我的母亲是现代文吗 我的母亲是什么文体

《我的母亲》选自 ，体裁是 ，作者是

胡适文集 自传体散文 胡适 适之

我的母亲是现代文吗 我的母亲是什么文体

胡适散文集，散文，胡适，

《我的母亲》是胡适写的自传体记叙文

胡适（1891.12.17—1962.2.24），汉族，徽州绩溪人。原名嗣穈，学名洪骍，字希疆，后改名胡适，字适之，笔名天风、藏晖等。现代学者、诗人、历史学家、文学家、哲学家。他因提倡文学改良而成为新文化运动的之一，胡适是第一位提倡白话文、新诗的学者，致力于推翻二千多年的文言文，与同为五四运动的轴心人物，对近代史产生了较为深远的影响。

我的母亲是一篇什么散文

:

《我的母亲》是家老舍的作品。《我的母亲》是一篇质朴无华、情真意切的回忆母亲的散文文章中体现了母亲对子女的舐犊之情，子女对母亲的感激、怀念和赞颂之情。

在文中，老舍细细地描述了母亲的性格，她勤劳、热心、疼爱儿女。母亲给他的是“生命的教育“。

这篇文章的风格是纯朴而清新的。语言随情而发，自然朴素，字字句句都是浓得化不开的情深之语，结构任性而为，平实流畅。结尾处，一声沉痛的叹息，明白如话，却是意悲而远，感人至深。

作者：

舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，现代家、作家，杰出的语言、艺术家，新位获得“艺术家”称号的作家。著有长篇《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇《赶集》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。

《我的母亲》这篇文章的文学体裁是

《我的母亲》 作者：胡适 体裁：散文 《我的母亲》 作者：老舍 体裁： 《我的母亲》 作者：邹韬奋 体裁：传记 《我的母亲》 作者：丰子恺 体裁：散文 《我的母亲》 作者： 体裁：散文

回忆性散文

《我的母亲》 作者：胡适 体裁：散文

《我的母亲》 作者：老舍 体裁：

《我的母亲》 作者：邹韬奋 体裁：传记

《我的母亲》 作者：丰子恺 体裁：散文

《我的母亲》 作者： 体裁：散文

现代散文阅读《我的母亲》文章内容结构

全文可分为三部分一 （1-4）我童年的身体和性格特点，表达对童年往事的追忆和惋惜，同时为后文写母亲对我的影响做了铺垫。二 （5-12）母亲对我的教育 直接教育（言传）5自然段：唤我起床、催我上学（谆谆教诲、严格督促）6自然段：严父。从不在外人面前打骂我。（保护孩子自尊心，教子有方）7自然段：我说话轻薄，受到了重重的责罚。 间接影响（身教）在做人方面的潜移默化、耳濡目染的影响8自然段：如何在除夕夜对付败家子大哥的债主（宽容、温和、仁慈、善良、度量）9-11自然段：如何与大嫂、二嫂相处。（和气、宽容忍让）12自然段：受到浪人五叔侮辱，一定要他当众认错。（有刚气）表现了母亲的性格品质。三 （13）母亲对我的深远影响和表达对母亲的感激之情

《我的母亲》作者是谁？

《我的母亲》是现代学者、文学家胡适的作品。

《我的母亲》是一篇自传体散文，作者通过具体的事例，回忆了母亲对自己的教育、关心以及与家人和睦相处的过程，展示了母亲对自己的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。

2017年中考：现代文阅读训练之我的母亲

我的母亲

丰子恺

文化馆要我写一篇《我的母亲》，并寄我母亲的照片一张。照片我有一张四寸的肖像。一向挂在我的书桌的对面。已有放大的挂在堂上，这一张小的不妨送人。但是《我的母亲》一文从何处说起呢?看看母亲的肖像，想起了母亲的坐姿。母亲生前没有摄取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上，不过没有晒出。现在就用笔墨代替显影液和定影液，把我母亲的坐像晒出来吧：

我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。

老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位：我家的老屋是一所三开间的楼厅，右边是我的堂兄家，左边一间是我的堂叔家，一间是我家。但是没有板壁隔开，只拿在左右的两排八仙椅子当作三份人家的界限。所以母亲坐的椅子，背后凌空。若是沙发椅子，三面是柔软的厚壁，凌空原无妨碍。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的几根木条，其高只及人的肩膀。母亲坐着没处搁头，很不安稳。母亲又防椅子的脚摆在泥土上要霉烂，用二三寸高的木座子衬在椅子脚下，因此这只八仙椅子特别高，母亲坐上去两脚须得挂空，很不便利。所谓西北角，就是左边里面的一只椅子。这椅子的里面就是通过退堂的门。退堂里就是灶间。母亲坐在椅子上向里面顾，可以看见灶头。风从里面吹出的时候，烟灰和油气都吹在母亲身上，很不卫生。堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门。墙外面便是我们的染坊店。母亲坐在椅子里向外面望，可以看见杂沓往来的顾客，听到沸翻盈天的市井声，很不清静。但我的母亲一向坐在我家老屋西北角里的这样不安稳、不便利、不卫生、不清静的一只八仙椅子上，眼睛发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢?因为这位子在我家中为重要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上，又可以顾到店里。母亲为兼顾内外，便顾不到座位的安稳不安稳，便利不便利，卫生不卫生，和清静不清静了。

