cupe怎么读 cupone怎么读

辅音字母怎么读？

辅音字母包括y在内共有21个，它们是b、c、d、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、y、z。他们中的多数读与其对应的同形的音标的读音。如：b读/b/，d读/d/，f读/f/，g(在词首时)读/g/(美式)//，h读/h/，k读/k/，l读/l/，m读/m/，n读/n/，p读/p/，r读/r/，s读/s/或/z/，t读/z/，v读/v/，w读/w/，z读/z/。

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P的音标是什么

Q q ／kju:

Aa [ei]

Bb [bi:]

Cc [si:]

Dd [di:]

Ee [i:]

Ff [ef]

Gg [dVi:]

Hh [eItF]

Ii [ai]

Jj [dVeI]

Kk [keI]

Ll [el]

Mm [em]

Nn [en]

Oo [Eu]

Pp [pi:]

Qq [kju:]

Rr [a:(r)]

Ss [es]

Tt [ti:]

Uu [ju:]

Vv [vi:]

Ww [`deb(E)lju:]

Xx [eks]

Yy [waI]

Zz [zed;(us)zi:]

P.[pi:]

如何掌握音标？

学习音标的主要目的是培养学生的拼读能力。教学音标的目的不仅是认识48个音标，更主要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力。当然。学生拼读能力的培养要根据教学内容循序渐进。

步：教会学生认识字母音标

一开始，在教学字母的时候，同时给出字母的音标，让学生在熟悉字母的同时，初步认识字母的音标。字母学完以后，要求学生能自如地读写字母音标。

第二步：教会学生拼读音标词

音素的集中学习是放在预备篇学完以后。在教学48个音素时，我们从熟悉的字母音标和学过的预备篇一至三单元的生词音标入手，引出所学音素，然后再学生进行简单的拼读。如[t]-[i:]→[ti:]，[b]-[i]-[g]→[big]等等。

集中地、有针对性地学完48个音标以后，对于简单的音标词，让学生有比较地快认辅音，读出元音，迅速拼出整个音标词法，学生认、读、拼结合，提高速度。要求学生一气呵成，达到速认，快拼，一次性读出音标词。

第三步：教会学生掌握语音规则

在教完基本的音素之后，学生能拼读简单的音标词。在此基础上，教给学生发音规则，即：字母或字母组合的发音等。学生慢慢通过一些学过的词掌握发音规则。然后再把本册书的单词的音标写出来，作为平时的拼读练习，让他们熟悉这些单词的读音，在以后的教学对于拼读单词就容易多了。

另一方面，我们学会根据发音规则由音标过渡到单词，再在熟悉的基础上由单词过渡到音标，渐渐让学生学会记忆单词。

第四步：教学生查词典

音标学完后，就要从紧张的教学中抽出一点时间随时教会学生练习查词典，每次查一两个词，养成习惯。磨刀不误砍柴功，学生学会了查词典，学习英语就更加自由，更加容易了。他们可以从词典上发现一个新单词的多种意思，这样满足了他们的好奇心，又拓宽了知识面。有时对教材或练习中的生词，让学生通过查词典自己解决读音和词义，这无疑是教给了他们学习英语的一种方法。

26个英文字母及发音音标如下:

你不要看什么教科书！

我有个好办法，虽然我英语不好，但是发音很准

就这样，你经常听俄文啊，日文，意大利歌剧和英语歌曲，没事情哼哼唱唱

然后发音的时候不要想着舌头怎么样，而是让舌头自己考虑如何发出这个声音，你要多用舌头，平时多发出说话以外的声音，这样各个音调感觉就记在脑子里面

我现在虽然连英语都没有学好，但是我能准确的发音，而且我连俄语的那个………………％※……￥×……※声都会发，现在我听外国歌曲哪怕就是完全没有听过的语言（土著语言除外……）都能准确的唱出来。

所以说真的要掌握语言，不是靠控制舌头，而是舌头控制声音，让发出声音成为下意识的动作

身为合肥寿春中学特级English老师的我在这里提出几点快速准确学好音标的建议。

想在短期快速记好音标虽然是一件比较困难的事情，但经过我这30多年的从教经验。得出一种快速而有准确长久的记忆方法——形象记忆法.

既通过形象的方法来加深对音标的认识与理解，在不知不觉中快速有效的学习方法。不仅可以在短期内有所小成而且可以让你养成动态学习的思维方法。即理论与实际相结合。轻轻松松学好English。

A a [ei] B b [bi:] C c [si:]

D d [di:] E e [i:] F f [ef]

G g [di:] H h [eit] I i [ai]

J j [dei] K k [kei] L l [el]

M m [em] N n [en] O o [u]

P p [pi:] Q q [kju:] R r []

S s [es] T t [ti:] U u [ju:]

V v [vi:] W w [′dblju:] X x [eks]

Y y [wai] Z z [zi:][zed]

对这这个音标表。根据其读音加上你自己的想象力，用你自己容易记住的方法来学习。

带上想象力去学习把。让你的想象和音标有机的结合起来。这样假以时日，必定会成为一代English宗师。

音标就是写、读、背三个要点嘛，你已经会读了，那就多写写，叫父母帮你听写，这样可以多记住一点，然后要把相同读音的区分开，要弄清怎么写，就是把它背诵下来，要写得出来，还要读得出来，重要要会背！然后你就可以去拼啦！！！

多查字典，读词条后的音标

就像工具一样多用就会熟练的

开闭音节什么的无所谓，读多了以后自然会明白的

倒是要注意发音标准性，上英语课多注意老师的口型。习惯了读，听标准音（读的同时也在听觉）对听力和口语的进步都会很有帮助的

平时多读就可以了,多问一下老师,多注意老师的发音.每天被单词的时候看音标背.坚持后,自然而然以后就可以熟练掌握了.我就是这样子的.还有可以和老外交流,口语提高也很快!有条件的话,多去和说英语的外国人做朋友.英语会学的很轻松

其实也满简单的

首先要觉得对它有兴趣

然后根据分类来慢慢记,比如,先记元音a: i: u: 还有可以学短的音i u..... 慢慢累积.主要是会灵活的用,要跟实际的联系起来效果是的,

我讲个例子,apple ["花"(音标里的花)pl] 看着音标多读几遍直到,你想到apple这个单词脑袋里有个"画面" 印象,这样效果就达到了.....

其实没那么复杂，根本不必在意单个音标的发音，单独去练习音标很枯燥且效果也不是很好，放到词组或四句子中会很好，反复的练习，当你的单词，句子练习的跟磁带或是原声电影不多的时候，音标也掌握了！

英语的12个单元音怎么读?

单元音：? ? ? ? ? ? e谐音分别是：阿 奥 鹅 衣 乌 哀 ，哀 ? 与e发音有些相似，只是 ?比e口型也大些，所以我们称 ?为大口“哀”，e为小口“哀”。双元音是由六个单元音a ? ? ? ? e，以中间的三个为中心，两两组合产生的。它们的发音也是两个单元音的发音相结合。因此，只要把单元音学会，双元音就容易多了。

你让我怎么告诉你呢？？要不你直接搜网上视频，跟着念

英语音标之12个单元音 - 西瓜视频