为人师表是教师职业道德的什么(教师职业道德六个基本内容)

对为人师表的理解

《中小学教师职业道德规范》的内容在教师资格结构化面试中经常以名言的形式呈现，考查考生对“三爱两人一终身”的理解，如“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。你如何理解这句话?”这道题就是考查的《中小学职业道德规范》中的“终身学习”。

为人师表是教师职业道德的什么(教师职业道德六个基本内容)

要想答好此类题目，考生不仅要深刻领悟“三爱两人一终身”的具体含义，更要了解一些相关的名言。现中公教育就《中小学教师职业道德规范》中的一项重要内容“为人师表”加以分析，帮生理解。

1.为人师表的含义

为人师表是指教师用自己的言行做出榜样成为学生学习效仿的楷模和表率。即做到“学为人师，行为”。

2.为人师表的必要性

(1)由教师的工作对象决定的。教师从教的对象是青少年学生，青少年的特点是好学习、爱模仿、思想敏捷、精力充沛、求知欲强、有好奇心、可塑性大。

(2)由教师的劳动任务和其职业特点所决定的。教师的劳动任务是向学生传授系统的科学文化知识、塑造学生的思想品德，把学生培养成为中各个行业所需要的人才，即需要做到教书育人。古代教育家孔子的名言是“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”“不能正其身，如何正人”。可见，要想实现教学目的，必须要起到表率作用。

3.为人师表的要求

(1)坚守高尚情，知荣明耻，严于律己，以身作则。

(2)衣着得体，语言规范，举止文明。

(3)关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

(4)作风正派，廉洁奉公。自觉有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

4.与为人师表相关的名言

(1)要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

(2)身教重于言传。

(3)其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

(4)要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

(5)教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的有用的阳光。

我国教师法规定为人师表是我国教师的什么

法律分析：义务。教师应当遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

法律依据：《中华教师法》 第八条 教师应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想觉悟和教育教学业务水平。

教师职业道德的核心是什么？

教师职业道德的核心内容是“爱”与“责任”。

教师的职业道德主要表现在如下几个方面：

一、热爱并忠诚于教育事业

热爱并忠诚于教育事业是教师主要的品质,是教师职业道德的核心。

二、热爱学生

热爱学生是教师热爱教育事业的具体体现,是衡量教师职业道德的重要尺度。教育是知识的传递、人格的塑造,是心与心的沟通与交融。因此,教师只有热爱学生,才能教育好学生。

三、团结协作，互相尊重

团结协作、互相尊重,不仅是对每一个人的要求,也是教师职业道德的主要内容。人才的培养造就,绝不取决于单个教师的劳动,而是有赖于教师集体的共同努力。

四、为人师表，以身作则

教师是学生的榜样，在教育过程中,教师的人格与个性对学生的发展成长有着不可替代的作用。因此,教师在教育、教学过程中,一言一行、举一动,都要为学生做出表率。

扩展资料：

中小学教师违反职业道德行为处理办法：

根据教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的规定：

第四条 应予处理的教师违反职业道德行为如下：

（一）在教育教学活动中及其他场合有损害权威、违背的路线方针政策的言行。

（二）损害利益、公共利益，或违背公序良俗。

（三）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

（四）违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼薪行为。

（五）、侮辱学生，虐待、伤害学生。

（六）在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

（七）与学生发生不正当关系，有任何形式的、性骚扰行为。

（八）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中、弄虚作假。

（九）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、保险或利用家长资源谋取私利。

（十）组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

（十一）其他违反职业道德的行为。

参考资料来源：

参考资料来源：

你对“为人师表”这四个字怎么理解？

为人师表意思如下：

教书是指教学生，育人是指培养学生。为人师表,就是教师从心灵到外表,从思想到作风,从言谈到举止,都是学生的榜样和表率。

1:教书育人：

要坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的。

2:为人师表：

要学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守公德，维护正义，风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉有损教师职业声誉的行为。