我四岁时，父亲中了举人，同年祖母逝世，父亲丁艰在家，郁郁不乐，以诗酒自娱，不管家事，丁艰终而科举废，父亲就从此隐遁。这期间家事店事，内外都归母亲一人兼理。我从书堂出来，照例走向坐在西北角里的椅子上的母亲的身边，向她讨点东西吃吃。母亲口角上表出亲爱的笑容，伸手除下挂在椅子头顶的“饿杀猫篮”，拿起饼饵给我吃;同时眼睛里发出严肃的光辉，给我几句勉励。

我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人，薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上，同母亲谈家事;店伙们常来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事;父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。我从学堂里放假回家，又照例走向西北角里的椅子边，同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用了眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉;同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。当时的我看惯了这种光景，以为母亲是天生成坐在这只椅子上的，而且天生成有四班人向她缠绕不清的。

我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，诫告我待人接物求学立身的大道;口角上表出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行李，她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里;她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。放假归来的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家，口角上表出慈爱的笑容，她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶，烧些我所爱吃的菜蔬给我吃，灯下她详询我的学校生活，加以勉励，教训，或责备。

我廿二岁毕业后，赴远方服务，不克依居母亲膝下，唯假期归省。每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。

只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。

我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母，母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。

我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而我每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像——眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。她是我的母亲，同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我，我从呱呱坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在。陶渊明诗云：“昔闻长者言，掩耳每不喜。”我也犯这个毛病;我曾经全部接受了母亲的慈爱，但不会全部接受她的训诲。所以现在我每次在想象中瞻望母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢，对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分恐惧。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。

17.给下列词语中加点的字注音。(2分)

(1)肖( )像 (2)沸( )翻盈天

(3)训诲( ) (4)瞻( )望

18.作者写作本文的缘起是什么?(2分)

19.第一段中母亲的照片“一向挂在我的书桌的对面”中的“一向”表现了作者对母亲有什么样的感情?(2分)

20.第三段中作者从哪四方面写出了母亲座位的不舒服?(摘引文中语句回答)(4分)

(1)

(2)

(3)

(4)

21.母亲座位既然如此不舒服，那她为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢?(4分)

22.第四段开头写到“祖母逝世，父亲丁艰在家，郁郁不乐”，其中“丁艰”一词是书面语，指遭到父母的丧事。我们在初中课本里学过哪一篇文章也写到作者祖母，父亲奔丧回家这一情节?(2分)

《 》

23.第五段结尾“天生成有四班人向她缠绕不清的”中“四班人”都指哪些人?(摘引文中语句回答)(4分)

(1)

(2)

(3)

(4)

24.第六段中两次描写了母亲，当作者临行时，先写母亲眼睛里发出严肃的光辉，后写口角上表出慈爱的笑容，为什么当作者放假归来时，描写顺序却相反呢?(4分)

25.第七段中“唯假期归省”与鲁迅的《社戏》中“那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了”，两句中的“归省”意思相同，写出这个词的意思。(2分)

26.第九段引用的陶渊明诗句“昔闻长者言，掩耳每不喜”，是说明人在年轻时容易犯什么毛病?(答案不得超过10个字)(4分)

27.“眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容”，是深深印在作者脑海中的母亲的形象，这句话贯串全文，重复十次，可见其重要性。结合全文，分析概括出这句话所体现的母亲的性格特点。(4分)

28.本文是一篇回忆母亲的文章，我们在初中课本中还学过一篇这样的文章。写出这篇课文的作者和题目。(2分)

(1)作者

(2)题目《 》

17.(1)xiào (2)fèi (3)huì (4)zhān

18.文化馆的约稿或文化馆要我写一篇《我的母亲》(再加上“怀念母亲”)。

19.深深的怀念之情。

20.(1)(很)不安稳 (2)(很)不便利 (3)(很)不卫生 (4)(很)不清静

21.因为这位子在我家中为重要。(或母亲可以兼顾内外)

22.背影

23.(1)工人们 (2)店伙们 (3)父亲的朋友 (4)亲戚邻人

24.为突出母亲对儿子的慈爱。

25.回家看望父母或回家探亲。

26.不愿听从长辈的劝告(或不全部接受长辈的训诲)。

27.严肃 慈爱

28.(1) (2)回忆我的母亲[或(1)水上勉(2)母亲架设的桥]