五上六单元口语交际笔记 五上语文六单元口语交际

口语交际怎么表演课本剧课堂笔记

关于口语交际表演课本剧教案如下:

五上六单元口语交际笔记 五上语文六单元口语交际

一、故事导入

美国的钢铁大王卡耐基1921年付出1百万美元的超高年薪聘请了一位高级管理人员。人们感到不可理解：这个人有什么本领，值得花这么多钱？卡耐基意味深长地说：因为他会赞美别人，这是他值钱的本事。

二、创设情境，练习表演。

出示书上的图：作业本，大扫除。指名读题。请同学们小组合作，选择自己喜欢的内容来表演。学生小组合作、交流、演示。大组交流。小结：赞美不但要真诚，还要看具体的场合和对象，有时在赞美人不在的场合进行赞美，效果更好。我们来看看别人是怎么赞美别人的？

幻灯出示：

小明，你说话真是妙语连珠，真不愧是我们班的语言。杨学，你的画真美！在全国性作文比赛中，还得过大奖呢！你真了不起。妈妈，您太辛苦了！劳累了一天，还烧了这么多的菜，真是我的好妈妈！

小结：及时、恰当地赞美别人，是一种美德，能体现一个人的修养。

三、联系生活实际，进行赞美。

在我们班这个集体中，你们有没有发现值得我们赞美的人和事？学生发言 ； 下座位表演；老师采访：我现在是一名记者，想采访一下被赞美的同学。

四、联系生活，进行赞美。

就象一个大家庭，它的每个成员都在自己平凡的岗位上，作出了自己不平凡的贡献。他们坚守岗位，爱岗敬业，他们的精神是值得赞美的。现在，老师向大家介绍两位特殊的英雄：

杨利伟、叶欣；说说他们的事迹；面对这两位英雄，你们想说些什么？板书设计 ：态度----真诚 口语交际：学会赞美 语言----恰当 内容----具体

意见不同怎么办口语交际笔记

口语交际《意见不同怎么办》，笔记如下：

活动分析：

本次口语交际的内容是当意见不同时该如何应对和表达。生活中很多事情需要大家协商才能解决，同一件事，在不同的人看来观点可能不一样，因为大家的立场不同、阅历不同、利益不同。

所以，此次口语交际的目的之一就是让学生明白要尊重不同的意见，要明白意见分歧在所难免，遇见意见分歧的时候应该倾听各方面的意见。

在遇到矛盾时，努力寻找解决问题的办法，要有理有据地陈述自己的理由，努力去说服别人同意自己的观点，并予以支持，而不是强行要求别人同意自己的观点。

重点难点：

1、能够在讨论交流中完善自己的观点，学会从不同角度看待事物。

2、能够独立思考，确定自己的观点，能选择具体事例支撑自己的观点，加以论证。

3、培养学生尊重他人、认真倾听别人讲话的良好习惯。

准备：

1、提前搜集有关春节燃放鞭炮的资料，如习俗的由来、造成的浪费、带来的危害、给人的感受等。

2、在网络上搜集一些为经济发展而牺牲环境的例子，或经济与环境和谐发展的例子。

口语交际长大以后做什么课堂笔记

口语交际长大以后做什么范文如下：

写作思路：通过简练的语言描述出自己的观点，通过使用修辞方法来增加文章的色彩，不要简单地叙述，这会导致文章苍白。

我有很多热爱的职业，比如芭蕾舞演员、语文老师、饲养员、画家。我想当的是芭蕾舞演员。

有一天我偶然和妈妈一起观看了的芭蕾舞演出《天鹅湖》，芭蕾舞演员优美的舞姿，雪白的舞裙，动听的音乐，深深地吸引了我。从这时开始我就爱上了芭蕾舞。

我从4岁开始就学习舞蹈了，每个星期都会风雨无阻地去上舞蹈课。我从基本动作学起，我学了下腰、扳腿、侧手翻等等。我学会了《月夜》《春三月》等舞。

有一次我在下腰，我下了好多次，背又酸又疼，非常想休息。可是我咬紧牙关，屏住呼吸，继续认真地练习。我通过艰苦的练习，通过了舞蹈4级，现在我正向五级努力。现在舞蹈已经融入了我的生活，在家里听到音乐我就翩翩起舞。

