背了一次就万事大吉了，每隔一段时间都要进行回顾，反复记忆，加深印象，你会发现随着复盘次数的增多，背书速度不断加快，即记忆变得越来越轻松了。

生物怎么复习比较好

1、掌握基本知识点

和其他理科学科一样，生物的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是高三的生物与其他理科还有一些不一样的特点。

对于大家学了很多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素学生们已经很清楚了。但是对于生物来说，学生要思考的对象却是一些陌生的细胞、组织和各种有机物和无机物之间奇特的逻辑关系，所以想要提高生物成绩，就需要记住这些名词、术语之后才可以掌握，也就是所谓的“先记忆，后理解”。

2、弄清楚知识内在的联系

理顺了这些基本的名词、术语和概念之后，就需要学生把主要的精力放在学习生物的规律上来了。这时大家要看重的就是生物各种结构、群体之间的练习等等的理解，也就是主要知识体系的线索。

3、深刻理解重点知识

对于一些重点和知识难点，大家要深刻理解。如何做到深刻理解呢?学生们在读书的时候要经常思考6个W，分别是WHO-谁或什么结构;What-发生了什么变化或有什么;How-怎样发生的;When-什么时间或什么顺序;Where-在什么场所或结构中发生的;Why—→为什么会发生这样的变化。大家坚持经常思考这6个W，相信会有不小的收获。

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生物七年级下册小练习册答案 人教版

1、 血液经体循环后流回心脏时，首先流入心脏的（ ）

A．左心房 B．左心室 C．右心房 D．右心室

2、某人在安静状态下，心室每次射出的血量为70毫升，心率为70次/分，则他的心脏每分钟输出的血量为（ ）

A．1400毫升 B．4200毫升 C．4900毫升 D．5250毫升

3、体循环和肺循环的起始部分分别是（ ）

A．左心室，右心室 B．左心房，右心房

C．左心房，左心室 D．右心房，右心室

4、下列血管输送动脉血的是（ ）

A．肺静脉 B．肺动脉 C．上腔静脉 D．下腔静脉

5、如果O型血的人受伤需要输血，为防止发生凝集反应，所输血的血型为（ ）

A．A型血 B．B型血 C．AB型血 D．O型血

6、小林这几天刷牙时发现牙龈经常出血，应当建议他多吃一些（ ）

A 米饭，馒头 B 鱼，肉，奶，蛋

C 新鲜蔬菜 D 奶油，巧克力

7、人体内含量最多的物质是（ ）

A 水 B 蛋白质

C 脂肪 D 糖类

8、心脏的四个腔中，壁最厚的是（ ）

A 左心房 B 左心室 C 右心房 D 右心室

9、衡量心脏工作能力高低的主要标志是（ ）

A.心率 B.血压 C.心动周期 D.心输出量

10、一般贫血患者应多吃一些：（ ）

A、含蛋白质和铁质较多的食物 B、含糖类和维生素 较多的食物

C、含无机盐和维生素较多的食物 D、含水和脂肪较多的食物

11、食物消化后的终产物是 （ ）

A.二氧化碳、水、无机盐 B.葡萄糖、维生素、脂肪酸

C.脂肪酸、无机盐、葡萄糖 D.葡萄糖、甘油、脂肪酸氨基酸

12、人体呼出的气体，二氧化碳增多了，这二氧化碳产生于（ ）

A、肺泡 B、组织细胞 C、血液 D、组织液

13、肺泡内的氧进入血液是由于（ ）

A．肺泡内氧的含量大于血液内氧的含量

B．肺泡内氧的含量小于血液内氧的含量

C．肺泡内氧的含量等于血液内氧的含量

D．空气中氧的含量大于肺内氧的含量

14、消化腺的主要功能是（ ）

A.消化食物 B.吸收营养物质 C.分泌消化液 D.利用营养物质

15、在人体消化道内，胃能够直接吸收的物质是（ ）

A.甘油 B.氨基酸 C.酒精 D.葡萄糖

16、有的幼儿吃了很多的钙片，但仍然患佝偻病，主要原因是缺乏（ ）

A.维生素D B.维生素A C.维生素B D.蛋白质

17、人吃了肥肉，最终在小肠内被消化成（ ）

A.甘油、脂肪酸 B.葡萄糖、脂肪酸

C.甘油、氨基酸 D.二氧化碳、水

18、在口腔内由于唾液的作用，能初步消化的物质是（ ）

A.蛋白质 B.淀粉 C.麦芽糖 D.脂肪

19、具有止血和加速凝血功能的血液成分是（ ）

A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血浆

20、经小肠流回心脏的血液中，下列哪一项正确？（ ）

A.含氧少，养料也少 B.含氧少，但养料多

C.含氧多，养料也多 D.含氧多，但养料少

21、使体循环和肺循环两条循环路线连在一起的器官是（ ）

A.肺 B.心脏 C.组织 D.毛细血管

22、人体吸收的氧气最终的去向是（ ）

A.用来构成组织细胞 B.用来分解有机物

C.用来交换二氧化碳 D.用来与血红蛋白结合

23、气体在肺泡和毛细血管之间的交换依赖于（ ）

A.呼吸作用 B.呼吸运动

C.气体的扩散作用 D.气体在血液中的运输

24、小红一家三口的血型各不相同，爸爸可以给小红和妈妈输血，小红也可以给妈妈输血，但妈妈既不能给爸爸输血又不能给小红输血，爸爸、妈妈、小红的血型可能是（ ）。

A．爸爸O型、妈妈AB型、小红B型

B．爸爸O型、妈妈A型、小红B型

C．爸爸AB型、妈妈O型、小红B型

D．爸爸AB型、妈妈O型、小红A型

25、下列几组食物中，含糖类较多的一组是（ ）

A.土豆、馒头、米饭、白糖 B.花生油、肥肉、大豆、芝麻

C.黄瓜、苹果、柑橘、胡萝卜 D.牛奶、瘦肉、鸡蛋、鱼虾

26、下列关于血红蛋白的叙述中，不正确的是（ ）

A.是一种含铁的蛋白质，呈红色

B.在含氧量低的地方容易与氧分离

C.在含氧量高的地方容易与氧结合

D.在含氧量低的地方容易与氧结合

27、痰的生成部位是（ ）

A.鼻腔黏膜 B.喉腔侧壁

C.气管和支气管黏膜 D.食道黏膜

28、下列不含消化酶的消化液是（ ）

A. 胃液 B. 胰液 C. 肠液 D. 胆汁

29、人体手背上一条条“青筋”是（ ）

A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 神经

30、体循环和肺循环的关系（ ）

A. 体循环和肺循环交替进行

B. 体循环和肺循环同时进行

C. 先进行体循环，再进行肺循环

D. 先进行肺循环，再进行体循环

二、非选择题：（每空2分，共40分）

1、动脉是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管。它的特点是管壁_______、管腔_______、弹性_______，管内血流的速度_______。

2、有A、B、C、D四种消化液，他们都不是肠液。A、B两种消化液都能消化淀粉，C、D均不能，但C消化液能使蛋白质得到初步的消化。在A、B两种消化液中，加入适量的D消化液后，可以促进B消化液消化脂肪，但A消化液不能消化脂肪。

由此判断四种消化液分别是：A 唾液 B 胰液 C 胃液 D 胆汁

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 C C A A D C A B D A

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 D B A C C A A B C B

题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

答案 C B C A A D C D B B

1、 厚 、 小 、 大 、 快

2、A 唾液 B 胰液 C 胃液 D 胆汁