非连续性文本阅读答题技巧 非连续性文本阅读答题技巧ppt

教研活动 非连续性文本应试技巧

2021年10月20日星期三 教研活动非连续性文本应试技巧

非连续性文本阅读答题技巧 非连续性文本阅读答题技巧ppt

中考语文非连续性文本到目前为止，已经考了三年，从2019年开始。题目序号为8.9.10.11，近两年的分值分别为4、3、2、3。2019年分值为4.2.3.3。总分为12分，和原来的说明文阅读分值一样。题型为两道简答题，两道选择题。简答题考点以提取信息，概括主要内容为主。判断题一道偏重于直接比对，一道偏重于分析。

概括类试题答题步骤：一、定位，即明确范围。如果题干中明确依据哪则材料，那么就只看本则材料即可。二、概括方法，以摘录法为主，适当压缩。三，抓住关键词。

判断题进行分析时可以留意关联词，绝对化判断的，强加因果关系的，一般错误；注意副词，随意扩大范围的，改变原有程度的，一般错误。

特别提醒：留意选文出处，明确分类，文言文阅读分类如人物传记类，现代文阅读区分小说还是散文。非连续性文本也要关注选文出处。

2021年中考原题：

8.为保障教育惩戒规范实施，学校制定校规校纪需要做到哪两点？

第一步，定位，材料三。第二步，结合分值2分，应答出2点，选文两个段落，结合出处，摘自《完善校规校纪保障教育惩戒规范实施》，一个自然段概括一点。

9、应该如何加强思想道德偶像供给？请根据【材料四】简要概括。

关键词：思想道德偶像供给要保证~，要不断拓展~，要提升~

10、下列有关“‘优势视角’养育观”的表述，正确的一项是 ______

A.持这种养育观的父母，相信儿童都拥有去适应、学习、成长、改变的内在的能力。（范围任意扩大）

B.持这种养育观的父母，相信儿童会使用内在和外在资源解决学习和生活中的问题。

C.持这种养育观的父母，在养育孩子过程中总是把注意力放在观察和发现孩子身上。（缺少潜在优势）

D.持这种养育观的父母，重视发现孩子自身的潜在优势和树立孩子的自信、自尊。

下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是 ______

A.受访少年儿童比受访青少年对未来有更强烈的憧憬与渴望，这是因为和青少年相比，在新时代长大的少年儿童，他们的获得感更多，他们的国家意识和国家认同感更强。

B.既不改变基本生活和工作安排，又要在家庭生活中尽可能与孩子多相处，只要父母做到这些，就能保证家庭陪伴有质量，也才能在持续陪伴的过程中发现孩子的发展优势。（绝对化）

C.对有盲目崇拜娱乐偶像行为的学生，教师首先应在班会上点名并指出其问题，其次要与学生家长一起对其进行疏导和帮扶，最后还要上报德育处给予其相应的教育惩戒。（本选项属于无中生有）

D.因为思想道德偶像在吸引力和感染力方面比不上娱乐偶像，所以共青团等系统要发挥供给功能，全面发现、挖掘和宣传思想道德偶像，并主动接受和吸纳社会大众的参与。（强加因果关系）

非连续性阅读文本技巧

非连续性文本是教材的有机组成部分，它注重从学生的思维特点、思维习惯、思维能力、思维过程来展示历史事件的发展变化过程。以下是我帮大家整理的非连续性阅读文本技巧，欢迎阅读与收藏。

非连续性阅读文本技巧 篇1

（一）提取信息

非连续性文本阅读的基本要求是要从所提供的材料中寻找有用的信息，包括字面信息以及隐藏的信息等。比如，公交车牌这一非连续性文本阅读，要让学生从中寻找出出发地——目的地之间的路线、班次等。这种指向阅读，是一种基本信息获取的方法。

（二）整合信息

获取信息仅仅是基础，作为教师，还需要积极引导学生对信息进行整理，寻找出隐藏的信息，这才是关键。这需要学生在全面阅读非连续性文本的基础上，着重对文本资料进行逻辑推理。比如，阅读课外阅读调查表：

让学生从表中找出不同年级的学生分别看了那些书，比例分别是多少，进而在数据变化中得出自己的结论。这就需要学生不仅学会获取信息，还需要学会在数据变化中，准确寻找出它们之间的联系以及变化。这是非连续性文本阅读能力更高要求。

