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慈母情深的背景资料20字 慈母情深的背景资料30字

《慈母情深》的写作背景是什么?

写作背景:写的是20世纪60年代初的是,当时正是困难之时。

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《慈母情深》是作家梁晓声《母亲》中的节选。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的故事,表现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。

本文是新教材五年级第二学期第三单元中的第一篇课文。

扩展资料

课文篇幅较长,共有35小节。1-3节,交代了少年时的“我”由于家庭经济拮据,想有一本《青年近卫军》,想得失魂落魄。

4-28节,写了“我”来到母亲工作的地方,问母亲要钱买书,也是生平第一次目睹了母亲在恶劣的工作环境中辛苦劳累地挣钱,“我”的心为之揪紧了。29-35节,写了“我”不忍心拿母亲的血汗钱买书,而给母亲买了一听水果罐头。

母亲数落了“我”后,又为“我”凑钱买书。《青年近卫军》就是这样来的,它是“我”拥有的第一本长篇,包含着慈母深情,也成为“我”今后踏入文学殿堂的动力。

有篇文章叫《慈母情深》是梁晓声作的,谁知道创作背景啊?

他在对母亲无限深情,无限愧疚中,创造了赞颂母爱的书籍,专门歌颂母爱的无私伟大,当时正是困难时期,大多数老的家境都很困难,“一元五角钱”买一本书在当时是不容易的事情。由于学生不了解当时的时代背景,也就难以理解作品中人物的感情。因此教学中,要及时补充相关的背景材料,抓住文中母亲神态和语言的细节,学生体会慈母情深。

困难时期,大多数老的家境都很困难,“一元五角钱”买一本书在当时是不容易的事情。由于学生不了解当时的时代背景,也就难以理解作品中人物的感情。因此教学中,要及时补充相关的背景材料,抓住文中母亲神态和语言的细节,学生体会慈母情深。

他在对母亲无限深情,无限愧疚中,创造了 赞颂母爱的书籍 专门歌颂母爱的无私伟大 当时正是困难时期,大多数老的家境都很困难,“一元五角钱”买一本书在当时是不容易的事情。

六十年代初的事 一元五角钱在当时很贵

《慈母情深》的主要内容 或梗概 要详细!!!!!200字

主要内容 课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇,想得整天失魂落魄,贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,用龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫给钱让“我”买书。作者深感不安,他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。尔后母亲又凑齐了一元五角,作者拥有了平生第一本。从这件日常生活小事中,表现出了深沉的母爱。文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。中心思想 文章通过描写母亲支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间情深似海。

希望我的回答能帮到你,祝你学习愉快,没有人比我答得更好,就采纳为佳答案吧。

主要内容:

课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小62616964757a686964616fe58685e5aeb931333431343038说,想得整天失魂落魄,贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,用龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫给钱让“我”买书。作者深感不安,他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。

尔后母亲又凑齐了一元五角,作者拥有了平生第一本。从这件日常生活小事中,表现出了深沉的母爱。文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。中心思想 文章通过描写母亲支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间情深似海。

主要内容:

课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长,想得整天失魂落魄,贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,用龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫给钱让“我”买书。作者深感不安,他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。

尔后母亲又凑齐了一元五角,作者拥有了平生第一本。从这件日常生活小事中,表现出了深沉的母爱。文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。中心思想 文章通过描写母亲支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间情深课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇,想得整天失魂落魄,贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,用龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫给钱让“我”买书。作者深感不安,他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。

尔后母亲又凑齐了一元五角,作者拥有了平生第一本。从这件日常生活小事中,表现出了深沉的母爱。文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。中心思想 文章通过描写母亲支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间情深似海。

课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇,想得整天失魂落魄,贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,用龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫给钱让“我”买书。作者深感不安,他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。

尔后母亲又凑齐了一元五角,作者拥有了平生第一本。从这件日常生活小事中,表现出了深沉的母爱。文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。中心思想 文章通过描写母亲支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间情深似海。

梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇,想得整天失魂落魄,贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,用龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫给钱让“我”买书。作者深感不安,他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。尔后母亲又凑齐了一元五角,作者拥有了平生第一本。从这件日常生活小事中,表现出了深沉的母爱。文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。中心思想 文章通过描写母亲支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间情深似海。

梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇,想得整天失魂落魄,贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,用龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫给钱让“我”买书。作者深感不安,他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。尔后母亲又凑齐了一元五角,作者拥有了平生第一本。从这件日常生活小事中,表现出了深沉的母爱。文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。中心思想 文章通过描写母亲支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间情深似海。

梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇,想得整天失魂落魄,贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,用龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫给钱让作者买书。作者深感不安,他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。尔后母亲又凑齐了一元五角,作者拥有了平生第一本。从这件日常生活小事中,表现出了深沉的母爱。文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。中心思想 文章通过描写母亲支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间情深似海。

主要内容:课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长本,想的整天失魂落魄,贫穷劳动的母亲,不顾同事的劝阻,龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫给钱,让我买书,作者,了深感不安,他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。

课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇,想的整天失魂落魄。贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,用龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫给钱让我买书,作者深感不安,他用一元五角给母亲买回来一瓶水果罐头。结果遭到一顿数落数落完之后母亲就凑齐了一元五角作者有了平生第一个。

语文书5年级上册的18课【慈母情深】的写作背景 急急急急急急急急急急急急急急急急呀

本篇课文写的是六十年代初的事,当时正是困难时期,大多数老的家境都很困难,“一元五角钱”买一本书在当时是不容易的事情。那时候,月工资几十来块钱,1元算很贵,所以作者犹豫不决。

慈 母 情 深

我一直想买一本长篇——《青年近卫军》。书价一元多钱。

母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。

但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。

我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。

我来到母亲工作的地方,呆呆地将那些母亲们扫视一遍,却没有发现我的母亲。

七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

“你找谁?”

“找我妈!”

“是谁?”

我大声说出了母亲的名字。

“那儿!”

一个老头儿朝里边的角落一指。

我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……

母亲大声问:“你来干什么?”

“我……”

“有事快说,别耽误妈干活!”

“我……要钱……”

我本已不想说出“要钱”两个字,可是竟然说出来了!

“要钱干什么?”

“买书……”

“多少钱?”

“一元五角……”

母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟(jūn)裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊道:“大姐,别给他!你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看这是怎么挣钱?你忍心朝要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,立刻又坐下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……

那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是个大人了。

我鼻子一酸,攥(zuàn)着钱跑了出去……

那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的!不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!”

那天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买别的东西,无论为我自己还是为母亲。

就这样,我拥有了第一本长篇。

《慈母情深》是作家梁晓声的《母亲》里的片段。记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃 俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。

此篇文章已经被选入人教版5年级上册语文课本第五单元第18课。

梁晓声(1949——) 《慈母情深》的作者,当代作家。祖籍山东荣城,1949年生于黑龙江省哈尔滨市。1974年进复旦大学中文系读书。主要作品有:短篇《父亲》;中篇《今夜有暴风雪》;长篇《雪城》、《年轮》等。集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》。

本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值困难时期,大多数老的家境都很困难,但是穷而不苦,一元五角买本书在当时是很不容易的事情。

梁晓声,家。出生于1949年。山 东容成人,1977年毕业于复旦大学。

《慈母情深》的历史背景(梁晓声创作的急需)

写作背景:20世纪60年代初的事。当时正值困难时期,大多数老的家境都很困难,但是穷而不苦,一元五角买本书在当时是很不容易的事情。

作者在中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。

本文是新教材五年级第二学期第三单元中的第一篇课文。

《慈母情深》写作背景:本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值困难时期,大多数老的家境都很困难,但是穷而不苦,一元五角买本书在当时是很不容易的事情。

该文章被选入了统编版五年级上册第六单元第18课。作者在中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。

作者: 梁晓声

梁晓声(1949——至今) 《慈母情深》的作者,当代作家。祖籍山东荣城,1949年生于黑龙江省哈尔滨市。1974年进复旦大学中文系读书。主要作品有:短篇《父亲》;中篇《今夜有暴风雪》;长篇《雪城》、《年轮》等。

集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》。梁晓声,原名梁绍生。当代作家。祖籍山东荣城,出生于哈尔滨市,现居北京,任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业。

慈母情深》的背景是什么?

慈母情深》写作背景:本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值困难时期,大多数老的家境都很困难,但是穷而不苦,一元五角买本书在当时是很不容易的事情。

该文章被选入了统编版五年级上册第六单元第18课。作者在中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。

作者

作者: 梁晓声

梁晓声(1949——至今) 《慈母情深》的作者,当代作家。祖籍山东荣城,1949年生于黑龙江省哈尔滨市。1974年进复旦大学中文系读书。主要作品有:短篇《父亲》;中篇《今夜有暴风雪》;长篇《雪城》、《年轮》等。

集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》。梁晓声,原名梁绍生。当代作家。祖籍山东荣城,出生于哈尔滨市,现居北京,任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业。

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