素质教育培训心得体会_素质教育培训心得体会总结

幼儿园小班素质教育心得体会

今天在园里又为我们班宝贝们拍了些早餐、早、午睡等活动的照片和录像，回放时看了看，才发现俺的嘴巴也是一直没闲着，不停地和这个宝贝说说，那个宝贝聊聊，难怪做我们幼儿园教师大都有声带小结的职业病，经常声音沙哑（不过俺自个觉得沙哑了也蛮磁性的呦，嘻嘻 ）。不过这可不是光为拍视频，平日里我们都是这样做的，上课时要说，下课了更要主动找每一个宝贝说，因为这样才能建立起和宝贝们之间的亲密度和信任度。

素质教育培训心得体会_素质教育培训心得体会总结

自踏上工作岗位以来这还是我次带小班的宝贝们，年龄不同，宝贝们的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平时的教学活动中，我也得出了一些心得体会，谈谈一、二吧：

首先是良好常规的培养，良好的常规是在不断巩固中建立的，老师们的要求一致，孩子们就有了标准。整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺利正常的开展教学工作。教师还要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求并做，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收；将几块相同的积木叠在一起收；先收自己面前的，再帮别人收……。

小班的宝贝自控能力比较弱，如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。可以想象如果老师在上课，有幼儿你一言我一语的说个不停，还有幼儿不时的向教室外跑，老师怎么能进行得下去！所以要让孩子们养成在上课时能安静遵守纪律的常规是非常重要的，当然，这还需要长时间老师们认真的教导。

大学生心理素质教育心得体会

大学生心理健康教育心得

在科学技术飞速进步，知识爆炸的今天，人类也随之进入了情绪负重的年代。大学生作为现代的组成部分，对心理这块时代的“晴雨表”自然就十分敏感。但是，大学生作为一个特殊的群体，本身存在着许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。

种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。

那么作为一个非专业人员，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：其一，心理与环境是否趋于一致。其二，心理与行为行动是否趋于一致。其三、人的情绪在一个阶段内是否稳定。

如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢？它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长、程度较重，不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。

以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因此大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们可以从一下几个方面入手：

1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应发展的需要。

2、保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

3、主动与学校的心理咨询师沟通。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。

优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，全面提高自己的身心素质，才能迎合二十一世纪这个竞争激烈的世界，才能在其中搏击翱翔，走向成熟，迎接挑战

谈谈对素质教育的理解和感悟

对于素质教育的理解和感悟，主要是认为素质教育并不只是一种简单的教育方法，而是一种对于人才培养模式的转变。

素质教育是通过对人的自我认识、品德修养、、创造力、协作能力和实践能力的全面培养，以及发展适应需要的技能和知识，达到提高个人素质和综合素养的目标。在学习过程中重视各种因素的全面发展，而不仅仅是注重传统学科的知识学习。

素质教育并不只是一种简单的教育方法，而是一种对于人才培养模式的转变。相比于传统意义上的纯粹扩大知识体系，中小学生能够更好地掌握情感、态度、意志、价值观等方面的内容。这样有助于学生养成全面发展的习惯，具备更多的求知和探索的主动性，学会自我反思和自我管理，增强了其终身学习和长期发展的能力。

总之，在素质教育中，我们应该坚持以人为本的教育理念，注重全面培养学生的各项能力，让他们在综合素养和个性发展上做到自由全面，并具备解决实际问题的创造力和力。

重要性：

1、素质教育能够帮助学生全面发展。在素质教育的框架下，我们注重发展学生的认知、情感、智能、实践等各方面能力，从而培养学生自主、创新、协作、责任感等多元化的素质。这样可以让学生更好地适应未来和职场发展需要。

2、素质教育能够促进公正和稳定。通过培养学生的道德品格、公民意识和法律意识等，推动公正与幸福的融合，有利于提高公民素质，促进文明进步和和谐。

3、素质教育还能够促进发展。随着科技时代的到来，培养具备创造力和力的人才已经成为发展的重要需求。通过全面发展学生成长，在全球化的竞争中取得更优势的地位。

素质教育感受300字

我就是一个高中生，我们学校经常说什么“素质教育”、“素质教育”，比如“人生规划”、“培养公民素养”之类的，而且不是说说而已，是真正逼着我们填《职业调查表》（十好几页），还让我们满学校演讲，大家都很烦，但没办法，只能糊弄。其实素质教育并不是不好，只是现在的大背景是应试教育，虽然大家都再说“素质教育”、“素质教育”，但毕竟高考还在，大家还是看本科的学历。如果能够让素质教育在高考成绩上拼过应试教育，谁不想有素质？比如我们现在都高二了还有美术课、音乐课什么的（而且逃课后果很严重），用这些时间来上可该多好？还是那句话，素质教育是为了未来，应试教育是为了眼前，但眼前都过不去哪来得将来？其实，要推行素质教育有两个大的阻碍，一是现在的制度，人多，选择人才公平的方法是考试，但人多，竞争就激烈，大家就都拼命学习，所以只能应试。第二是心理，人都“望子成龙”、“望女成凤”，都希望当，只能应试。所以，不从根本上改革，素质教育就不可能普及。