保教结合为什么保在前_保教结合对吗为什么

保教两难解决策略是什么？

首先，我们要明白，无论是保，还是教，同样重要，保教保教，保在前，教在后，因此，我们要明确只有做好了保的基础，才能落实到教的层次。

保教结合为什么保在前_保教结合对吗为什么

学龄前的孩子能力有限，他们体力、智力、能力不似，因此有许多东西是他们无法做到的，故教师对待孩子时应将保育工作放在首要位置，只有在幼儿的安全以及基本需求得以保障的基础上做好幼儿的教育工作，通过一日生活促进幼儿的各项能力的发展。

针对这一问题，我们要结合学龄前儿童的年龄特点以及能力做好分析处理。我们要分析明白所教育的年龄段的孩子能够学什么，孩子能够做到的，可以“教”则教，则放手鼓励孩子，给予孩子时间，让孩子自己逐渐去学、去做。

孩子难以做到的让孩子了解、看着做，或教师协助着孩子做，由简入繁、循序渐进，让孩子逐渐学会自己照顾自己，培养、发展孩子的自理能力，这也是幼儿园教育的一大目的。

幼儿园一日生活即教育。在保育与教育工作是一个不可分割的整体，应当将日常的保育工作与环境潜移默化融入到幼儿的教育工作中去，用行动、用环境去影响幼儿、去教育幼儿。

在幼儿的教育活动中当结合幼儿的所需、考虑到幼儿的成长需要，将日常的保育工作根据幼儿的年龄特点逐渐放手让幼儿去做，让幼儿学会自我服务，锻炼幼儿的自理能力发展；让幼儿学会为他人服务，发展幼儿的“亲”行为；让幼儿在实际锻炼中思考、进步，学会感恩，发展幼儿完备、健全的人格。

幼儿园保教结合原则是什么？

保教结合原则及运用

（一）保教结合原则

保教结合原则是指在教育教学活动中，教师要树立保教并重的思想，把保教和教育有机地结合起来，使幼儿在健康成长的同时增长知识和技能；发展智力的同时形成良好的品德和行为习惯，身心得到全面发展。

幼儿园中包括保育和教育两方面的内容。“保育”就是精心照料幼儿生活，保护幼儿健康，包括健全吃饭、穿衣、睡觉等合理的生活制度和提出具体要求；注意个人和环境卫生，预防疾病，保证安全；科学地开展多样的体育锻炼，增强幼儿体质。除此之外，还应注意对幼儿进行心理保育。“教育”就是按照体、智、德、美的要求，有目的有地对幼儿实施全面发展教育，包括卫生保健和安全教育。培养幼儿形成良好的生活卫生习惯和自我保护意识，发展基本动作，传授周围生活中粗浅的知识和技能，发展语言表达能力和智力，培养良好的思想品德和行为习惯等。

保教结合原则不仅是我国幼儿园发展地教育方针在幼儿园教育教学实践活动中的具体体现，也是我国幼教工作者长期工作经验的总结，是促进幼儿身心全面健康发展的基本原则。因此，在幼儿园总体教育中，既不能只抓保育，不顾教育；也不能只抓教育，忽视保育，必须把二者有机地结合起来。在幼儿园各项具体工作中，都要始终坚持保教结合的原则，既要注意在教育教学活动过程中加强对幼儿的保护，也要注意发挥日常生活活动的教育作用。

总之，保教结合原则贯穿于幼儿园教育工作的各个方面和各个环节，贯穿于幼儿园教育教学活动的始终。幼儿园和幼教工作者，都必须牢固地树立保教并重的思想，认真地贯彻保教结合原则。

（二）保教结合原则的运用

（1）幼儿教师要树立全面发展的教育思想，增强保教结合意识，在工作中坚持保教并重，不可偏废。既要注意保育中的教育作用，又要注意教育中的保育作用。要把保育和教育有机地结合起来，贯彻到幼儿园教育教学活动的各个环节和整个过程中去，以实现保育和教育共同的目标。

