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北师大版小学四年级下册数学课件：《小数点搬家》

【 #课件# 导语】好的课件如同一块磁石，能深深地吸引学生，水到渠成地把学生引入课堂情境，使学生成为课堂上的主角，从而顺利完成教学任务，达到预期的教学效果。下面是 整理分享的北师大版小学四年级下册数学课件：《小数点搬家》，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

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【 篇一 】

一、情景引入

1、说说我们已经学习了有关小数的知识。小数中重要的一个符号是什么？（板书：小数点）

2、板书课题：小数点搬家

3、看了课题你有什么想法吗？

二、自主探究

1、自学课本内容。

2、分析探讨，找出规律

3、小数点向哪边搬家的？

4、请同学们在组内讨论：

（1）小数点是怎样移动的？

（2）小数点移动后这个数发生了什么变化？

（3）小组汇报。

5、谁来说说小数点向右搬家的变化？为什么后面写着省略号？你能再填一句吗？

6、现在我们知道了小数点右移，原来的数就会扩大（板书：右移扩大），小数点左移，原来的数就会缩小（板书：（左移缩小）。

三、巩固应用

1、说说小数点搬家会怎样？

2、小数点这样跳来跳去，严重的影响了山羊的生意，我们能把它放在一个合适的地方吗？（结合生活实际，数学与生活相结合）

四、全课总结

1、刚才小数点搬家，大家探索出了小数点移动引起数的大小的变化规律，小数点真是个神奇的小家伙，我们在学习中应如何应用它呢？

2、下面的数与0.285比较，扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之几？

【 篇二 】

一、童话激趣，引出课题

我们已经学习了有关小数的知识。小数中重要的一个符号是什么？（板书：小数点）今天，我把这位客人请进了课堂，看看它会给我们带来什么？

（动画）在轻快的音乐中，草原上跳出三个数字并排列成：256。这时小数点跳出来了，自我介绍：“大家好！我是小数点。”接着小数点跳到5和6的中间（25.6），再跳到2和5的中间（2.56），小数点说：“同学们！今天我们一起学习小数点搬家。”

师：（板书课题：小数点搬家）哦，原来小数点要搬家了。看了课题你有什么想法吗？

生：小数点为什么要搬家？它怎么搬家的？……

二、创设情境、自主探究

（一）观看动画：

1.（动画）山羊开了一家快餐店，顾客真不少。小数点说我去玩一玩。顾客都跑光了，山羊急忙打电话：小数点快快回家。小数点接到电话急忙回家。它随便找个位置就跳了上去。（￥4.00）过了一会儿，小数点觉得很奇怪“没有顾客？为什么会这样呢？”小数点想了想，说：“我要搬搬家！”于是小数点搬到了4的前面（￥0.40）这时就有一些动物来快餐店了。小数点很开心，想着“太棒了，那我再搬一次吧！”小数点又往左再搬到了一次家（￥0.04）。山羊的快餐店生意好极了。小数点开心极了，想着“我真是个天才！”

（二）分析探讨，找出规律

师：小数点向哪边搬家的？山羊快餐店从一个客人都没有，到现在生意比以前更兴隆。这是为什么呢？

（生说）

师：那现在我们一起来研究小数点回来后，快餐价格的具体变化。

这些变化是不是有一定的规律呢？请同学们在组内讨论：

1.小数点是怎样移动的？

2.小数点移动后这个数发生了什么变化？

3.小组汇报。

汇报交流，在得出大致的小数点向左移动引起小数大小的变化规律的基础上，老师小结归纳：

小数点向左移动_________位，这个数将缩小到原来的_________倍；

小数点向左移动_________位，这个数将缩小到原来的_________倍；

小数点向左移动_________位，这个数将缩小到原来的_________倍；

来了这么多客人，山羊真开心呀，可月底一算，亏本了。热心的小数点知道自己闯祸了，赶紧往右搬，这时，快餐价格会发生怎样的变化呢？（让学生先思考，然后在小组中交流，后填书本上40页的试一试）。