现在我学的动作和舞蹈越来越多，以后我有机会参加一些舞蹈演出。我相信通过我的努力我定会实现我的梦想！

六年级上册语文意见不同怎么办笔记

六年级口语交际意见不同怎么办课堂笔记：

当大家的观点都有理有据的时候做到换位思考，积极沟通意见，尊重不同意见。

面对不同意见要心平气和，讲清楚道理

口语交际中意见不同怎么办：

1.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。

3.表达观点时要有理有据不能胡乱指责别人。

注意事项：

1.别人发表意见时，要注意听，把别人的观点记清楚。

2.自己发表意见时，要把自己的想法跟别人说清楚。

3.讨论问题时，态度要平和，以理服人。

4.在进行口语交际时，要注意有礼貌，懂得尊重别人。

意见不同怎么办口语交际课堂笔记

意见不同怎么办口语交际课堂笔记：

1.阅读材料寻思路。

仔细阅读材料，想一想，材料中要解决的主要问题的相关方都有哪些？他们的主要工作任务是什么？你了解哪一方的工作？作为这一方，你认为“燃放烟花爆竹”或“要路还是要树”对“我们”哪些方面有利，哪些方面不利？可见，本次口语交际的问题来自生活，涉及面十分广泛，影响各行各业。

2.思考定主题。

先比较比较，再想一想“燃放烟花爆竹”和“要路还是要树”问题，对你触动的是哪一个，你经历过或见过哪些与其相关的事对你或身边的人影响特别大？注意选取一个合适的角色，选取恰当的事例或方面，要有能够让大家信服的道理。

3.交际表观点。

首先亮明身份，说清自己的观点，再把自己的理由清清楚楚地讲给同学们听听，注意选择重点讲述，要把“协商”这一点表现出来。

六年级上册意见不同怎么办课堂笔记

六年级上册意见不同怎么办课堂笔记如下：

一、交际内容

本次口语交际的内容是当意见不同时该如何应对和表达。要求我们从给定的材料中选择一则，就“春节到底该不该燃放烟花爆竹？”或“发展城市交通，要路还是要树？”分别从不同角色出发阐述对问题的看法，学会在面对不同意见时，协商解决问题。

二、交际方法

此次口语交际的目的之一就是要尊重不同的意见，要明白意见有分歧在所难免，遇见意见有分歧的时候应该倾听各方面的意见，努力寻找解决问题的办法。要有理由有据地陈述自己的理由，努力说服别人同意自己的观点，并予以支持，而不是强行要求别人同意自己的观点。

仔细阅读材料，想一想，材料中要解决的主要问题的相关方都有哪些？他们的主要工作任务是什么？你了解哪一方的工作？作为这一方，你认为“燃放烟花爆竹”或“要路还是要树”对“我们”哪些方面有利，哪些方面不利？

先比较比较，再想一想“燃放烟花爆竹”和“要路还是要树”问题，对你触动的是哪一个，你经历过或见过哪些与其相关的事对你或身边的人影响特别大？注意选取一个合适的角色，选取恰当的事例或方面，要有能够让大家信服的道理。

意见不同怎么办口语交际笔记

1.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

试想平时和别人有争论时，你是否能客观地倾听对方的观点。我们每个人都会下意识地维护自己的观点，对别人的观点很难做到客观而全面的把握。在交流的过程中一定要听全、听仔细，这样才能针对对方的观点来完善自己的观点，来说服对方。

2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。

要明白有不同的观点时可以质疑，可以提出反对意见，有理不在声高，要有理有据，以理服人。

3.表达观点时，要简洁明了，要有根据。在劝说别人时，啰唆只会让人反感。