（2）幼儿教师的工作要以教育教学活动为主，但在教育教学活动中要时刻注意加强对幼儿的保育工作：①科学合理地安排幼儿活动，注意活动的持续时间、方式方法和强度、难度，给幼儿创造良好的活动环境和充足的自由活动机会；②密切注意教育教学环境的安全和卫生，合理调整活动室的照明、通风、保暖，幼儿坐、立、动作、阅读和书写的姿势，以及活动区、活动过程中房屋等建筑物、建筑材料、玩具、剪刀、铅笔等安全和卫生；③加强教学过程的管理，对教学过程中偶然出现的问题及时处理，如处理好个别幼儿出现屙屎撒尿、有病、口渴、打架等问题，这既是保证正常的教育教学活动顺利进行、提高教学效果的措施，也是加强保育工作的重要内容。

（3）保育员的工作要以负责幼儿日常生活、保护幼儿身心健康为主，但是，在幼儿园的日常生活活动中，教育和环境始终潜移默化地对幼儿身心各方面的发展产生着影响，因此对日常生活的教育作用不容忽视：①通过日常生活活动培养幼儿适应集体生活的规则，树立集体观念和纪律观念，加速从“生物人”向“人”的转化；②在日常生活活动中培养幼儿的生活自理能力和独立性，如在保育目标实施中，洗手是讲卫生防疾病的重要方面，同时也是培养幼儿生活自理能力和良好行为习惯的重要途径，可以增强幼儿克服困难的勇气和信心；③在日常生活活动中注意发展幼儿的动作，并介绍简单的知识，发展幼儿智力，培养幼儿团结友爱、互相帮助、互相尊重和讲文明、讲礼貌、爱惜粮食、勤俭节约等优良品质，以激发幼儿对周围美好生活和事物的情趣，使个性得到全面健康发展；④科学安排好幼儿日常生活活动，培养幼儿良好的生活规律和卫生习惯。

（4）努力做好家长工作，保持家产和幼儿园的联系和密切配合，使家庭与幼儿园在保教内容、要求、方式、方法等方面形成共识，同步进行，避免家庭和幼儿园力量出现相互抵消的结果。

实现保教合一的前提是什么

实现保教合一的前提是，良好的工作伙伴与师生关系，因为教师在保教结合中起着关键的作用。

保教结合，也称保教合一或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并使两者相互配合。"保”就是保护幼儿的健康。健康的内涵十分广泛，有身体方面的，有心理方面的，还有方面的。"教”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美的要求，有目的、有地对幼儿进行全面发展的教育。

保教结合是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。随着人类对自身研究的不断深入，特别是对幼儿身心发展研究的日益加深，遵循保教结合原则显得更为重要，其内涵也更加广泛、深刻。

幼儿园为什么要实行保育和教育相结合的原则？

幼儿园实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。原因：

一方面，是在保育过程中注重抓住所蕴含的教育因素，借助于对幼儿一日生活的保育工作实施相应的教育内容，比如利用进餐机会可以教育幼儿懂得珍惜粮食、懂得尊重他人的劳动成果，养成文明进餐的好习惯；利用盥洗活动教育幼儿注意卫生、节约用水、养成不在篮洗室嬉戏打闹的好习惯。

幼儿园为什么要实行保育与教育相结合的原则?

为了促进幼儿身心健康发展。

1、促进幼儿身心健康发展：保育和教育的相结合可以为幼儿提供全面的健康保障和安全保障，促进幼儿身心健康的发展。

2、培养幼儿的社交能力和情感能力：保育和教育的相结合可以为幼儿提供良好的社交环境和情感体验，培养幼儿的社交能力和情感能力。

3、促进幼儿的认知发展：保育和教育的相结合可以为幼儿提供丰富的学习资源和学习机会，促进幼儿的认知发展。