小班教研活动记录教研内容 小班教研活动记录教研内容幼儿园

幼儿园教研活动主题及内容怎么写？

一、活动主题

小班教研活动记录教研内容 小班教研活动记录教研内容幼儿园

1、解决小、中、大各年龄班幼儿在音乐能力、经验、审美和基本技能上存在脱节现象，基本技能不扎实的问题。

2、解决教师自身专业素质参不齐，分析教材的能力有限。

二、活动目标

1、从研究内容的确定上入手，发动教师在教材外，广泛搜集整理的音乐教育内容。

2、确定在小班组开展以音乐游戏为主，中班组以韵律活动为主，大班组以打击乐为主，各年龄班侧重歌唱的教研实践。

3、将不同水平教师划分小组，充分挖掘教师之间的经验互补、有效突出专业作用。

三、活动准备

1、教师知识经验准备：自行学习与幼儿园音乐教育相关的理论及经验文章。

2、分组讨论用的会议记录纸、数码照相机、多媒体设备。

3、参加人员：全园教师。

四、活动方式

教研活动采用备课组活动、听课活动和一课多磨活动等教研形式，其教研内容可以相互融通，活动上分开执行。

1、备课组活动

个人备课和集体备课相结合。个人备课要做到提前做好各项准备，骨干经验老师书写简案，青年教师书写详案。每月两次集体备课，坚持做到备课有、有研讨、有创新。

2、听课活动

继续开展师徒结对活动，师徒相互自主听课，每学期不少于八次，并做好相关的记录。师傅做好模范带头作用，徒弟虚心请教，积极主动，努力提高自己的教学能力。

幼儿园教研活动记录表内容怎么写?

写法如下：

本周工作安排：丰富孩子简单的经验，学习一些安全规则。如与家人走散了如何找警察等。

①幼儿学习认识交通标志，遵守交通规则。过马路走人行横道；不在街上乱跑；横穿马路不慌张，注意看清左右有无行车，才可以过马路。

②乘车时，幼儿不可将头、手伸出车外。在车上不得大声喧哗，不在车上玩耍和跑动，要扶好车把，以免发生危险，不玩弄车门和车窗。按顺序上下车，不可相互推挤。

③教师要随时关注本班幼儿情况加强安全意识，注意安全防范，及时发现并消除危险隐患。不得让幼儿单独离园，不能让陌生人接走幼儿。

幼儿园教研活动记录表里撰写教材分析要注意：

1、不能用普适性的语言或者大而空的语言。

2、侧重内容本身的分析，而不是其他的分析。

3、 分析每部分的独到之处，听力部分的独到，板块中词汇的复杂等。

4、 表述是要有层次和逻辑。

5、内容需要包括重、难点。

幼儿园安全教研活动记录内容

幼儿园安全教研活动记录内容如下：

1.每天早上进行身体检查。确保儿童进入幼儿园时不携带危险材料，必要时将其带回幼儿园。严格儿童安全制度，防止烫伤、外伤、物中毒，防止异物进入耳、鼻、气管，防止儿童失踪。

