台阶板书设计一等奖图片 台阶的板书设计图片

2019下半年教师资格证面试：初中语文《台阶》教学设计

教师资格考试往往会考查各个版本中具有代表性的篇目。《台阶》是一篇自读课文，这篇课文与《背影》极为相似。这篇，以“我”的视角讲述了“父亲”修台阶的故事，塑造了一个老实本分、吃苦耐劳、追求生活理想的农民形象。和“背影”相似，本文围绕“台阶”立意，组织材料，“台阶”这一意向是父亲理想的外化。虽然的结局是父亲的物质理想实现了，但是人却老了，精神上受到了打击，引人深思。考试研究院为大家提供了较为详细的教学设计，以供参考。

台阶板书设计一等奖图片 台阶的板书设计图片

一、教学目标

1.能够复述的故事情节，了解父亲人物形象的特点和的品质。

2.通过小组讨论，分析文中“台阶”的含义。

3.结合的结尾，深入理解父亲的精神世界，培养学生多元化思考的思维方式。

二、教学重难点

重点：分析父亲这一人物形象，解读“台阶”的象征意义。

难点：培养学生多元化思考的思维方式。

三、教学方法

谈话法;朗读法;小组合作探究法。

四、教学过程

(一)创设情境，导入新课

请同学们看这张照片，这是一组由6000个台阶组成，建在陡崖上的楼梯。人们把它叫做“爱的天梯”。这是重庆一位叫刘国江的老人给妻子徐朝清花了半个世纪的时间，一点儿一点儿开凿出来的，只为了让妻子能安全地下山。故事一经传播，感动无数网友。曾经也有这样一个“台阶”，它是“父亲”一生的追求。今天，我们就来看看这是怎样的《台阶》。【板书标题】

(二)初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，注意下列词语：门槛、晌午、尴尬、瞬间、烟瘾、黏性、涎水、烦躁。

2.本是以第一人称的方式叙述的，请改用第三人称复述这个故事。

主人公家的老屋只有台阶，父亲认为台阶的高度决定了一个人受人尊敬的程度，一直以来，父亲的愿望就是建造一栋有高台阶的屋子。由于经济条件有限，父亲一砖一瓦地准备了大半辈子。终，如愿以偿地盖起了新屋，砌上了九级台阶，可是，屋子造好了，人却老了，身体也不像以前那么健壮了。【板书：——太低;九级——幸福】

(三)深入研读，重点感悟

1.浏览课文，思考：本文的结构是什么?

明确：开端——父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。发展——父亲漫长的准备。——终于造起了有九集台阶的新屋。结局——新屋建成，人却老了，身体也不复当年。

2.找相关段落，小组讨论：为什么父亲对高台阶那么执着?

明确：第二段，父亲的理想从“三层台阶”起步。当年父亲没费多大力气就把三块三百多斤的石头背回家，父亲很骄傲，台阶承载着一家人平静和睦的生活。

第六段到第十三段，“高高的台阶”是父亲吃苦耐劳的动力源泉。自从有了建造高台阶的房子的目标，父亲的日子就变得既辛苦又简单了，一切为了早日实现目标。【板书：理想奋斗】

第十四到十九段，“九级台阶”是父亲完成理想，感觉到达了人生的巅峰。这个“台阶”代表了父亲的人生价值，但，身体衰老了，回不到以前的状态了，父亲心里很是失落。

3.的结局，有什么意味呢?

明确：后说：“怎么了呢，父亲老了。”一语道出父亲没有奔头的原因。的结尾既有理想完成的欣慰之感，又散发出淡淡的忧伤。

设计这样的结局，引发读者对物质理想与精神追求错位现象以及人生使命的各种思考。物质是基础，精神是上层建筑，物质的改善可以带来精神的愉悦，然而，并不能提高精神生活水平。我们这一生该如何平衡这两者，如何同时提高这两者呢?人生应该追求什么?为子孙后代留下什么?作者在思考，人类在探索。【板书：精神困惑】

4.通过以上分析，在你心中，父亲是一个什么样的人物形象?

