双减政策家长意见和建议怎么写_双减政策家长意见填写

家长双减意见建议怎么写简短?

家长双减意见建议可以写我个人非常赞同健全作业管理机制中严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业这两项内容。让家长回到家长该有的位置，不要因为作业问题影响亲子关系。从而让孩子的负面情绪有一个可以信赖的发泄口，减缓孩子的学业压力。

双减政策家长意见和建议怎么写_双减政策家长意见填写

在保证课后服务时间这一条里，要求学校要学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。

从这里我们可以看出，从时间上就切断了晚托班、托管班等辅导作业性质的可能性，可见的力度和决心。

家长建议范文

严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。严格执行未成年人保有关规定，校外培训机构不得占用法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟。

培训结束时间不晚于21点。线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。聘请在境内的外籍人员要符合有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。

家长双减的意见和建议

家长双减的意见和建议如下：

1、培养提早复习的习惯。语文可以把每一课的要点看看，生字词语记一记，不懂词语比比词典，家积下来。还可以大声朗读课文，秉持写下写日记。数学可以提早看一看知识点，把自己听不懂的地方记下来，课堂上专心听到。

2、英语可以听到一听到录音，快给我耳朵，提早介绍一下内容。养成课后复习的习惯。把当天的学习内容给家长讲一遍，或者自己再看一遍，进行归类复习。把课堂笔记者一看，该背诵的及时背下来。还可以用思堆导图的方式进行知识建构。

3、培养及时订错的习惯。容错就是老师们批改作业的两大难点，有的孩子就是不习惯及时更正错误，每天的错题都积累着，等着老师去找他。家长可以每天晚上使孩子把作业!试卷啊拎出看看，自己错失的题及时更正一下，看一看能够无法搞恰当。

4、养成写日记的习惯。写作能促进孩子思维的发展，每天坚持写日记可以积累写作案材，也可以回复总结一天的学习生活，疏解心情，鼓励自己第二天做得更好。

家长对双减的建议怎么写

要准确的理解和认识双减，首先还是要明确一下双减的含义是什么？双减主要是指两方面的内容：“一是减轻学生作业负担；二是减轻学生校外培训负担”。那我们从两方面分别讨论下家长对其的具体看法。

一、减轻作业负担。这其中包括量化各个年级的作业时间，压减作业总量和时长，要求教师提高作业设计质量，严禁给家长布置或变相布置作业等。对于这一点家长的看法有同意和反对都有。

赞同方：认为近些年学生的实际学习负担真的是太重了，小学刚刚入学就已经达到了从早学到晚的地步，这还没有进初中，每天回到家里学习都要到九点多钟，每天学校规定的小学生晚上9点上床睡觉根本大多数时间是做不到的。今外家长的负担也很重，现在很多学校老师不负责批改作业，学校留下来的作业要家长在学生完成后对照答案去给孩子做改正。这种方式和我们80年代初出生的家长对于小学时光的回忆完全不一样。虽然没有了老师批改作业时看你那犀利的目光，但多了父母在家里对着孩子和作业时的大呼小叫。这学校的作业不是留给孩子的，而是留给孩子和这个家庭的。让本来忙于工作的父母更大的疲惫。所以这部分家长对于的政策是非常支持的，即让孩子从题山考海中解放出来，同时也把家长解放出来了。可以说是一举多得。

反对方：如果学校不给孩子留作业，同时学校又减少了在校期间的考试，我们如何知道孩子的真正学习成绩。同时孩子本身的自主学习能力就，这又没有作业，一天就知道玩，将来可怎么办？以前还说不要让孩子输到起跑线上，现在没有考试和测验都不知道起跑线在那里了？这让这一部分家长和孩子更大的焦虑了。

二、减少学生校外培训负担。对于这个政策广大的学生家长也是几家欢喜几家愁。

支持方：对于普通家庭来说，政策的落地，会让教育成本降低，孩子补课减少幸福感会提升很多。这一政策对于广大的普通工薪阶层的家庭来说是拍手称快，本来看见班里的几个家里条件好的学生每天各种的校外补课，然后考试名列前茅。自己也想送孩子去参加，但是又囊中羞涩，每每想想就感觉对不起孩子。现在通过政策的方式把所有人的教育资源拉到了同一条水平线上，所有的孩子可以在相对公平的环境下进行竞争。对于普通家庭来说就是一大福音。

