六年级语文上册单元知识点梳理
学习从来无捷径。语文学科同 其它 学科一样,有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律,然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点,希望对大家有所帮助。
六年级上册语文第十八课《只有一个地球》知识点梳理
六年级上册语文第十八课《只有一个地球》知识点
生字 组词 :
莹:晶莹莹洁莹白绿莹莹
裹:缠裹包裹裹腿裹足不前银妆素裹
篮:花篮摇篮网篮竹篮篮子
蔼:和蔼蔼然蔼蔼和蔼可亲
资:投资资源资助资格论资排辈
慷:慷慨慷慨陈词慷慨解囊慷慨激昂
慨:慷慨愤慨慨叹感慨慨然相赠
贡:贡献贡奉朝贡贡品进贡
滥:滥用泛滥宁缺毋滥滥竽充数
基:基地基础基石基本基于墙基
睹:耳闻目睹有目共睹睹物思人
多音字:
空:kōng空话kòng空地
供:gōng供应gòng供品
形近字:
莹(晶莹)营(营业)
裹(包裹)褒(褒奖)
篮(花篮)蓝(蓝色)
资(资助)姿(姿态)
慨(慷慨)概(概括)
睹(目睹)(打)
词语解释:
遨游:漫游;游历。
晶莹:光亮而透明。
和蔼可亲:指说话、待人态度和气,让人容易接近。和蔼:态度温和,容易接近
璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。
资源:生产资料或生活资料的来源,包括自然资源和资源。
恩赐:原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍(多含贬义)。
慷慨:充满正气,情绪激昂。
枯竭:(水源)干涸;断绝。
滥用:胡乱地或过度地使用。 造句 :滥用抗生素会使人体的免疫力下降。
证明:用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。
感叹:有所感触而叹息。
反义词 :
渺小——巨大慷慨——吝啬
枯竭——充足随意——慎重
近义词 :
和蔼——慈祥渺小——微小
恩赐——赏赐慷慨——大方
节制——限制贡献——奉献
毁坏——破坏感叹——感慨
六年级上册语文第十七课《古诗三首》知识点
《浪淘沙》知识点
鉴赏
1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄,突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。“九曲”用了夸张的手法,写出黄河的蜿蜒曲折,“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。
2、后两句借用牛郎与织女的 典故 ,驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙,逆流而上,一直到牛郎织女家,表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。
课文主题:
《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势,并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往,表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。
《江南春》知识点
鉴赏
1、一、二句写的是晴天的景色。首句展现了江南色彩斑斓的自然风光;次句描写了江南独特的地形风貌,临水有村庄,依山有城郭,酒旗在和风中招展。
2、三、四句写的是雨天的景色。南朝遗留下来的许多寺院,被迷蒙的烟雨笼罩着,若隐若现,给江南的春天增添朦胧迷离的色彩。“南朝”二字给这隔画面增添了悠远的历史色彩。“四百八十”是虚指,不是实指,意在突出寺院之多。
课文主题:
《江南春》描绘了江南春天的美丽景色,不清新、明媚的自然风光,更具悠远的历史色彩,表现了诗人对江南景物的赞美和神往。
《书湖阴先生壁》知识点
鉴赏
1、前两句从“净无苔”和“花木成畦”,来赞美杨家庭院的洁净清幽,暗示庭院主人生活情趣的高雅。
2、后两句诗人运用了对偶和拟人的修辞手法,赋予山水人的感情,化静为动,显得自然环境既生机勃勃又清静幽雅。
课文主题:
《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽景色,表现了诗人对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,也表现了诗人对田园生活的向往之情。
六年级上册语文第十六课《盼》知识点
生字组词:
袖:袖子袖口衣袖袖手旁观
篷:斗篷帐篷船篷敞篷篷车
缩:退缩畏缩缩短缩小节衣缩食
疯:疯子疯狂发疯疯言疯语
瓦:瓦蓝瓦亮瓦盆瓦房土崩瓦解
墩:土墩墩布墩子厚墩墩门墩儿
甩:甩手甩车甩打甩袖子甩手掌柜
嚷:吵嚷嚷叫叫嚷大嚷大叫
吱:吱吱吱的一声响
蒜:大蒜蒜黄蒜苗蒜泥蒜头蒜瓣儿
酱:酱油面酱酱菜酱色甜面酱
炖:炖肉清炖炖锅炖酒文火慢炖
唇:嘴唇唇舌唇亡齿寒唇枪舌剑
蹦:蹦跳蹦跶蹦床活蹦乱跳
梯:楼梯电梯云梯扶梯阶梯梯田
多音字:
兴:xīng兴办xìng高兴
嚷:rǎng大嚷大叫rāng嚷嚷
形近字:
袖(衣袖)抽(抽水)
篷(帐篷)蓬(蓬勃)
衡(电梯)递(传递)
词语解释:
斗篷:披在肩上的没有袖子的外衣。
窸窸窣窣:形容细小的摩擦声音。
预报:预先的 报告 (多用于天文、气象等方面)。
嘟囔:连续不断地自言自语。
满满当当:形容很满。
逗引:用言语、行动逗弄对方借以取乐。
理直气壮:理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。
小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
反义词:
打开——关闭喧闹——安静
加快——放慢兴奋——失落
凉爽——闷热理直气壮——理屈词穷
小心翼翼——毛手毛脚
近义词:
喧闹——热闹周围——四周
兴奋——激动担心——担忧
小心翼翼——谨小慎微
课内问题:
1.默读课文,想想“我”盼的是什么。
答:“我”盼着下雨,盼着穿上新买的雨衣,盼着体验雨点打在雨衣上的感觉。
2.课文是通过哪些事例来写“盼”的?
答:(1)走在放学路上盼着变天。(2)放学回家时天上下了几个雨点儿,盼着出去买酱油。(3)继续寻找借口出门,盼着雨别停。(4)吃过晚饭,没有机会出门,怕雨下完了明天就没有雨下了,又盼着雨停。
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六年级上册语文归纳课文12,桥,的主要内容?
主要内容是:课文主要写了黎明,一个小山村在山洪山暴发时,大家蜂蛹到一座窄桥前,紧急关头,老村支部冒着生命的危险,组织村民排队过桥,由于山洪来势凶猛,父子俩终被洪水卷走。
构思新颖别致,设置悬念,前后照应.课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的后;
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