（三）判断推理

学生在学会获取信息、整合信息之后，作为教师还要积极引导学生根据已有的知识、经验以及自己的.想法，综合判断，进行简单的推理，并提出自己的观点。比如，给学生提供的一组非连续性文本——《饲养蚯蚓》，包括实验材料、实验现象、实验结论以及蚯蚓生活环境资料等。要求学生作出判断：在什么地方容易找到蚯蚓以及如何饲养蚯蚓等。这就需要教师首先指导学生快速阅读材料，了解文本大意；接着，寻找关键内容，即蚯蚓的生存环境，引导学生进行简单推理，然后作出判断。

（四）积极应用

关注非连续性文本阅读，除了练习，更重要的是教师在课堂里积极地加以应用。在课堂上最能体现非连续性文本应用的，莫过于板书。这种由词语或者表格形式构成的板书，往往隐含着整节课的内容。比如，在《泉城》这一课，就可以引导学生根据泉水的名字、方位以及特征等进行表格归纳。这种非连续性文本的创建与运用，可以培养学生的总结能力、逻辑推理能力以及对文本的拆分、整合能力。

（五）评价检测

非连续性文本阅读，重点是处理信息的能力，其关键词是“说明”“解释”“讨论”。而近几年来，非连续性文本阅读往往糅合在综合性实践内容里。因此，教师要引导学生走进生活，鼓励他们参与社会实践。当然这种非连续性文本阅读评价重在“阅读”，是以考查学生阅读能力为最终目的。而新课标中提到的“形成性评价，注意收集、积累能够反映学生语文学习与发展的资料”，还有平时的“行为观察与记录，问卷调查，面谈讨论等各种方法”等，对非连续性文本阅读评价具有很强的指导意义。

非连续性阅读文本技巧 篇2

一、了解文章类型

“非连续性文本”，是相对于由句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明、概括性强，易于比较。

二、抓住阅读关键

第一，抓取关键，获取信息。

“非连续性文本”蕴含着丰富的信息，在获取信息的时候，我们首先要看标题。标题往往会最精准地概括文本内容，先看图标题，有利于我们更好地把握文本内容。此外，“非连续性文本”有不少是图的形式呈现的，如数据表格、图表和曲线图、图解文字、地图等。所以我们要锻炼从图上抓取关键信息的能力，学会提取图中有价值的重要信息，如事物的变化趋势，数据的增减等。当然，除了标题和图，我们也要留意其他文字信息。

第二，整理信息，合理推断。

从材料中提取关键信息后，我们就要将这些信息进行简单的整合，并结合题目进行合理的推断。这样做能让我们对材料有更精准的了解，对于我们后续的答题有一定帮助。

三、把握常考重点

第一，常考题型之整合信息。

说说你从文本中获得的哪些信息？

解决技巧:

此类题型考查的是我们对文本的概括能力，我们需要从标题、文本中抓取关键信息，并归纳整合。在阅读的过程中，我们可以使用勾画的方法，标注重点，方便后续整理。

第二，常考题型之具体分析。

请针对文本中给出的信息或反映的现象，合理安排模糊项活动或者提出合理的建议。

解决技巧:

回答此类提前，我们需要先弄清文本的主题。假如要安排某项活动，我们就要根据文本给出的限制，做出合理安排；假如要提出建议，我们就要结合生活实际，提出可行的建议。

非连续性阅读文本技巧 篇3

非连续性文本包括摘要、讲话、使用说明书、地图、时刻表、目录、数据表格或者片段材料等。这些文本贴近我们的生活，具有很强的实用性。学会从非连续性文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是一名中学生应具备的基本阅读能力。

阅读非连续性文本，我们可从以下三方面入手:

1.抓题目或出处。

题目是文本内容最精要的概括，是反映文本“心灵的窗户”，对题目的正确把握，有益于对文本主要内容的理解。

出处往往隐含着文章的性质、背景、方向等。

2.画重点。

有些非连续性文本是以图表的形式呈现的，内容具有多、杂、乱的特点，展开阅读时，可以用勾画的方法找出和问题相关的或自己感兴趣的关键信息，比如，各材料的中心句，主要观点，关键数据等。