反对方：主要是集中城市的中产阶级家庭。他们希望通过孩子的努力学习将来可以继续保持自己的阶层不会到了孩子时而滑落。他们希望通过像之前那种不太公平的方式让孩子取得更好的学习资源。他们想通过现在手里的钱而解除自己对孩子未来的焦虑。

”双减政策“做为的大政方针在全国已经完全推开。这也是正在进行一场重大的教育改革，就是要不惜一切代价，推进教育公平，降低学生和家长的焦虑，让教育回归本质。那针对这种不可逆的潮流我们的家长应当怎么办？

三、针对”双减“我们学生和家长可以做些什么？

家庭将是孩子之后学习的主战场。双减实行后孩子的负担是减轻了，但是家长还不能放任自流。因为竞争的压力还在，这时家长的平时督促教育工作更大加强。

培养孩子的孤立自主的学习能力。自律的孩子才能享受更多的自由。孩子的学习将由之前的督导性变成今后独立自主的学习性。家长不可能时时刻刻守在孩子身边。从小就培养孩子的荣誉感和自信心，让其有独立健全的人格和思考能力将在今后的学习和工作中更显的尤为的重要。

家长对双减的看法意见有哪些

家长对双减的看法意见如下：

1、这次改革真正的让我们从应试教育走向了素质教育.这就要求不管是家长、老师、学校还是春态培训机构，都得从思想上改变，考试将不再是的教学目标和考核标准，儿童德、智、容、美、工全面发展才是我们教育真正诉求和目的。

2、学生们是受欢迎的。以前大家都在说，现在的孩子太累了，每天报那么多的学习班，各种考试，孩子基本上都没有自己玩的时间，都有抵触情绪，甚至都影响了孩子的心理健康。现在经常有学生举报培训机构的，虽然不值得鼓励，但是可以看出孩子们对培训机构的态度。

3、也减轻了家长的经济负担。校外培训都很贵，每个孩子一般都不少于2个兴趣班，每天还有托管服务，但是家长有不能不给孩子报，都不想孩子输在起跑线上，这次“双减政策”，给家长减负了

双减政策的执行过程中还需要不断的完善，但是我认为“双减政策”应该是我们教育历史上的一大进步，解决整个的大问题。

时间回到八九十年代，那个时候很少有培训机构，父母安心工作，学生自觉完成功课。而现在学生被校内和校外的功课压得喘不过气，家长也为孩子的作业犯愁。

整个大环境下，从小学到中考，通过高考考上理想的大学，改写命运，学生们靠的基本都是自己的努力。这就好像一次次大型的淘汰赛，优胜略汰，能够顺利考上大学的乱森蚂都是那些学习能力和自控能力强的学生。

双减政策的看法和建议

双减政策的看法和建议如下：

看法：

1、课堂方面：如何提高课堂教学效率的问题。

2、作业方面：如何科学布置作业的问题。

3、教师方面：如何减轻教师工作负担过重的问题，如何落实教师弹性工作的问题。

4、学校层面：如何开始课程问题，尤其是课后社团和管理；优质教师资源分配不均衡的问题；教育教学资源可选择性有限问题。

5、家长方面：如何进行家校沟通的问题；解决家长的焦虑的问题，担心的问题；对良好教育资源的向往。

建议：

1、减轻义务教育阶段学生作业负担。

义务教育的双减是减轻学生的作业负担，政策要求减轻学生的作业量以及作业时长。要求合理的调控以及设计作业的结构，让孩子尽量在学校把作业完成，不能给家长布置作业，不能让孩子自己批改作业等。

2、减轻校外培训负担。

校外培训是很多家长面临的难题，你的孩子不学，别人的孩子在学又学得不放心。这次的双减政策有一项是针对课外培训机构的，要求各机构不能占用法定节假日、休息日进行学科培训，同时要求学科类教育机构一律不得上市。

3、提升课后服务水平。

教育部门出台政策的终目的还是为了给孩子跟家长减负，为了归还教育的本意。政策还要求各个义务教育学校开设课后延时服务，要求学校的下课时间不得早于当地的普遍下班时间，让家长能够安心上班，孩子也能够安心学习。

双减：

双减，在我国教育领域中指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

2021年7月24日，办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。同年8月，国务院教育督导委员会办公室印发专门通知，拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。

