机器人编程和少儿编程的区别 机器人和少儿编程怎么选

我儿子今年10岁四年级了他特别喜欢机器人，我不懂，现在学到机器人初步编程。和少儿编程有什么区别

少儿编程是让孩子编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，以培养计算思维和创新思维。机器人编程是通过给定的零件，进行组装搭建，通过简单的程序编写，实现对机器人的控制。想学习少儿编程选择童程童美。

机器人编程和少儿编程的区别 机器人和少儿编程怎么选

机器人和少儿编程有什么区别

机器人编程和少儿编程的区别如下：

乐高机器人：是在砖块和机械搭建的基础上，结合了编程控制。通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式。的特点是：想怎么动就怎么动，通过编程来控制。

儿童编程教育：根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性地通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程教授儿童编程语言，从开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。

少儿编程是以Scratch，Python 等作为编程语言进行学习操作。软件中，构成程序的命令和参数以积木块的形式展现，孩子在进行逻辑思考判断过后，仅需要用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。

机器人编程是以调用编程模块指令让机器动起来为目的。通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，小朋友做的只是将模块以不同的方式拼接起来。儿童编程学习是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。

深度方面：高级的机器人要求非常扎实的编程基础，比如C语言，C++等，但大多数的机器人机构只停留在初级教育，多涉及到一些图形化编程教育，并不教授这些高级编程语言，这也是为什么3岁可以学习机器人，到8岁之后没有东西可学的原因；儿童编程学习是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。

机器人和少儿编程怎么选？

到底让孩子学习机器人编程，还是少儿编程课呢？

无论选择哪一个，主要还是要根据孩子自己的需求和兴趣。机器人编程的学习目的是让学生学会组装、搭建和编写程序运行机器人。学习范围受限于选择的机器人，毕竟学习编程在机器人编程课程中只是为了让所选择的机器人运作起来而已。

相比侧重于编程效果实现的机器人编程课程，少儿编程课程的目标是系统化地教授儿童编程知识。

如Scratch的学习可以启蒙孩子的编程思维，培养孩子的编程学习兴趣，帮助他们理解和掌握编程相关的基本概念，如事件、条件、循环等。

所以建议您为孩子选择妙小程少儿编程课程。

孩子从小开始学习编程应该本着三个原则，其一是培养孩子对于编程的兴趣;其二是锻炼孩子的动手实践能力;其三是培养孩子一种思考问题的方式方法。实际上，对于家长来说，让孩子学习编程不应该有较强的目的性，当成一种爱好更适合一些。

少儿时期学习编程通常会从比较简单的图形化编程开始学起，整个过程本身还是具有一定乐趣的，而且其中有很多实验也具有较强的趣味性，这会促使孩子有更大的动力去探索，也会获得一定的成就感。

少儿编程与真正的编程具有比较大的区别，一方面少儿编程本身并不是为了解决某个计算问题，另一方面少儿本身的理解力也非常有限，并不能理解很多抽象的编程概念，所以当前的少儿编程更像是一个新时代的“积木”，更主要的目的是通过编程的过程来培养孩子的创造力和想象力。

在孩子学习编程的过程中，应该为孩子营造一定的环境，这对于孩子学习编程有比较大的影响，同时学习编程要有一定的连续性(每周都拿出固定的时间来学习)，而且要有一个系统的规划，这样会有一个更好的学习效果。

儿童编程和机器人编程有什么区别？学哪个？

一、编程方式不同

1、机器人编程：为使机器人完成某种任务而设置的动作顺序描述。

2、少儿编程：是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。

二、内容不同

1、机器人编程：包括示教、编辑和轨迹再现，可以通过示教盒示教和导引式示教两种途径实现。由于示教方式实用性强，操作简便，因此大部分机器人都采用这种方式。

2、少儿编程：在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

三、特点不同

1、机器人编程：的编程语言有BASIC/Pascal;工业机器人编程语言;LISP;硬件描述语言(HDLs);Assembly;MATLAB;C#.NET;Ja;Python;C/C++。

2、少儿编程：正式作为体制内考试科目出现在学校的课程体系之中，重要性将随时间逐步增加，甚至有进入必修科目的可能。

少儿编程偏重于编程知识，而机器人编程更侧重于硬件知识。硬件知识相当于高中阶段简单机械原理、电子电路和电机方面的知识。少儿编程侧重的是各种语言的处理，我们是去极客晨星学的，通过运用较为复杂的算法，解决并优化难度更高的编程问题。

从学习方向上来看，少儿编程力图探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构;机器人教育通过调用编程模块指令让机器动起来，通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，孩子做的只是将模块以不同的方式拼接起来。