3.理信息。

对于已经得到的信息，我们要进行简单的整理，以便自己使用或解答问题。

4.仔细审题，仔细比对。

做 “非连续性文本”的题目时要认真审题，找出题目对应的文本，仔细比对对应信息。

非连续性文本的答题误区及对策

非连续性文本与连续性文本的答题思路是不同的，主要表现在信息提取、概括、整合类题目。比如

【材料一】恒源祥是创立于1927年的中国老字号品牌，始终坚守着这样的信念:不断提升恒源祥的产品质量，为消费者打造更好的品牌体验。100年来，恒源科品牌质量的提升不断创造着新的传奇，从服装的剪裁到成衣的设计，无数恒源祥人，用心对待每一个制造工序，一丝不苟，对质量精益求精，对品质孜孜以求。除了对产品质量的追求，恒源祥还将品牌定义为消者的体验。恒源祥羊毛体验馆不仅关注传统的品脾通过视觉和听觉满足消费者需求的目标，更通过五感交又综合的方式影响消费者，给予消费者更加完美的体验。在海外推广方面，恒源祥再次与臭运结壕一一为中国奥运代表团操刀设计伦敦奥运会出场礼服。在设计之初的“头脑风暴”中，恒源祥设计团队也曾有些别具一格的创意:是否使用除红色以外的其他色彩?是否引入青花等其他传统中国元素?是否选用寒梅、翠竹等象征图案?经过调研，最终选用了最能代表中国传统文化的红色科云图案。恒源祥为中国体育代表团提供礼仪服装共计900余件，再次提升了恒源祥品牌在与国际体赛事合作中的地位。

【材料二】

从1993年在中国香港开设内地之外的第一家药店开始，迄今，同仁堂已在16个国家和地区开设了超过120家零售终端。投资1.5化港元设立的同仁堂境外生产基地于2014年底通过了CMP认证，为实现研发、生产和营销的国际化打下了良好基础。经过在周边国家和地区多年发展之后这家老字号在欧美、中东、日本等市场取得突破，加快在境外开店的速度。截至2017年底，同仁堂境外开店达到100家。总经理丁永玲说:“我们以文化先行的策略，向外介绍优秀的中医药文化。从海外出口业务，到海外生产研发，形成了海外产供销的封闭环，为我们海外更快发展搭建了绝好的平台。”就这样，同仁堂在保证质量和注重顾客体验的经营理念基础上，开拓海外推广计划，取得了更高销售额，提升了海外利润。

【材料三)“半生喝茶，一世情缘。”这是吴裕泰茶庄以茶会友的真实写照。建店之初，吴裕泰就把自己的经营之道定位在顾客体验上。店内布置温馨和谐，使顾客有宾至如归之感。茶叶研制关注不同顾客体验:常年喝吴裕泰花茶的老顾容，几十年如ー日，茶香口感始终不变;年轻人来到吴裕泰也每每有收获，养生红茶、保健绿茶，还有精心配制的奶茶。吴裕泰销售的茉莉花茶，品质绝佳“香气鲜灵持久，滋味醇厚回甘，汤色清澈明亮，耐泡”，被消费者亲切地称为“裕泰香”。其中的茉莉牡丹绣球、苿莉雪针、莲峰翠芽等8个品种曾连续三年获国际名茶评比会金奖，并获日本、韩国评茶会名茶全奖。除了国内，吴裕泰还推出了海外发晨计划，以互联网为途径，向全世界各地的爱茶人士推广“中国茶”。良好的品牌口碑，健全的销售网络，使得吴泰已经带着茶香走向世界。

8.依据上述三则材料，中华传统“老字号”发展的共同原因可以概括为___________、_____________、_____________。(每空限10个字以内)(3分)

学生的答题误区有：

一、不看材料内容，只关注话题概念本身的内涵。有些学生凭以前的知识储备和生活经验答题，置所给材料于不顾。上题中，学生在“老字号”的“老”上作文章，答出诸如“历史悠久”“蕴含中华传统文化”等。但仔细阅读三则材料，并没有强调“老”这一特点。

二、只关注单个材料，缺乏整合意识。非连续性文本的几个则材料是互相关联的，一定要有全局意识，对三个则材料进行比较、分析、概括，然后整合它们的共同点。比如上题中，学生孤立地阅读每一则材料，从材料一概括出“恒源祥……”，从材料二概括出“同仁堂……”，从材料三概括出“吴裕泰……”。

答题策略：先将所有材料阅读一遍，再用圈点勾画等方法提取每个材料的主要信息，最后，对所有信息进行整合，提取共同点进行概括即可。上题的答案可概括为：重视产品质量、注重顾客体验、开拓海外推广。虽然三则材料对以上三点的叙述顺序不一致，但都提到了这三点，按照产品质量——顾客体验——海外拓展的逻辑顺序概括即可。