2021年10月，全国人大表示：双减拟明确入法，避免加重义务教育阶段学生负担。11月3日，市场监管总局等八部门发布《关于做好校外培训广告管控的通知》。坚决杜绝地铁、公交站台等所属广告牌、广告位刊发校外培训广告。

家长对双减的建议怎么写？

要准确的理解和认识双减，首先还是要明确一下双减的含义是什么？双减主要是指两方面的内容：“一是减轻学生作业负担；二是减轻学生校外培训负担”。那我们从两方面分别讨论下家长对其的具体看法。

一、减轻作业负担。这其中包括量化各个年级的作业时间，压减作业总量和时长，要求教师提高作业设计质量，严禁给家长布置或变相布置作业等。对于这一点家长的看法有同意和反对都有。

赞同方：认为近些年学生的实际学习负担真的是太重了，小学刚刚入学就已经达到了从早学到晚的地步，这还没有进初中，每天回到家里学习都要到九点多钟，每天学校规定的小学生晚上9点上床睡觉根本大多数时间是做不到的。今外家长的负担也很重，现在很多学校老师不负责批改作业，学校留下来的作业要家长在学生完成后对照答案去给孩子做改正。这种方式和我们80年代初出生的家长对于小学时光的回忆完全不一样。虽然没有了老师批改作业时看你那犀利的目光，但多了父母在家里对着孩子和作业时的大呼小叫。这学校的作业不是留给孩子的，而是留给孩子和这个家庭的。让本来忙于工作的父母更大的疲惫。所以这部分家长对于的政策是非常支持的，即让孩子从题山考海中解放出来，同时也把家长解放出来了。可以说是一举多得。

反对方：如果学校不给孩子留作业，同时学校又减少了在校期间的考试，我们如何知道孩子的真正学习成绩。同时孩子本身的自主学习能力就，这又没有作业，一天就知道玩，将来可怎么办？以前还说不要让孩子输到起跑线上，现在没有考试和测验都不知道起跑线在那里了？这让这一部分家长和孩子更大的焦虑了。

二、减少学生校外培训负担。对于这个政策广大的学生家长也是几家欢喜几家愁。

支持方：对于普通家庭来说，政策的落地，会让教育成本降低，孩子补课减少幸福感会提升很多。这一政策对于广大的普通工薪阶层的家庭来说是拍手称快，本来看见班里的几个家里条件好的学生每天各种的校外补课，然后考试名列前茅。自己也想送孩子去参加，但是又囊中羞涩，每每想想就感觉对不起孩子。现在通过政策的方式把所有人的教育资源拉到了同一条水平线上，所有的孩子可以在相对公平的环境下进行竞争。对于普通家庭来说就是一大福音。

反对方：主要是集中城市的中产阶级家庭。他们希望通过孩子的努力学习将来可以继续保持自己的阶层不会到了孩子时而滑落。他们希望通过像之前那种不太公平的方式让孩子取得更好的学习资源。他们想通过现在手里的钱而解除自己对孩子未来的焦虑。

”双减政策“做为的大政方针在全国已经完全推开。这也是正在进行一场重大的教育改革，就是要不惜一切代价，推进教育公平，降低学生和家长的焦虑，让教育回归本质。那针对这种不可逆的潮流我们的家长应当怎么办？

三、针对”双减“我们学生和家长可以做些什么？

家庭将是孩子之后学习的主战场。双减实行后孩子的负担是减轻了，但是家长还不能放任自流。因为竞争的压力还在，这时家长的平时督促教育工作更大加强。

培养孩子的孤立自主的学习能力。自律的孩子才能享受更多的自由。孩子的学习将由之前的督导性变成今后独立自主的学习性。家长不可能时时刻刻守在孩子身边。从小就培养孩子的荣誉感和自信心，让其有独立健全的人格和思考能力将在今后的学习和工作中更显的尤为的重要。

双减政策的颁布的确现在实行的比较广泛，家长对双减的建议是：

1.因为双减政策的刚颁布，上的内卷现象与鸡娃现象还一时半会儿不能完全平复，所以家长也现在不得不让孩子继续多学习。

如果可以的话，能不能在课后辅导的时候增添一些提高性的作业或者是问题。对孩子进行进一步的提高。

作为家长，我们永远是孩子成长的责任人。为此，教育部发文提出，家长要有意识担当、角色担当和行动担当。