试一试

小数点向右移动_________位，这个数将扩大到原来的_________倍；

小数点向右移动_________位，这个数将扩大到原来的_________倍；

小数点向右移动_________位，这个数将扩大到原来的_________倍；

……

师：谁来说说小数点向右搬家的变化？为什么后面写着省略号？你能再填一句吗？

小结：现在我们知道了小数点右移，原来的数就会扩大（板书：右移扩大），小数点左移，原来的数就会缩小（板书：（左移缩小）。

三、实践应用

小数点这样跳来跳去，严重的影响了山羊的生意，我们能把它放在一个合适的地方吗？（结合生活实际，数学与生活相结合）

四、综合应用

通过刚才小数点搬家，大家探索出了小数点移动引起数的大小的变化规律，小数点真是个神奇的小家伙，我们在学习中应如何应用它呢？

1、下面的数与0.285比较，扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之几？

2.85 2850 0.0285 0.00285

2、一个小数的小数点向右移动两位，那么这个扩大＿＿倍；如果这个数要扩大到原来的100倍，这个小数的小数点应向＿＿＿移动＿＿＿位。

3、小山羊要去进货，途中要经过一条小河，你能帮它过河吗？

五、通过这节课的学习，你有什么收获呢？

请同学们回忆一下，以“神奇的小数点”或“小数点的自述”说一说

六、教学反思

1、创设快餐店的情境，为新知识的探索提供了理想的自由拓展的平台。

2、在教学过程中通过设疑、猜测激发了学生强烈的求知愿望。如：当学生观察发现四个小数中的小数点位置移动时，相邻两个数是10倍关系，很想知道自己的猜测是否正确，就会产生强烈的学习愿望，得乐意继续探索下去。

