用比喻的手法表达逝世的意思 运用比喻的表达效果是什么

按要求在下文中的空白处填上适当的语句。　　盛名冠中外，高格赛真金。6月25日，91岁的美术吴冠中在

示例：

用比喻的手法表达逝世的意思 运用比喻的表达效果是什么

①掩上了自己的人生画卷；放下了勾勒人生画卷的巨笔；如一朵白云飘然而去；如陨落；

②一大群不下蛋的鸡；一群抓不着老鼠的猫；一窝不唱歌的百灵鸟；

③300个齐白石比不上一个鲁迅；一千个吴冠中也不如一个鲁迅；一百幅画也顶不上一篇杂文；多少支描山绘水的毛笔也不如一支投枪般的钢笔。（不设统一答案）

比喻的概念和作用

比喻句的概念是什么？

比喻 （一）概念： 比喻就是“打比方”.即两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格. （二）结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成. （四）比喻的种类 1、明喻.本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词配合.明喻的典型形式是：甲像乙.例如： 叶子出水限高，像亭亭的 的裙. 2、暗喻.本体喻征都出现，中间用喻词·，”是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词.暗喻的典型形式为：甲是乙. 例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑. 除此暗喻还有许多变体值得注意： ①本体和喻体是并列、关系.例如：从喷泉里喷出来洋，（“花”修饰“海洋”） ②本体和喻体是注释关系.例如：我爱北京——祖国的心脏. 3、借喻.不出现本体，直接叙述喻体.借喻的典型形式为甲代乙.例如： 英雄驱虎豹，更元豪杰怕熊婴~傅喻.连用几个比喻共说明一个本体.例如： 这种下笔以前的修改是要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好一样. （五）比喻的作用 1、化平淡为生动； 2、化深奥为浅显； 3、化抽象为具体； 4、化冗长为简洁. 夸张。

比喻的定义什么？

比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”、“洁喻”、“对喻”、‘博喻”、.简喻”、“详喻”、‘引喻”“虚喻’等十类。

基本解释

比喻（bǐ yù）[英文：allegory; parison; metaphor; figure of speech] 就是打比方，是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也叫“譬喻”。其有两种含义： 1、打比方。用某些有类似点的事物来比拟想要说明的事物。 《汉书·师丹传》：“天下一统，而称引亡 秦 以为比喻，诖误圣朝，非所宜言，大不道。”元无名氏《小尉迟》折：“[正末云]小将军，你和他厮杀呵，有个比喻。[ 刘云]将何比喻？[正末唱]你恰便似病羊儿逢着大虫。”巴金《春天里的秋天》二：“你的比喻不对！男人是不能够拿花来比的。” 2、修辞学上的辞格之一，也叫“譬喻”。即以甲事物来比拟乙事物。它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。因这三个成分的异同和隐现，比喻可分为明喻、隐喻（暗喻）和借喻三类。比喻就相当于「打比方」（说明文中常用的修辞手法），也叫譬喻，是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。 文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。

对偶,比喻,拟人,借代,夸张,排比,反复,象征的分类,作用和定

写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志，借景抒情，铺垫悬念，正面侧面，比喻象征，借古讽今，承上启下，开门见山，烘托渲染，动静相衬等.虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等.表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明.（其实也属于艺术表现手法）.修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等.修辞方法一、修辞 修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力.1.掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代、反语也应有所了解.2.能简要分析修辞方法在具体语言环境里的表达效果的作用.二、应掌握的几种修辞方法1.比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方.作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解.比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻.2、 拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物.作用：使具体事物人格化，语言生动形象.3、 夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小.作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果.4.排比 把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起.作用：增强语言气势，加强表达效果.5.对偶 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思.作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感.对偶的种类有三种；正对、反对、串对、如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空.（正对）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（反对）6.反复 为了强调某个意慧思，某种感情，有意重复某个词语或句子.反复的种类：连续反复和间隔反复.连续反复中间无其他词语间隔.间隔反复中间有其他的词语.7.设问 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答.作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容.8.反问 无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定.9.引用 引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种.10.借代 用相关的事物代替所要表达的事物.借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体.11.反语 用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果.有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情.三：学习修辞应注意的几点问题1.不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句.多数情况下，‘像“、“好像”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：（1）表示比较的.他长得很像他哥哥.。

比喻的定义？

文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。

也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。 依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻（直喻）”、“暗喻（隐喻）”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、"简喻”、“详喻”、‘引喻”、“虚喻”。

