初中化学大纲——苏科版

2022苏教版初三化学知识点

学习任何一门学科，兴趣都是必不可少的。所以，为了高效地学习化学，学生要努力培养对化学的“好感”。下面是我整理的苏教版初三化学知识点，欢迎大家阅读学习。

初中化学大纲——苏科版

初中化学大纲——苏科版

初三化学知识点

1.实验用到的气体要求是比较纯净，除去常见杂质具体 方法 ：

① 除水蒸气可用：浓流酸、CaCl2固体、、无水CuSO4(并且可以检验杂质中有无水蒸气，有则颜色由白色→蓝色)、生石灰等;

② 除CO2可用：澄清石灰水(可检验出杂质中有无CO2)、NaOH溶液、KOH溶液、等;

③ 除HCl气体可用：AgNO3溶液(可检验出杂质中有无HCl)、石灰水、NaOH溶液、KOH溶液;

除气体杂质的原则：用某物质吸收杂质或跟杂质反应，但不能吸收或跟有效成份反应，或者生成新的杂质。

2.实验注意的地方：

①防爆炸：点燃可燃性气体(如H2、CO、CH4)或用CO、H2还原CuO、Fe2O3之前，要检验气体纯度。

②防暴沸：稀释浓硫酸时，将浓硫酸倒入水中，不能把水倒入浓硫酸中。

③防中毒：进行有关有毒气体(如：CO、SO2、NO2)的性质实验时，在通风厨中进行;并要注意尾气的处理：CO点燃烧掉; SO2、NO2用碱液吸收。

④防倒吸：加热法制取并用排水法收集气体，要注意熄灯顺序。

3.常见意外事故的处理：

①酸流到桌上，用NaHCO3冲洗;碱流到桌上，用稀醋酸冲洗。

② 沾到皮肤或衣物上：

Ⅰ.酸先用水冲洗，再用3~5% NaHCO3冲洗;

Ⅱ.碱用水冲洗，再涂上硼酸;

Ⅲ.浓硫酸应先用抹布擦去，再做第Ⅰ步。

4.实验室制取三大气体中常见的要除的杂质：

(1)制O2要除的`杂质：水蒸气(H2O)

(2)用盐酸和锌粒制H2要除的杂质：水蒸气(H2O)、气体(HCl，盐酸酸雾)(用稀硫酸没此杂质)

(3)制CO2要除的杂质：水蒸气(H2O)、气体(HCl)

除水蒸气的试剂：浓流酸、CaCl2固体、(主要成份是NaOH和CaO)、生石灰、无水CuSO4(并且可以检验杂质中有无水蒸气，有则颜色由白色→蓝色)等;

除HCl气体的试剂：AgNO3溶液(并可检验出杂质中有无HCl)、澄清石灰水、NaOH溶液(或固体)、KOH溶液(或固体);[生石灰、也可以跟HCl气体反应]

5.常用实验方法来验证混合气体里含有某种气体

(1)有CO的验证方法：(先验证混合气体中是否有CO2，有则先除掉)

将混合气体通入灼热的CuO，再将经过灼热的CuO的混合气体通入澄清石灰水。现象：黑色CuO变成红色，且澄清石灰水要变浑浊。

(2)有H2的验证方法：(先验证混合气体中是否有水份，有则先除掉)

