蝴蝶的家在哪里 蝴蝶的家在哪里视频

作者谈到了这么多地方,又说都没有见到蝴蝶,说明作者平时怎么样?

(2)作者一个个猜想,又一次次否定,蝴蝶的家到底在哪里呢?作者真为蝴蝶(着急),这也让我们再一次体会到了作者对幼小生命的关爱。

4、蝴蝶到底有没有家呢?课文中是怎样描述的呢? (1)学生汇报:(预设:一个女孩对我说:“雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞,............一定是这样的。”) (2)小女孩连用了三个“一定”,说明了什么?(说明了孩子们对蝴蝶的家的想象是确信不疑的。)――引读第5自然段。

三、点明主旨

学到这里,你觉得作者是一个什么样的人?(板书:关爱生命) 师生齐读“它们的家一定美丽而香甜,......一定是这样的。”表达对蝴蝶的祝愿。

四、总结升华

师:同学们,这节课,我们一起读书、一起思考和交流,在我们的探究即将告一段落的时候,你最想说的是什么呢? 生畅谈感受。预设如下: (1)我感受到了作者很为雨天的蝴蝶着急的心情。 (2)我也为蝴蝶着急,下雨的时候,它们要是没有地方避雨,多么危险呀! (3)没有找到蝴蝶的家,我感到有些失望。...... 师:同学们说的真好。老师知道,你们也都有一颗关爱之心,也都有着自己美好的想法。课下,请同学们把你们美好的想法写下来。最后,让我们共同祝愿蝴蝶都能找到美丽而香甜的家。 相关文档推荐 部编版四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文600字左右(精选10篇) 部编版四年级上册第七单元作文写信400字10篇 部编版四年级上册第五单元作文范文350字5篇 部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文10篇 部编版四年级上册第五单元《生活万花筒》作文范文300字5篇 部编版四年级上册第四单元《我和____过一天》作文范文400字10篇 查看无忧考网小学四年级全部文档资源 >> 工作人员会在48小时内处理,处理结果请关注系统通知,感谢您对百度知道的支持。 上一页 1 2 下一页

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