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相关值，可以创建自定义变量，自定义函数，使用自然数学公式输入表达式，美观，一目了然;其内部更是内置了多达25个常见数学函数。

怎么记忆元素周期表

上了初三后，面对化学这门新学科，遇到的难题就是要背诵元素周期表。不少学生面对元素周期表表示很头疼。现在，各位背诵困难户的福音来了。下面的化学元素周期表顺口溜，可以帮助孩子们10分钟把周期表背下来。

记忆元素周期表

(一)

N 氮 O 氧 S 硫，C 碳 P 磷金 Au;K 钾 I 碘 Al 铝，钨的符号 W。……

(二)

H He Li Be B (氢 氦 锂 铍 硼)

C N O F Ne (碳 氮 氧 氟 氖)

Na Mg Al Si P (钠 镁 铝 硅 磷)

S Cl Ar K Ca (硫 氯 氩 钾 钙)

五个五个背，比较顺口。

(三)

化合价：

一价请驴脚拿银，(一价氢氯钾钠银)

二价羊盖美背心。(二价氧钙镁钡锌)

一价钾钠氢氯银，二价氧钙钡镁锌;

三铝四硅五价磷，二三铁、二四碳;

一至五价都有氮，铜汞二价常见。

正一铜氢钾钠银，正二铜镁钙钡锌;

三铝四硅四六硫，二四五氮三五磷;

一五七氯二三铁，二四六七锰为正;

碳有正四与正二，再把负价牢记心;

负一溴碘与氟氯，负二氧硫三氮磷。

初中常见原子团化合价口决：

负一氢氧根，负二硫酸碳酸根，

还有负三磷酸根，只有铵根是正一。

氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖;

钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙。

记化合价，我们常用下面的口诀：

一价氢氯钾钠银，二价钙镁钡氧锌。

二铜三铝四七锰，二四六硫二四碳，

三价五价氮与磷，铁有二三要记清。

记金属活动性顺序表可以按照下面的口诀来记：

钾钙钠镁铝、锌铁锡铅氢、铜汞银铂金。

(四)

自编的小故事口诀，10分钟全背

在背诵之前先用2分钟时间看一个不伦不类的小故事：

侵 害

从前，有一个富裕人家，用鲤鱼皮捧碳，煮熟鸡蛋供养着有福气的奶妈，这家有个很美丽的女儿，叫桂林，不过她有两颗绿色的大门牙(哇，太了吧)，后来只

能嫁给了一个叫康太的反革命。刚嫁入门的那天，就被小姑子号称“铁姑”狠狠地捏了一把，亲娘一生气，当时就休克了。

这下不得了，娘家要上告了。铁姑的老爸和她的哥哥夜入县太爷府，把大印假偷走一直往西跑，跑到一个仙人住的地方。

这里风景优美：彩色贝壳蓝蓝的河，一只乌鸦用一缕长长的白巾牵来一只鹅 ，因为它们不喜欢冬天，所以要去南方，一路上还相互提醒：南方多雨，要注意防雷啊。

看完了吗?现在我们把这个故事浓缩一下，再用6分钟时间，把它背下来。

侵害

鲤皮捧碳 蛋养福奶

那美女桂林留绿牙

嫁给康太反革命

铁姑捏痛新嫁者

生气 休克

如此一告你

不得了

老爸银哥印西提

地点仙

(彩)色贝(壳)蓝(色河)

但(见)乌(鸦)(引)来鹅

一白巾 供它牵

必不爱冬(天)

防雷啊!

好了，现在共用去8分钟时间，你已经把元素周期表背下来了，不信?那你再用余下的2分钟，对照一下：

第一周期：1氢(qīng) 2 氦(hài) ---- 侵害

第二周期：3 锂(lǐ) 4 铍(pí) 5 硼(péng) 6 碳(tàn) 7 氮(dàn) 8 氧(yǎng) 9 氟(fú) 10 氖(nǎi) ---- 鲤皮捧碳 蛋养福奶

第三周期：11 钠(nà) 12 镁(měi) 13 铝(lǚ) 14 硅(guī) 15 磷(lín) 16 硫(liú) 17 氯(lǜ) 18 氩(yà) ---- 那美女桂林留绿牙(那美女鬼 流露绿牙)

第四周期：19 钾(jiǎ) 20 钙(gài) 21 钪(kàng) 22 钛(tài) 23 钒(fán) 24 铬(gè) 25 锰(měng) ---- 嫁改康太反革命

26 铁(tiě) 27 钴(gǔ) 28 镍(niè) 29 铜(tóng) 30 锌(xīn) 31 镓(jiā) 32 锗(zhě) ---- 铁姑捏痛新嫁者