将混合气体通入灼热的CuO，再将经过灼热的CuO的混合气体通入盛有无水CuSO4中。现象：黑色CuO变成红色，且无水CuSO4变蓝色。

(3)有CO2的验证方法：将混合气体通入澄清石灰水。现象：澄清石灰水变浑浊。

6.设计实验

(1)试设计一个实验证明蜡烛中含有碳氢两种元素。

实验步骤-实验现象-结论

①将蜡烛点燃，在火焰上方罩一个干燥洁净的烧杯，烧杯内壁有小水珠生成，证明蜡烛有氢元素。

②在蜡烛火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛有碳元素。

(2)试设计一个实验来证明CO2具有不支持燃烧和密度比空气大的性质。

实验步骤-实验现象-结论-图

把两支蜡烛放到具有阶梯的架上，把此架放在烧杯里，点燃蜡烛，再沿烧杯壁倾倒CO2 阶梯下层的蜡烛先灭，上层的后灭。 证明CO2具有不支持燃烧和密度比空气大的性质。

初三化学必备知识点

【1——1】

1、物理变化：没有新物质生成的变化。 2、化学变化：有新物质生成的变化。

3、硫酸铜溶液滴入：现象：有蓝色沉淀(氢氧化铜)生成。

硫酸铜+——硫酸钠+氢氧化铜

4、 物理性质：不需要经过化学变化就表现出来的性质 如熔点 沸点 密度 硬度 色态味等。

化学性质：物质在化学变化表现出来的性质。如可燃性，氧化性，还原性等。

【1-----2】

1、蜡烛燃烧火焰分为外焰、内焰、焰心。外焰温度，焰心温度。

2、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水。 石蜡+氧气----------二氧化碳+水

3、如何判断某种物质燃烧是否生成了二氧化碳?

用一个附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，若石灰水变浑浊，则生成了二氧化碳。

如何判断某种物质燃烧是否生成了水?

用一个干燥的冷烧杯罩在火焰上方，若烧杯内壁出现水雾，则生成了水。

5、 人呼出的气体与空气有何不同? 人呼出的气体中水蒸气和二氧化碳较空气多。

6、二氧化碳的特性：能使澄清石灰水变浑浊。 氧气的特性：能使带火星的木条复燃。

【1---3】

1、没有说明用量时，固体:盖满底部，液体:取1—2ml

2、判断玻璃仪器洗干净的标准是：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。

3、加热硫酸铜与反应生成的沉淀。 现象：蓝色沉淀变成黑色。

初中化学必背知识

物质的除杂

1、CO2(CO)：把气体通过灼热的氧化铜

2、CO(CO2)：通过足量的

3、H2(水蒸气)：通过浓硫酸/通过固体

4、CuO(Cu)：在空气中(在氧气流中)灼烧混合物

5、Cu(Fe)：加入足量的稀硫酸

6、Cu(CuO)：加入足量的稀硫酸

7、FeSO4(CuSO4)：加入足量的铁粉

8、NaCl(Na2CO3)：加入足量的盐酸

9、NaCl(Na2SO4)：加入足量的溶液

10、NaCl(NaOH)：加入足量的盐酸

11、NaOH(Na2CO3)：加入足量的氢氧化钙溶液

12、NaCl(CuSO4)：加入足量的溶液

13、NaNO3(NaCl)：加入足量的溶液

14、NaCl(KNO3)：蒸发溶剂

15、KNO3(NaCl)：冷却热饱和溶液。

12022苏教版初三化学知识点相关 文章 ：

★ 2022中考化学必背知识点归纳

★ 上海初三化学知识点2022年

★ 初三化学知识点大全

★ 2022中考化学必背知识点

★ 九年级化学下册知识点人教版

★ 苏教版初三化学知识点

★ 苏教版初三化学上册知识点

★ 苏教版化学九年级上册知识点

★ 江苏初中化学知识点

★ 初中化学竞赛知识点2022年 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = ""; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

苏教版初三化学目录_苏教版初三化学知识点

初三网权威发布苏教版初三化学知识点，更多苏教版初三化学知识点相关信息请访问初中三年级网。

【 导语 】这篇关于苏教版初三化学知识点的文章，是大范文地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