3、给学生提供讨论、合作、交流的平台。如：学生获取了小数点向左移动时会引起小数缩小的变化规律后，让学生小组合作，讨论探索出小数点向右移动，小数大小变化的规律。

4、搭建了学生联想的舞台，开放性问题使学生的思维得到放飞，在探索问题的过程中，既加深了对小数点位置移动会引起小数大小变化规律的认识，又使学生的思维获得了提高。

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小学数学（人教版）四年级下册期末测试卷（时间：60分钟）班级姓名得分一、请你口算。(8’)0.38+0.06=(155+20)-65=64.2+5.7=543-27-73=0.97-0.09=12.8-9.86=17.05-4.58=9800÷25÷4=3.5+0.6=5-0.15=4.35+5.36=99×66+66=0.81+0.09=0÷78=50－20÷5=35×25×4=二、请用递等式计算。(12’)72－3×8÷63600÷（20－5）(450＋27)÷(21－18)86.7－（14.3－3.8）60－(12.87+0.75)95.6－(26.3－8.3)三、你能想出简便方法来计算下面各题吗？(12’)25×5+74×5+56.74+12.62+24.38+3.2687-2.123-0.87730.65-（7.65+5.4）（40+8）×12532×38+32×62四、请你填一填。(13’)1、用字母表示乘法分配律是（）。2、0.28里有（）个0.01，1元2角4分写成小数是（）元。3、160度角比平角少（）度。4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是（）。5、9.0968保留一位小数是（），保留两位小数是（），保留整数是（）。6、一个直角三角形中,一个锐角是550,另一个锐角是（）。7、丁丁和东东用玩具小人摆了一个方阵，外层每边13个。外层一共有（）个玩具小人，整个方阵一共有（）个玩具小人。8、根据三角形内角和是180°，求出下面两个图形的内角和。梯形（）度，五边形（）度。五、三选一（请把正确答案的序号写在括号里）。(10’)1、将小数20.090化简后是（）。A、20.9B、20.09C、2.92、4.03扩大到100倍是（）。A、0.043B、403C、40.33、两个（）的三角形能拼成一个平行四边形。A、等底等高B、面积相等C、完全一样4、0.72等于（）。A、0.720B、7.2C、7210005、80.614读作（）。A、八十点六百一十四B、八零点六一四C、八十点六一四六、请你判一判（对的打“√”，错的打“×”。）(8’)1、小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。（）2、用三根分别长13厘米、20厘米和6厘米的小木棒，头尾相连，一定能摆出一个三角形。（）3、0.26和0.260的计数单位不同。（）4、一条直线就是平角。（）七、比大小，在○里填上“”“＝”。(9’)2051000○2.050.7○71008.75千克○875克0.99○10.12○0.120200公顷○2平方千米4.205○4.2040.61○1.0679000○7.9万八、根据小女孩的描述，在平面图上标出各个建筑物所在的位置。（8’）九、百花小区2002—2006年每一百户居民电脑平均拥有量如下图。（8’）1、百花小区2002—2006年每一百户居民平均拥有量一共增加了（）台。2、（）年到（）年电脑平均拥有量增长的幅度小。（）年到（）年电脑平均拥有量增长的幅度。3、根据图上的信息，你能预测2007年百花小区每一百人电脑平均拥有量大约（）台。十、解决问题（12’）在2006学年第一个学期，四E班同学把卖废品所得的钱全部捐给了希望工程，具体情况如下：名称废纸易垃罐塑料瓶收入（元）47.7525.268.41、四E班卖废纸的钱比塑料瓶少多少元？2、四E班卖废纸和易垃罐的总钱数比塑料瓶多多少元？3、四E班一共给希望工程捐了多少钱？小学数学（人教版）四年级下册期末测试卷（时间：60分钟）班级姓名得分一、请你口算。(8’)0.38+0.06=0.44(155+20)-65=11064.2+5.7=69.9543-27-73=4430.97-0.09=0.8812.8-9.86=2.9417.05-4.58=12.479800÷25÷4=983.5+0.6=4.15-0.15=4.854.35+5.36=9.7199×66+66=6600.81+0.09=0.90÷78=050－20÷5=4635×25×4=3500二、请用递等式计算。(12’)72－3×8÷63600÷（20－5）(450＋27)÷(21－18)=72－24÷6=3600÷15=477÷3=72－4=240=159=6886.7－（14.3－3.8）60－(12.87+0.75)95.6－(26.3－8.3)=86.7－10.5=60－13.62=95.6－18=76.2=46.38=77.6三、你能想出简便方法来计算下面各题吗？(12’)25×5+74×5+56.74+12.62+24.38+3.26=(25＋74＋1)×5=(6.74＋3.26)＋(12.62＋24.38)=100×5=10＋37=500=4787-2.123-0.87730.65-（7.65+5.4）=87－(2.123＋0.877)=30.65－7.65－5.4=87－3=23－5.4=84=17.6（40+8）×12532×38+32×62=40×125＋8×125=32×(38＋62)=5000＋＋1000=32×100=6000=3200四、请你填一填。(13’)1、用字母表示乘法分配律是（（a＋b）×c=a×c＋b×c）。2、0.28里有（28）个0.01，1元2角4分写成小数是（1.24）元。3、160度角比平角少（20）度。4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是（3.6）。5、9.0968保留一位小数是（9.1），保留两位小数是（9.10），保留整数是（9）。6、一个直角三角形中,一个锐角是550,另一个锐角是（35）。7、丁丁和东东用玩具小人摆了一个方阵，外层每边13个。外层一共有（48）个玩具小人，整个方阵一共有（169）个玩具小人。8、根据三角形内角和是180°，求出下面两个图形的内角和。梯形（360）度，五边形（540）度。五、三选一（请把正确答案的序号写在括号里）。(10’)1、将小数20.090化简后是（B）。A、20.9B、20.09C、2.92、4.03扩大到100倍是（B）。A、0.043B、403C、40.33、两个（C）的三角形能拼成一个平行四边形。A、等底等高B、面积相等C、完全一样4、0.72等于（A）。A、0.720B、7.2C、7210005、80.614读作（C）。A、八十点六百一十四B、八零点六一四C、八十点六一四六、请你判一判（对的打“√”，错的打“×”。）(8’)1、小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。（√）2、用三根分别长13厘米、20厘米和6厘米的小木棒，头尾相连，一定能摆出一个三角形。（×）3、0.26和0.260的计数单位不同。（√）4、一条直线就是平角。（×）七、比大小，在○里填上“”“＝”。(9’)2051000＜2.050.7＞71008.75千克＞875克0.99＜10.12＝0.120200公顷＝2平方千米4.205＞4.2040.61＜1.0679000＝7.9万八、根据小女孩的描述，在平面图上标出各个建筑物所在的位置。（8’）名称废纸易垃罐塑料瓶收入（元）47.7525.268.4九、百花小区2002—2006年每一百户居民电脑平均拥有量如下图。（8’）1、百花小区2002—2006年每一百户居民平均拥有量一共增加了（65）台。2、（2002）年到（2003）年电脑平均拥有量增长的幅度小。（2005）年到（2006）年电脑平均拥有量增长的幅度。3、根据图上的信息，你能预测2007年百花小区每一百人电脑平均拥有量大约是（117）台。（本题答案只要是≥117台都可以）十、解决问题（12’）在2006学年第一个学期，四E班同学把卖废品所得的钱全部捐给了希望工程，具体情况如下：1、四E班卖废纸的钱比塑料瓶少多少元？68.4－47.75=20.65(元)答:四E班卖废纸的钱比塑料瓶少20.65元。2、四E班卖废纸和易垃罐的总钱数比塑料瓶多多少元？（47.75＋25.2）－68.4=4.55(元)答:四E班卖废纸和易垃罐的总钱数比塑料瓶多4.55元。3、四E班一共给希望工程捐了多少钱？47.75＋25.2＋68.4=141.35(元)答:四E你看看怎么样