非连续性文本的阅读

广州中考是从2015年开始考非连续性文本的。非连续性文本看起来是有那么一点枯燥，但如果你能真的能沉下心来，带着一种学习的态度，去读它。那么，你会发现：非连续性文本，还是挺让人长见识的。

非连续性文本很大的一个特征就是：杂！它并不是一个单一的文体，而是杂合了多种文体的“集成性”文章。基本上，除了“描写”和“抒情”这两种极具“文学性”的表达方式外，其余的表达方式，像记叙、议论和说明，在“非连续性文本”中都有可能出现。所以，在一张试卷中，先来一篇“非连续性文本”，然后再来一篇“文学类文本”，这样就能很全面、很综合地考察到一个学生的阅读能力了。对于那些没有文学天赋的同学来说，“非连续性文本”无疑是一个很好的“翻盘”机会。因为“非连续性文本”非常地接地气，没有华丽的辞藻和优美的句子来让你赏析，它所考察的，仅仅是逻辑推理的能力和搜索关键信息的耐心。

喜欢读报纸或者杂志吗？非连续性文本，就跟报纸和杂志上的文章有点相像。

那么，让我们来谈论一个大家都比较关心的问题：非连续性文本通常都考哪些题呢？

一般来说，一篇非连续性文本都会考三道选择题和三道简答题。

选择题考什么呢？通常就是给你四个题干，然后让你选择其中与原文相符的一项，当然，有时它也会让你选出其中与原文不相符的一项。

所以，选择题考的是学生在检索相关信息时的耐心和对比相关信息时的细心。

解答这些选择题时，比较好的方法是：

1、先排除那些明显错误的选项。比如说那些过于绝对化的，或者说有着明显的逻辑错误的选项。

2、对于那些模棱两可的，比较难判断的选项，我们可以根据题干的信息在原文中划出与之相对应的内容，然后再细细地去对比原文与题干，找出其中的区别。

这是解答选择题的方法。很多同学在对比题干和原文时，并没有把原文中的相关信息画出来，这样会导致的结果就是：看了一下原文，再回过头去看了一下题干，然后再回过头来找原文时，发现刚刚的那段“原文”已经混在茫茫的文字海洋之中，找不着了，然后，自己又得重新来一遍，确认那段“原文”的位置。这是一种极其浪费时间的做法，在反复“查找——迷失”的过程中，你甚至可能会失去耐心，气急败坏，耍性子随便选两个看着比较顺眼的选项算了。而把原文中的相关信息画出来，你离开一段时间再回来的时候，仍能很快地找回那段相关的信息。考试是很考验一个人的综合素质的，在“考试”这场战役中，谁先气急败坏，谁就先走向失败！所以，你必须沉下气来，战斗到最后一刻。人生中还有许许多多的战役等着你去打，考试不过是一次演习。你必须在一次又一次的考试之中形成自己的战略。

简答题考什么呢？通常考三类题型，分别是：内容概括、建议看法和品味语言。

在回答“内容概括”题时，我们应该先看看该题的分值，再想想自己要答到多少点。具体解答时，我们同样需要先在原文中画出相关的内容，再逐点概括，并把自己概括出来的内容写在试卷侧边的空白处。最后，我们再把试卷空白处的内容全部整理归纳一下，集中写到答题卡上。

非连续性文本阅读中的“品味语言”题和我们之前讲的“句子赏析”题是差不多的。这类题型的答题方法，详参本公众号之前发的一篇文章——《句子的赏析》。

最后，是非连续性文本阅读中的“建议看法”题，实话实说，解答这一道题，就相当于写一篇小型的议论文啊。所以，这一道题的标准答法，就跟议论文的标准写法差不多，首先，你要明确表态，是支持还是不支持，这相当于提出你的论点。然后，针对自己提出的论点，你要给出相应的论据，写议论文的时候，我们的论据可以来自任何地方。但在解答非连续性文本中的“建议看法”题时，我们的论据，最好来自文中的内容或来自生活实际。这道题，说白了就是“读写结合”的一道题，所以，答题一定要紧贴原文。提出论点，给出论据之后，你还要总结一下，总结完，这道题就算是答完了。

以上所述，就是解答非连续性文本阅读题时的基本战略，这只是一个基本的战略，落实到一篇篇具体的文章时，可能还需要略作调整，这个就需要你自己去琢磨了。