章

1.导言：介绍一下化学这门学科

2.变化：①物理：只是形状，状态的改变

②化学：生成新物质的变化，会伴随发光发热（完成习题P11，P27习题1，7）

①②本质区别：是否有新物质生成

①②联系：化学变化中一定包含物理变化，物理变化中一定没有化学变化

3.性质：①物理：色，态，味，熔点，沸点，凝固点，导电性，密度，硬度等

②化学：发生化学变化时才变现出来的性质

4.实验作，剂和仪器使用注意点

（1）三不原则：①不用嘴尝

②不用手拿

③不用鼻子闻（招手入鼻法）

节约原则：未说明用量时，按少量量取，固体盖满底部，液体1-2mL

（2）品的取用

a.固体①粉末：钥匙或纸槽一横二送三竖②块状：镊子一横二放三竖b.液体①大量：直接倾倒②用滴管吸取

c.注意点①瓶盖倒放，防止污染试剂②标签对准手掌心，防止腐蚀标签③试剂瓶口紧靠口，防止液体洒落

（3）仪器使用

a.滴管：吸取或转移少量液体

注意点：①转移时滴管不能碰到容器壁或进去②清洗后橡胶头朝上摆放b.量筒：只能测量液体体积（用途）无0刻度

读数：①视线与凹液面处相平

②若仰视，则读数偏大，用时偏少

③若俯视，则读数偏小，用时偏多

c.酒精灯：用来加热的仪器

三禁止：①禁止用嘴吹，应用灯帽盖灭

②禁止过火

③禁止向燃着的酒精灯里添加酒精

火焰①外焰，温度②内焰③焰心

酒精多不超过三分之二，少不少于三分之一

d.天平①到0.1g

②若干燥无腐蚀性，垫滤纸称量

③若液体或有腐蚀性，放在玻璃器皿中称量

e.加热①若固体，口向下倾斜45°，防止冷凝水回流，使破裂②若液体，多不超过三分之一，口向上倾斜

d.破裂的原因：①未预热②加热固体时，口未向下倾斜③外壁有水④加热后直接清洗⑤加热后直接放在实验台上⑥底部靠在焰芯上e.洗干净的标准：水既不聚成水滴也不成股留下

5.实验P3

（1）碳酸氢铵（NH4HCO3）：白色固体

（2+水+二氧化碳

（3）现象：白色固体逐渐减少，有性气味。管口有小水珠，有使石灰水变浑浊的气体生成

（4）保存：低温密封

6.实验P5

现象：铁丝表面出现红色物质，水倒吸

结论：①铁生锈需要氧气和水（主）

②酸能除锈

③食盐能加快铁生锈

④压强减小的方法：减少气体，降温

7.混合物与纯净物的定义

实验P13

（1）空气：无色无味的气体，是混合物

（2）按体积分数：①氧气：21％

②氮气：78％

③二氧化碳：0.03％

④稀有气体：0.94％

⑤杂质气体：0.03％

（3）空气中O2体积分数的测定

原理：P+O22O5

现象：产生大量白烟，放出大量的热

结论：①O2约占空气的1／5（主）

②N2不可燃，不助燃，不溶于水

（4）误分析：①塞橡皮塞动作太慢V水＞1／5

②红磷燃烧时忘夹止水夹V水＞1／5

③未冷却至室温就打开止水夹V水＜1／5

④装置漏气V水＜1／5

⑤红磷量不足V水＜1／5

8.实验P20（完成P25，习题1）

（1）碱式碳酸铜：绿色粉末状固体，受热分解

俗名：铜绿

Cu2(OH)2CO2O+CO2

现象：绿色逐渐变为黑色，壁上出现小水珠，同时生成使石灰水变浑浊的气体

（2）能与盐酸反应

Cu2(OH)2CO32+H2O+CO2

现象：液体由无色变成蓝色，同时冒气泡

9.实验P23

镁（Mg）：银白色固体

能燃烧，燃烧时发出耀眼白光，放出大量热，生成白色固体

Mg+O

第二章

一.氧气（O2）

1.氧气性质

1.1物理性质

（1）通常情况下，是无色无味的气体

（2）密度略大于空气

（3）不易溶于水

（41.2化学性质降温降温

（1）来源：植物的光合作用

CO2+H22+C6H12O6

（2）实验P31

a.木炭+

现象：空气中保持红热状态；纯氧中发出耀眼的白光。都放出大量的热，生成时石灰水浑浊的气体

b.蜡烛++水

现象：空气中发出黄光，纯氧中发出白光

c.铁+

现象：空气中不燃烧；纯氧中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。注意：①铁丝卷成螺旋状，为了增加受热面积