从能力培养侧重点来说，少儿编程可以帮助孩子掌握代码技巧，搭建起与机器沟通的桥梁，用新的思维方式分析、解决问题;而机器人教育主要是为了培养孩子的动手搭建能力、创造能力，偏重于工程思维的学习与实践。

虽然编程和机器人的学习侧重点不同，但是这并不代表两者毫无交集。其实从孩子长远规划来讲，机器人+编程的培养方案才是长远之计，机器人+编程的课程体系有助于孩子思维能力的培养，帮助孩子在对问题本质、周围环境的充分认知后，综合多学科知识分析、运用，进而借助机器人编程这一手段更有效的解决问题。

机器人编程课和少儿编程课程是不一样的吗？哪个好一点？

两者都属于编程教育，机器人编程会有硬件课程，包括认知零件、物理原理、机械搭建之类的知识。少儿编程则专注于编程的系统知识，从编程逻辑到图形化编程再到简单语句和高级语言的接触。我认为机器人编程会好一点，举个例子来说：现在市面上的可编程智能玩具，有阿尔法那种机器人，有学习编程的功能，但不具有可搭建的外形。还有就是百变小强那样的，学习编程兼顾乐高积木搭建，即需动手也需动脑。编程功能都是基于Scratch，但是后者玩法更丰富，更全面的提升孩子各项能力。更深入的编程知识孩子可以慢慢去学，但是重要是的学习并且实践，现在你明白了吧

机器人编程课和少儿编程课程不一样，少儿编程好一点，少儿编程更注重效率，操作简单，发现相关问题，及时解决问题，提高学习效率。

机器人编程教育：通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式。可以理解为机器人编程教育是通过一些教育类的机器人来实现教学目的。机器人编程可以看做是少儿编程应用的一个分支，它是在编程的基础上将软硬件结合应用，更偏向硬件、偏向物理的一个方面，更多培养的是孩子的动手能力。

少儿编程教育：根据不同年龄的青少年儿童分年龄、分阶段、系统性地教授儿童编程语言，从开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。除了教孩子编写代码，更多的是让孩子学会运用“编程思维”解决问题。

想了解更多关于编程的相关内容，咨询童程童美。童程童美，成立于2015年，经过6年的发展，打造出适合孩子编程教育的解决方案，形成以人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程为核心的课程体系。230+学习中心，覆盖全国50+城市，2000+真人讲师。

机器人编程可以作为少儿编程的入门课程，但是它不适合所有年龄段的孩子学习，在青少年有独立的逻辑思维、动手操作能力、计算能力之后，孩子需要学习python、C++等语言来提升孩子的综合能力，提高孩子的专注力。潍坊翼橙少儿编程就是坚持这样的原则，让更多的孩子喜欢编程。

其实这两者都属于编程教育，只不过机器人编程会有硬件课程，包括认知零件、物理原理、机械搭建之类的知识。而少儿编程则专注于编程的系统知识，从编程逻辑到图形化编程再到简单语句和高级语言的接触。

1.机器人知识的教学可以培养学生的信息素养

所谓信息素养，是指利用利用信息技术手段(如Internet，计算机等)积极主动地开展收集信息、判断信息、处理加工信息、表现信息、创造信息、合情合理地发送或传播信息能力的培养。

2.机器人技术的教学可以培养学生的技术素养

技术素养是指的是使用、管理、评价和理解技术的能力。技术素养首先要求学生具有一定的基本技能，同时对于技术与设计的原则要有明确的思想认识;在情感上要乐意学习技术、掌握技术、从事技术活动;技术素养还表现在学生具有一定的技术创立能力和创造才能;技术素养还表现在学生能在学习、掌握技术的同时，感悟到技术的文化内涵等人文因素。

机器人编程和少儿编程有何不同之处

1，老师

一个少儿编程机构的发展，是万万不能离开老师的，一个好的老师对于孩子来说，是非常的重要的。好的老师能够调动起来课堂的氛围，让孩子能够沉浸在积极活跃的课堂中，激发孩子学习的热情，让孩子能够融入到学习中去。从而能够让孩子在学习少儿编程的时候，有一个好的学习效果。

2，课程体系

一个少儿编程想要能够长久发展下去，在课程体系方面也是十分的完善的。我们都清楚孩子学习少儿编程是分不同的阶段的，不同年龄的阶段的孩子在学习少儿编程的时候，也是要学习不同的少儿编程的课程的。所以家长在选择的时候，要看看这家机构的课程体系完善不。