比喻的名称早见于《诗经.大雅.抑》其中有“取譬不远，昊天不忒”的诗句。春秋战国，诸子百家开始对比喻进行研究。

到梁代，刘勰的《文心雕龙》有专篇对比喻进行全面、精辟的论述。 到了明、清，出现了明代徐元太的《喻林》、清代吕佩芬的《经言明喻编》等编汇比喻现象的专书，使比喻的研究得到进一步的发展。

扩展资料： 构成比喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，（共同处和相似处）。 文辞上分为三个成份，即：本体 （被比喻的事物或情境）、喻词 （表示比喻关系的词语）、喻体 （打比方的事物或情境）。

有的辞书又将其构成增释到四个成份，即：本体、喻体、喻词和喻解。基本以3部分为主。

作用 1、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。

使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。 2、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。

用浅显易见的事物对深奥 的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。

使用比喻手法时 要注意： ⒈ 本体和喻体必须是性质不同的两类事物； ⒉ 本体和喻体之间必须有相似点。 另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。

参考资料：百度百科——比喻。

比喻句的概念是什么？

比喻

（一）概念：

比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。

（二）结构：

比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。

（四）比喻的种类

1、明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：

叶子出水限高，像亭亭的 的裙。

2、暗喻。本体喻征都出现，中间用喻词·，”是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。

例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑。

除此暗喻还有许多变体值得注意：

①本体和喻体是并列、关系。例如：从喷泉里喷出来洋，（“花”修饰“海洋”）

②本体和喻体是注释关系。例如：我爱北京——祖国的心脏。

3、借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如：

英雄驱虎豹，更元豪杰怕熊婴~傅喻。连用几个比喻共说明一个本体。例如：

这种下笔以前的修改是要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好一样。

（五）比喻的作用

1、化平淡为生动；

2、化深奥为浅显；

3、化抽象为具体；

4、化冗长为简洁。 夸张

比喻的作用是什么？

⒈用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，依次引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。

⒉ 对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。

⒊用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。 运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。

比喻的含义

比喻就是打比方。描写事物或说明道理时，用和它有相似点的事物或道理打比方，叫比喻。

一般要用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物比那些抽象的、深奥的、陌生的事物。

比喻包括：本体、喻词、喻体。

本体：被比喻的事物，喻体：用来比喻的事物，喻词：连接作用

比喻分明喻、暗喻和借喻。六种比喻类型

明喻：本体和喻体都出现喻词：像、好像、仿佛、似的、一般

暗喻：本体和喻体都出现喻词：是、变成、成为

借喻：本体和喻体都不出现，而由喻体直接代替本体出现 比喻的运用原则

运用比喻句应注意的问题

1.比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而且喻体必须是常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。

一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理，下面的例子，就违反了这一原则：

(1)明净的末名湖犹如一面照妖镜。

(2)红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼睛。

(3)这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。

2.比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。

一方面是指客体与主体之间确有共同之点──或者某方面的外部特征、形态类似，或者某一内部特征相仿；另一方面是指主体与客体之间的情味、色彩必须协调。

违背了以上的原则，就是不恰当的比喻，比如：

(1)出现在我面前的，是一位娇小的姑娘，胖乎乎的、圆圆的脸庞，一头秀发瀑布似的向后梳着。听说采访她，得满脸通红。

(2)机器隆隆响着/含着我心跳的韵律/像一首动人的催眠曲

3.比喻要有感 彩，应当表现出作者的思想感情。

4.注意创新。那些招之即来的比喻，往往也是缺乏光彩的。只有那些生动贴切、想象新奇，发人所未发，给人以联想的比喻，才是成功的、有表现力的，如： 五种“像”字句非比喻句

工人们背后议论：“新来的赵厂长，这人──不赖！”王栓说：“敢是！这人心里没假。他的心是一块阳泉炭，划根火柴就能点着，烧完了是一堆白灰。”