②下端系火柴，为了引燃铁丝

③集气瓶底放水或铺细沙，防止产物炸裂瓶底

d.硫+

现象：空气中微弱的淡蓝色火焰；氧气中明亮的蓝紫色火焰。两者都放出大量的热，生成有性气味。

2.氧化反应：物质与氧气的反应

类型：①剧烈氧化：快，有明显的现象

②慢，无明显现象

3.氧气的制备

（1）工厂制氧：分离液态空气N2（沸点低，先汽化）②O2

（2）实验室制氧法实验P35

a.品：，紫黑色固体，溶于水成紫红色

b.KMnO+二氧化锰+氧气2MnO4+MnO2+O2

c.装置：固固加热型

d.收集：

①排水法（不易溶于水）优点：纯缺点：不干燥

②瓶口向上排气法（密度大于空气）优点：干燥缺点：不纯

e.检验：将带火星的木条放入瓶内，若复燃，则为氧气

验满：将带火星的木条放在瓶口，若复燃，则已满

f.实验顺序：连——查——装——定——点——收——移——熄

g.注意：

①导管不能伸入太长，只需稍微露出橡皮塞既可，便于排出气体。②内的品要平铺底部，均匀受热

③铁夹要夹在的中上部（离口约1/3处）

④中的导管口塞棉花，防止小颗粒堵塞导管

⑤要用酒精灯的外焰对准品的部位加热；加热时先将酒精灯在下方来回移动，让均匀受热，然后对准品部位加热

⑥用排水法集气时，集气瓶充满水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下），导管伸到瓶口处即可；用向上排空气法收集时，集气瓶正放，导管口要接近集气瓶底部。⑦用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集，否则收集的气体中混有空气。当集气瓶口有气泡冒出时，证明已满

⑧停止反应时，应先把撤导管，后移酒精灯（防止水槽里的水倒流入，导致使馆破裂）

⑨收集满氧气的集气瓶要正放，瓶口处要盖上玻璃片

（3）实验室制氧双氧水法实验P36

a.原料：双氧水和二氧化锰

b.H2O二氧化锰+氧气2O+O2

c.装置类型：固液不加热型

d.催化剂

求初中化学预习及复习提纲、

我是化学老师，为自己的学生总结了一下。我准备上传到百度。要的那话给我个邮箱地址 ...初中化学貌似没有多少东西 平时跟住老师做题就行 没什么提纲 说...

初中化学挺简单的，当时没觉的很费劲，只要抓好课本应该没什么问题，当然必要的练习也不可少、、、、、、至于重点嘛，我觉得就是反应类型那，复分解反应尤为重要，重要的方法吗，守恒法，必要的时候还得学会猜。其实初中化学没什么，只要课本掌握好，基本就OK了。常考的反应应该就是海水提镁、金属活泼性的考察、质量守恒定律等等。

可以去百度文库找

苏州初中化学是哪个版本2022

2022年江苏初中教材中语文为人教部编版，数学为苏科新版，英语为牛津译林版，物理为苏科新版，化学为鲁教版，地理为湘教版，生物为苏科新版，(道德与法治)和历史为人教部编版。

苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，简称苏教版教材。是江苏教育出版社出版的一系列教材，称为苏教版。英文缩写：SJ

苏科版是指由江苏科学技术出版社出版的系列中小学教材，简称苏科版教材。是江苏科学技术出版社出版的一系列教材，称为苏科版。英文缩写：SK

人教部编版即由教育部统编出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。英文缩写：RJ

由山东出版集团有限公司下属的山东出版社、山东教育出版社、山东科学技术出版社等出版社出版的一系列教材，称为鲁教版。英文缩写：LJ。目前，鲁教版教材在山西、广东、山东等地也有使用。