教师是一个有思想的职业，一个人不能没有思想，那是可耻的。要使生活有意义，那么首先要树立一个正确的人生价值观，目的就是把所学知识和才能奉献给，为作出贡献，以实现自己的价值，在实现自我价值中得到快乐。曾知道思想道德教育的基本内容是：公德、职业道德和家庭美德，即“三德”。“三德”中职业道德具有特殊的重要位置，在各种角色中，职业角色是对人们生活重要的，影响的角色。一个人的职业道德素质高低，不仅直接影响他的职业行为，而且影响着他在公共生活和家庭生活中的道德状况。那么，既然我选择了教师这个职业，我一定会去热爱他，用我的满腔热情去浇灌祖国的幼苗。

“为人师表”四个字则明确告诉我们，教师的人格必须是高尚的，容不得世俗与卑微。教师高尚的人格表现为健康的价值观，高尚的道德情和渊博的知识。这就要求教师不仅要在自己讲授的课程中学识渊博、循循善诱，更要通过言传身教，榜样，教给学生做真正的人、做正直的品德高尚的人的道理。要使学生树立坚定的信念和远大的理想，教师自己首先要有正确的世界观、人生观和价值观。这是为人师表、垂范师德的基础。教师的言行、对每一个现象的态度，都通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。在现实中，教师的价值观也受到了生活的冲击，同样受着金钱、物质、名利的各种。在物欲横流，四伏的今天，教师要去直面一个新的挑战。能否坚守自己的职业观——淡泊名利、甘为人梯。在许多不平而无奈的现实面前，心理上同样出现困惑，容易失去平衡，崇高的历史责任感与现实的功利主义产生了矛盾。

为人师表是教师职业道德的什么

是由教师职业的性决定的。

教育是培养人的活动，教师是教育活动的主导者，教师的言行举止对学生具有“性”，因此“为人师表”作为教师的行为规范是由性决定的。

而教师劳动的长期性是指教师培养一个人才的周期很长。十年树木，百年树人。而且教育具有迟效性，教育的效果在很长时间后才会体现出来。

教师劳动的间接性是指教师的劳动不直接创造出物质财富，教师的劳动成果是通过学生为中介体现。学生学习效果体现着教师的教学成果。

教师的主体性和性的区别

教师劳动的性是强师是学生学习的榜样，这一点是由学生的可塑性和向师性决定的。性和主体性都强师的言行举止，他们的区别在于：性是教师的言行举止针对于学生而言的，而主体性是教师的言行举止相对于教师本人而言的。

1、爱国守法

爱国守法是教师职业道德的基本要求。爱国守法是为调节教师与的关系而出现的师德条目。爱国是教师做好本职工作的支撑点。

2、爱岗敬业

爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。爱岗敬业是为调节教师与教育事业的关系而出现的师德条目。爱岗敬业是对一切职业的共同要求。敬业是爱岗意识的升华，是爱岗情感的表达。敬业是一种对职业工作的极端负责任，是对技术的精益求精，主要通过乐业、勤业、精业表现出来。

3、关爱学生

关爱学生是教师职业道德的灵魂。关爱学生是为调节教师与教育对象的关系而出现的师德条目。

4、教书育人

教书育人是教师的天职。教书育人是为调节教师与职业活动的关系而出现的师德条目。教书育人是教师核心的职责与任务。教书与育人是一个不可分割的完整的过程。教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨。

5、为人师表

为人师表是教师职业道德的内在要求，为人师表是为调节教师与自我行为的关系而出现的师德条目。教师要真正做到自觉廉洁自律，就必须要靠自己高尚的道德情来保证。

6、终身学习

终身学习是教师专业发展的不竭动力，终身学习是为调节教师与自我发展的关系而出现的师德条目。

教师职业道德规范的内容 教师职业道德规范的内容是什么？

1、爱国守法是教师职业的基本要求。倡导“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。

2、爱岗敬业是教师职业的本质要求。倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。

3、关爱学生是师德的灵魂。倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。

4、教书育人是教师的天职。教书育人是教师核心的职责与任务。倡导“教书育人”就是要求教师以育人为根本任务。

5、为人师表是教师职业的内在要求。倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。

6、终身学习是教师专业发展不竭的动力。倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。