33 砷(shēn) 34 硒(xī) 35 溴(xiù) 36 氪(kè) ---- 生气 休克

第五周期：37 铷(rú) 38 锶(sī) 39 钇(yǐ) 40 锆(gào) 41 铌(ní) ---- 如此一告你

42 钼(mù) 43 锝(dé) 44 钌(liǎo) ---- 不得了

45 铑(lǎo) 46 钯(bǎ) 47 银(yín) 48 镉(gé) 49 铟(yīn) 50 锡(xī) 51 锑(tī) ---- 老把银哥印西堤

52 碲(dì) 53 碘(diǎn) 54 氙(xiān)---- 地点仙

第六周期：55 铯(sè) 56 钡(bèi) 57 镧(lán) ----(彩)色贝(壳)蓝(色河)

72 铪(hā) 73 钽(tǎn) 74 钨(wū) 75 铼(lái) 76 锇(é) ---- 哈!但(见)乌(鸦)(引)来鹅

77 铱(yī) 78 铂(bó) 79 金(jīn) 80 汞(gǒng) 81 铊(tā) 82 铅(qiān) ---- 一白巾 供它牵

83 铋(bì) 84 钋(pō) 85 砹(ài) 86 氡(dōng) ---- 必不爱冬(天)

第七周期：87 钫(fāng) 88 镭(léi) 89 锕(ā) ---- 很简单了~ 就是---- 防雷啊!

(五)

记忆力是人们积累知识、增长智慧的基本条件。要培养学生具有良好的记忆力，根本的是要教会学生记忆的方法，掌握记得快、记得牢的要领。笔者结合初中化学

知识，介绍几种巧妙的记忆方法。

一、比喻记忆法。

比喻记忆法就是运用比喻，把抽象的事理具体化，把深奥的道理浅显化，把陌生的东西熟悉化，从而增进大脑记忆的一种方法。

如一氧化碳还原氧化铜的实验步骤中，把一氧化碳气体的通入和撤出，比喻为“早出，晚归”，把酒精灯的点燃和熄灭，比喻为“迟到，早退”。

又如把盐酸的性质和用途比喻为乌龟壳，并编成歌诀，帮助学生形象记忆。“盐酸性质乌龟壳，一头一尾四只脚脚，前爪金属、氧化物，后爪盐、碱一起捉。头衔酸碱指

示剂，尾巴除锈又制”。

二、谐音记忆法。

通过谐音，可以使材料具有双重意义。这样一开始，识记材料便成双结对输入大脑，并分别与大脑中已有知识结构的不同层次相结合，等到回忆提取时，自然就多了

一条渠道。根据这一原理，我们可以对某些零散的、枯燥的、毫无意义的材料地进行谐音处理，以形成新奇有趣的语句，这样就容易输入和方便提取了。例如：

1、记忆元素周期表中1-20号元素，氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙，谐音为“青海狸皮捧炭，蛋养弗奶。拉美旅归，林柳路呀”。解释：青海用狐

狸皮捧木炭，由蛋养出来的动物就不用喂奶。拉美旅行回来，树林中柳树夹道风景多么好呀!

2、地壳中所含元素质量分数由多到少的顺序，氧硅铝铁钙，钠钾镁，谐音为“养龟铝铁盖，哪家没青(菜)?”。

3、电解水时，正负极产生的气体，谐音为“父亲养羊”。(负极氢气，阳极氧气。)

4、金属活动性顺序，钾钙钠镁铝锌铁锡铅(氢)铜汞银铂金，谐音为“假(乞)丐拉美旅，心铁喜牵轻，统共一百斤”。

5、液态氮的沸点为-196℃,液态氧的沸点为-183℃，谐音记忆为“一把伞，依旧漏”。(183-196)