2.确保教室通风，清洁，保证墙角材料的安全，卫生，定期消毒玩具。每天放学后消毒灯。一天一次的卫生。

3.及时预防传染病，保证每人一条毛巾。

4.严格书写交接记录，及时清点人员和货物数量，并明确下一位老师的指示。

5.检查孩子午睡是否有危险物品，检查孩子是否有不良的睡眠习惯，如戴头巾和及时纠正。

6.户外活动时，教师要认真检查活动现场的安全，及时排除不安全因素，确保幼儿的安全，儿童活动后不要忘记物品。

7.培养孩子自我保护的能力，与家长密切配合，加强防范意识，使孩子在有安全感的基础上，时刻提醒自己或他人注意安全。

8.严格执行幼儿园交通规章制度。把孩子交到父母手里。

9.当老师离开幼儿园的时候，检查教室里的每一个地方，比如水、电、门和窗户。

10.教师在工作中要时刻保持高度警惕，把安全放在首位，眼睛不要离开幼儿，孩子在哪里，眼睛在哪里。

11.指导幼儿认识交通标志及遵守交通规则。横穿马路人行横道在街上不要乱跑过马路的时候不要惊慌。过马路前要仔细看看四周。

幼儿园教科研活动记录的内容

幼儿园教研活动记录内容需要包括时间地点，记录人，参加人员，工作内容和工作。

1.地点，记录人，参加人员

2.工作或活动内容

丰富小孩简易的实践经验，让孩子了解一些安全性规则。汇总上星期工作，严格要求教师做好工作。

3.工作或活动

丰富多彩小孩简易的实践经验，学习培训一些安全性标准。如与亲人失散了怎样找警员等。

①正确儿童学习了解交通标识，遵循交通法规。不要横穿马路，走人行道；不要大街上乱串；行人乱横穿马路不要学习，留意道路上没有正在驾驶的车辆，才能够马路。

②搭车时，儿童不能把头，手探出车外。在车上不可大声喧哗，不在车里打闹和跑动，要扶好手把，以防产生危险，不玩弄汽车车门和车窗玻璃。按序上下车，不能互相推挤。

③老师要随时随地关心班级儿童状况提升安全防范意识，留意安全防护，及时处理并清除风险安全隐患。不可让儿童单独离园，不可以让陌生人接走儿童。

幼儿园教研活动的主要内容有哪些

内容:

1、以园为本的教师培训体系——系列培训主题：

(1)重视教师的学习和业务学习，立足本园及时对教师进行教育教学理论及专业知识技能的培训，促进教师不断地提高自身的觉悟、理论修养、专业水平和教学能力；

(2)重视本园骨干教师队伍的建设，千方百计培养自己的学科带头人，

(3)要有适合本园实际的师资培养，为教师的培训、进修提高提供必要的保障，

(4)发挥骨干教师对青年教师的传帮带作用，加强对青年教师的培训、指导和帮助，

(5)在改革中，尤其要注重采取各种“园本培训”的方式，对上岗教师进行《纲要》、教材的岗前培训。

2、以园为本的教育科研体系——系列科研主题：

(1)幼儿园要有地定期开展丰富多彩的教学研究活动，及时研究和解决教学实际问题，通过教学研究不断提高教学质量；

(2)要充分发挥教研组和备课组的作用；

(3)大力加强课堂教学的研究，千方百计提高课堂教学的效益；

(4)要组织教师积极开展课题研究和教改实施，把现代教育理念、现代教育技术同幼儿园的教育工作紧密地结合起来，切实转变教师的教学方式；

(5)要建立教学成果和教研成果的奖励机制，激励教师不断地创造新的教学和教研业绩；

(6)要重视总结、宣传和推广本园教师的教学经验和教研成果，从制度上保障“园本教研”常研常新。

3、以园为本的系列化主题学习，教学研究既要研“教”更要研“学”

(1)要把传统的学法指导与新时期的“转变学习方式”密切结合起来，改变过于强调“接受学习”现状；

(2)倡导主动参与，乐于探究和勤于思考，形成“自主、合作、探究”的习惯；

(3)幼儿园要形成有自己特色的学习指导的内容体系和方法体系；

(4)建立常规化的制度，促使教师人人承担学习指导的责任。

拓展资料：

幼儿园教研活动是一种教育研究活动，也是由一线教师直接参与的教研活动。它的最终目的是解决教师在实际的教育教学活动中遇到的问题，不断提高教师自身业务能力，实现先进的教育理念向教育教学行为转化，从而有效提高幼儿园保教质量。

幼儿园开展教研活动的重要性与必要性

教研活动作为幼儿教育的基础因素，在幼儿教育中起着不可替代的作用。幼儿园如果没有有效的教研活动就算不上是一个好的幼儿园，教师不参与教研活动就算不上是一个合格的教师。针对当今幼儿教研活动存在问题来说，其对幼儿产生的不良影响不容忽视。因此，幼儿园和幼儿教师都要高度重视幼儿园教研活动的开展，通过教研活动有效解决实际工作中存在的问题，总结出好的经验，不断促进保教质量，使幼儿健康快乐成长。

教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。

教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力．因此，基本点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上，着眼点必须放在理论与实际的结合上，切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，在全面实施的基础上深度推进基础教育课程改革。

内容和形式是相辅相成的。好的内容必须要有好的形式来体现，否则，就会事倍功半，甚至毫无功效。在此次教研活动中，我在组织形式方面采取了两项措施。

采用对比式的教研活动方式。利用对比方式开展教研活动，能够直观形象地帮助教师理解新理念，帮助教师在教研活动中逐渐接近、理解教研的主题。

采用案例分析与体验相结合的教研活动方式。案例分析式教研活动是借助必要的媒体手段(例如录像)，运用一定观察与诊断技术，对于某一现象进行深入的剖析和反思，寻求更有效对策的一种教研活动形式。体验式教研活动所突出的，则是教师的“体验”。

教研的活动形式要为教研的目的服务．选择什么样的教研形式，应该首先考虑是否能够有针对性地解决教研的关键问题；然后根据教研需要权衡不同形式存在的利弊，选择更加有利于达成教研目标的形式；同时，这一决策应该能够更有效地发挥教师在教研中的主体作用。

参考资料：