但是，如果故意标新立异，也常常造成比拟不伦，弄巧成拙，下面就是这样的例子：

(1)呵，沙漠中的绿洲啊，你静静地安卧着，犹如绿色的梦永远把你笼罩。

(2)听到这个消息，我心中顿时好像爆炸了一颗。以令人难以想象也无法理解的现象作喻体，也就丧失了比喻的意义。 男女关系的另类比喻（精典、高雅）

5.比喻运用不恰当常常表现为本体和喻体之间没有相似点，或者喻体表达的思想感情不恰当，在运用时应当特别注意避免。

急需,必须多用比喻的手法写的400字作文,还有围绕告别这个题目写!急急急

不知不觉中，又一次面临“毕业”。又一次的“毕业”，不同的时间，不同的年龄，也有着不同的感受。回想转瞬即逝的三年，哭过，笑过，但都是开心地度过，而现在，我即将面临毕业。轻轻松松两字：“毕业”，它装载了许许多多，有当年的无知，当年的努力，当年的……许许多多的当年，都即将在明天的7月得到一个结果。不看当年，话说当下，它还装在了父母的希望，老师的期望，还有……自己的未来。总想问问，初中，我还有机会整天嘻嘻哈哈的过吗？这装载了许多的当年，许多的当下，许多的未来。初中，我还有可能和同学在电视前讨论这无聊的肥皂剧吗？还有可能在报摊前和朋友讨论某某明星的动向吗？答案显而易见——不可能。所以即将到来的“毕业”，还装载着无数的压力。想一想三年前的“毕业”，虽说是毕业，但也是还是在嘻嘻哈哈中度过的，但现在，我已不再是从前那个小孩子了，也知道在未来的一年中，嘻嘻哈哈不复存在，剩下的，只有努力努力，在努力！我曾经幻想过无数个我进入毕业班的“模式”，但当我真实的站在毕业班的门口时，我才发现这并不是可以用“想”的。只有当自己真的处于这一空间时，才能真的有所体会。要说不怕，那是假话；要说不敢，亦不准确，这或许不是我所拥有的词汇能表达的：有紧张，有开心，有激动……还有的，无法表达。还记得三年前的一篇作文：《走进中学》，作文内容还历历在目，但我，即将告别小学，而“毕业班”则是我告别小学后结果的冲刺点。所有的生物和非生物都发出一个声音：跳过去，你必须跳过去！这时我们忽然明白了初考的残酷。初考就是淘汰！在初考面前，所有的幻想都显得苍白与无奈。在初考面前，能帮助自己的，惟有自己。即将面临毕业班的我们，喜欢也罢，不喜欢也罢，我们都要面对它，拥抱它。愿意也罢，不愿意也罢，它都已在我们的眼前，所以，我们惟有昂首挺胸，向它宣战——初中，我来了。

用比喻的修辞表示许多画不出画的画家的意思

① 用比喻的手法,表达“逝世”的意思：_______________________________________

② 用比喻的手法,表达“许多画不出画的画家”的意思：__________________________

③ 用借代的手法,表达“很多画家不如一个杂文家”的意思：______________________

参：

①掩上了自己的人生画卷

②一大群不下蛋的鸡

③300 个齐白石比不上一个鲁迅

诗词中常用的修辞手法有哪些?如何鉴赏它们

诗词中常用的修辞手法有：比喻、拟人、象征、对偶、排比、倒装、比拟、夸张、借代、换喻。鉴赏修辞手法需要结合具体的诗词作品进行分析，理解其在诗意表达和艺术效果上的作用。具体罗列如下：

1、比喻：

通过比较不同事物之间的相似之处来进行象征性的表达。鉴赏时要注意比喻的新颖性、形象感和符合情感色彩。

2、拟人：

将非人事物赋予人的特质和行为，使其具有生命和感情。鉴赏时要注意拟人形象的合理性、生动感和形象感。

3、象征：

通过使用具有普遍意义的符号、象征物或动作来代表某种意义。鉴赏时要注意象征的明确性、深刻性和与主题的契合度。

4、对偶：

通过使用相对的词语、短语或句子进行呼应和平衡，增强表达的韵律和美感。鉴赏时要注意对偶的平衡性、和谐感和节奏感。

5、排比：

通过列举一系列相同结构或语法的词语、短语或句子来强调或增加表达的力度。鉴赏时要注意排比的递进性、冲击感和鲜明性。

6、倒装：

改变句子的语序，使其与常规语序不同，以增加表达的强调和艺术效果。鉴赏时要注意倒装的语序变化是否自然、有无违和感和增强表达的效果。

7、比拟：

通过类比和类推的方式来表达事物之间的关联和相似性。鉴赏时要注意比拟的准确性、新颖性和富有启发性。

8、夸张：

对事物进行夸大处理，以增强表达的感染力和印象力。鉴赏时要注意夸张手法的恰到好处、生动感和逼真性。

9、借代：

用一个词来代替与其相关的事物或概念，以便简化表达或增强语言的意味深长。鉴赏时要注意借代的明确性、象征性和与整体表达的关联性。

10、换喻：

在表达过程中，用一个意义相近或相似的词语或短语来替代原本的词语，以增加表达的变化和丰富性。鉴赏时要注意换喻的巧妙性、语义的变化和表达的丰富性。