6、酸的pH<7，用谐音记忆“3(酸)<7”。

三、歌诀记忆法。

歌诀记忆法，语音和谐，节奏鲜明，顿挫有致，琅琅上口，容易引起学生的兴趣和注意，便于存储，又利于检索。应用歌诀记忆法应注意：不难记的无须编成歌诀，

歌诀自己编写;歌诀一定要准确简炼对别人编写的歌诀要认真理解，现举例如下：

1、记忆元素符号口诀：C 碳 O 氧 H 氢，N 氮 K 钾 P 是磷;Mg，Ag 镁和银，Hg 是汞叫水银;Sn，Zn 锡和锌，Cu，Au 铜和金。

2、氢气还原氧化铜的步骤口诀：先通氢，后点灯，操作顺序要记清;黑色变红把灯撤，冷却再停氢;先点后通要爆炸，先停后撤要氧化。

3、液体试剂取用口诀：取液手不抖，标签对虎口，顺壁往下滑，眼把量来瞅。

4、碱盐类溶解性表的规律可编成如下口诀记忆：

溶碱钾钠钡钙铵，其余属碱都沉淀。

钾、钠铵盐盐，都能溶于水中间。

不溶银亚汞，硫酸盐不溶钡和铅。

碳酸盐很简单，能溶只有钾钠铵。

5、制氧气口诀：

二氧化锰;混和均匀把热加。

制氧装置有特点;底高口低略倾斜。

6、集气口诀：

与水作用排气法;根据密度定上下。

不溶微溶排水法; 所得气体纯度大。

7、电解水口诀：

正氧体小能助燃;负氢体大能燃烧。

8、常见元素的主要化合价口诀：

氟氯溴碘负一价;正一氢银与钾钠。

氧的负二先记清;正二镁钙钡和锌。

正三是铝正四硅;下面再把变价归。

全部金属是正价;一二铜来二三铁。

锰正二四与六七;碳的二四要牢记。

非金属负主正不齐;氯的负一正一五七。

氮磷负三与正五;不同磷三氮二四。

硫有负二正四六;边记边用就会熟。

四、概括记忆法

概括记忆法，是在对知识充分理解的基础上，将所学的内容加以系统总结和高度概括，使它变成一个或一组简单的“信息符号”。经过概括的内容记住了，在使用时

，就会有助于联想它的具体细节。它的特点是简化系统，处理信息，大大减轻记忆负担，提高记忆效率。是一种较为有效的记忆方法。现举例如下：

1、顺序概括。把识记材料按原顺序概括，记忆时突出顺序性。这样概括起来顺口，记起来便当，需要回忆时，再添上内容就行了。如：

实验室制取氧气，并用排水法收集氧气的步骤概括为：一检二装三固定，四满五热六收集，七移导管八熄灯。

根据化合价写化学式的步骤概括为：一排顺序二标价，第三约简再交叉。

书写化学方程式的步骤为：一写二配三注。

根据化学方程式的计算步骤为：设、方、关、比、算、答。

鉴别物质的过程归纳为：一取样，二配液，三操作，四现象 ，五结论。

2、数字概括 就是用数字来概括识记材料。例：催化剂概念要点是“一变两不变”。过滤应注意事项为“一帖二低三靠”。化学品取用要遵守“三不”原则;酒精灯的

使用应做到“两个”;工业生产中污染水的因素是“三废”等。

除以上方法外，还有编写故事法，类比联想法，改错记忆法，自测记忆法等，在此不再详述。总之通过指导学生对这些方法的运用，使课本中枯燥的材料变得饶有趣味，使呆板的知识变得活泼生动，让学生乐学易记，减轻了学生的记忆负担，提高了学生的记忆效率，培养了学生的记忆能力。

一个不伦不类的小故事

侵害

从前，有一个富裕人家，用鲤鱼皮捧碳，煮熟鸡蛋供养着有福气的奶妈，这家有个很美丽的女儿，叫桂林，不过她有两颗绿色的大门牙，后来只能嫁给了一个叫康太的反革命。刚嫁入门的那天，就被小姑子号称“铁姑”狠狠地捏了一把，亲娘一生气，当时就休克了。

这下不得了，娘家要上告了。铁姑的老爸和她的哥哥夜入县太爷府，把大印假偷走一直往西跑，跑到一个仙人住的地方。

这里风景优美：彩色贝壳蓝蓝的河，一只乌鸦用一缕长长的白巾牵来一只鹅，因为它们不喜欢冬天，所以要去南方，一路上还相互提醒：南方多雨，要注意防雷啊。

看完了吗?

现在我们把这个故事浓缩一下，

再用6分钟时间，把它背下来。

侵害

鲤皮捧碳 蛋养福奶

那美女桂林留绿牙 嫁给康太反革命

铁姑捏痛新嫁者 生气 休克

如此一告你 不得了

老爸银哥印西提 地点仙

(彩)色贝(壳)蓝(色)河

但(见)乌(鸦)(引)来鹅

一白巾供它牵 必不爱冬(天)

防雷啊!

好了，

现在共用去8分钟时间，

你已经把元素周期表背下来了，

不信?那你再用余下的2分钟，

对照一下：

第一周期：

氢 氦——侵害

第二周期：

锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖——鲤皮捧碳 蛋养福奶

第三周期：

钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩——那美女桂林留绿牙

第四周期：

钾 钙 钪 钛 钒 铬 锰——嫁给康太反革命

铁 钴 镍 铜 锌 镓 锗——铁姑捏痛新嫁者

砷 硒 溴 氪——生气休克

第五周期：

铷 锶 钇 锆 铌——如此一告你

钼 锝 钌——不得了

铑 钯 银 镉 铟 锡 锑——老爸银哥印西提

碲 碘 氙——地点仙

第六周期：

铯 钡 镧 铪——(彩)色贝(壳)蓝(色)河

钽 钨 铼 锇——但(见)乌(鸦)(引)来鹅

铱 铂 金 汞 砣 铅—— 一白巾 供它牵

铋 钋 砹 氡——必不爱冬(天)

第七周期：

钫 镭 锕——防雷啊!

下面是竖着按族背：

氢锂钠钾铷铯钫——请李娜加入私访

铍镁钙锶钡镭——媲美盖茨被累

硼铝镓铟铊——碰女嫁音他

碳硅锗锡铅——探归者西迁

氮磷砷锑铋——蛋临身体闭

氧硫硒碲钋——养牛西蹄扑

氟氯溴碘砹——父女绣点爱

氦氖氩氪氙氡——害耐亚克先动

英语音标是谁发明的?什么时候发明的?

英国人用音标```那就是英国人发明的?那日本人也用汉字呢``汉字是日本发明的吗?1886年,一些语音学工作者和语言教师,为了语言教学和研究,在英国伦敦成立了语音学协会.主持协会的人有法国的保尔·帕西（P.Passy）、英国的琼斯（D.Hones）等.协会的会员一开始就具有性,来自欧洲的许多.同年5月,协会出版了一种刊物,定名为《语音学教师》,其内容完全用音标印刷（该刊1971年更名为《语音学会学报》）.协会的会员们共同制定了音标的生理基础,即音标所标注的音素应该是人类的发音器官的各个部位能够发出来的语音,而且是各种不同的语言实际上存在的语音.据此,他们拟定了一套语音符号,把每个不同的音素用不同的符号标注出来.协会成立之初,音标处于初创阶段,还没有一个统一的标准,各用各的音标,比较混乱,影响了语音研究和相互的交流.鉴于这种情况,叶斯柏森给帕西去信,建议制定适用于所有语音的统一的音标.这封信刊登在1886年第7期《语音教师》上,得到了协会会员的热烈响应.帕西根据斯威特（H.Sweet）提出的草案设计了一套记音系统,几经磋商修订,于1888年刊登在《语音教师》第八期,这就是音标.音标表后来便经常刊载在会刊上,以便于语言学工作者学习和使用.音标初是以记录欧洲各国语言的语音系统的,音标还不是很多,后来,随着对语言研究的深入,加上许多的教师纷纷入会,接触到的语音音素越来越多,原来的符号已不够记录新的音素了.于是学者们又不断修订完善音标,改良不合适的符号,并且扩充字母,以满足记录不同语音的需要.目前我们能见到的音标,是修改至1979年的版本.音标是按照人的发音器官的部位和发音方法,纵横排列音素的,对人类所有语音音素进行了系统的分类.发音部位有双唇、唇齿、齿间、舌尖前、舌面前、舌面后等11种,发音方法有塞音、檫音、塞檫音、鼻音、边音等8种.每个音素都可在纵横交叉点上找到自己的位置,即既有一定的发音部位,又有一定的发音方法.每个音素都有自己的特点,不在部位方面与别的音素相区别,就在方法方面与别的音素相区别.这同显示了基本元素的化学性质的元素周期表在形式上非常相似.音标表也显示了基本音素的性质：每个音素都通过自己的区别特征同其它有共同特征的音素相联系,聚合成群,按照一定的规律与别的音素组合.音标是以人类所有语音为对象制定的,可以用来记录任何语音系统的音素.语音协会在公布音标方案时还说明了制定这个方案的原则,其中第二条指出：“好些语言里都有的音素在每个语言里都用同一个符号.很相近的音素也是如此.”所以音标是世界通行的,代表的音素是的,如果几种完全不同的语言的语音使用了音标中的同一个符号,那就只能说明这几种语言的语音系统中都有这个音素,并且音色完全是一样的.例如我们学习汉语或英语,会接触到[p].[l].[n].[m].[a].[o]..等音素,这说明汉语和英语都有这些音素.的确,音标的许多变通使用字母记音的方式可以说是的,具有开创性的.例如音标使用了小写尺寸的大写字母、倒写字母、反写字母、合体字母、双字母、添加附加符号等等,基本上以拉丁字母（仅少量借用希腊字母）就构成了记音体系,满足了记录不同语音的需要.而且这种开创性的工作获得了空前的成功.音标自公布以来,在上的影响日益扩大,得到了越来越广泛的应用.正如语音学会在其成立60的简史中所言：“不但学会的出版物用音标记音,各国跟学会没有关系的作者,在许多字典和教科书里也用音标记音.更加重要的是,学会的特殊字母,有的得到非洲一些语言正式采用,成为通行的文字.”