明确：老实厚道，为人低调;勤奋刻苦，靠自己的双手建立家业;动力十足，为了理想不懈努力;追求物质和精神的双丰收。

(四)拓展延伸

《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料;《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，请分别说说这样写得好处在哪里?

明确：学生自由发言，言之成理即可。“背影”和“台阶”是日常生活中平淡无奇的小事儿，作者们以它们为线索进行立意行文，选题小而精，能较好地挖掘出深层的内涵。

(五)小结作业

教师总结：一个背影，一级台阶……看似简单、平淡无奇的事物之中蕴含着某个人的辛酸，凝聚着那个人的汗水。然而，就是生活中这点滴小事，汇聚成了人类历史的长河，谱写着一曲又一曲爱的赞歌，诉说着一个又一个普通人的故事。

作业：选一个你生活中司空见惯的事物，写一篇小。教师一些资料，查阅资料，进一步思考本文的结局。

五、板书设计

六、教学反思

本篇课文是一篇自读课文，在教学过程中，我力求通过几个集中的问题让学生去探求、去思考。学生通过对文章内容的概括、梳理，弄懂了文章结构，分析了父亲的人物形象和“台阶”的象征意义。后，在拓展延伸部分，研读了课后习题，进行对比阅读，加深了学生的印象，提高了分析标题能力。

农村房子大门口台阶设置成几步？

大门口台阶分为两种，一种是入院的台阶，一种是入户的台阶，不管是入院的台阶还是入户的台阶，是单数，不要用双数，因为奇数为阳，偶数则是阴，住人的地方当然是阳性比较好。在我们这里一般在建入院台阶时的步数为5步,而入户的台阶则是三步。之所以大门的台阶要比屋内的台阶高两步,这是因为大门口比屋门要高一级，进入屋门的高度不能超过大门口的高度。

其次屋门我们经常进出，三步的高度刚刚好，如果将屋门建的很高的话，在院内看屋子就会觉得很有压力。因为现在建别墅的越来越多，大家也可以根据别墅的造型选择进屋台阶的高度，但是千万不能太高，否则会让人觉得很压抑。

一般都是设计三步到五步的，因为这个事比较讲究的。

大约是在十步左右是的，这样的话显得是非常合适的。

我觉得农村房子门口的台阶不要设置太多，因为他主要就是为了方便。

我觉得这个要按自己的喜好和房子所处的地理位置来设计。

台阶尺寸一般是怎么计算的，还有高度多少为之适合

室内台阶宜150×300，住宅公用楼梯踏步宽不应小于0.26M，踏步高度不应大于0.175M ；住宅梯段宽度不应小于1.1M（6层及以下一边设栏杆的可为1.0M）这些都是一些关于室内台阶的标准；而且应该是按照长度、宽度计算的吧；通常台阶高度不得大于220mm，宽度大于260mm。

一般而言，室外台阶的高度要小于室内台阶，通常尾150mm，室内的常以165~185mm见多。室外台阶的宽度通常为300~350mm，室内为280～300mm。

内台阶宜150×300，住宅公用楼梯踏步宽不应小于0.26M，踏步高度不应大于0.175M ；住宅梯段宽度不应小于1.1M（6层及以下一边设栏杆的可为1.0M）这些都是一些关于室内台阶的标准；而且应该是按照长度、宽度计算的吧。

扩展资料：

排土场的台阶高度是指台阶坡顶线至坡底线的垂直距离，排土场的堆置高度是指排土的各阶段高度的总和。排土场台阶高度和堆置高度主要取决于地形、水文地质、气候条件、岩石的物理力学性质、堆排设备、运输方式等因素。

理的台阶高度对露天开采的技术经济指标和作业安全都具有重要意义。确定台阶高度时应考虑下列影响因素：

（1） 矿岩的埋藏条件和岩性。矿岩的埋藏条件主要是指矿体的厚度、产状及岩石的均质性。一般来说，对于稳固的矿岩，台阶高度可大一些；对于节理、裂隙较发育的不稳固矿岩，台阶高度应低一些。

（2） 穿爆工作的要求。台阶高度的增加，能提高一次爆破效率，但往往增加了不合格的大块和根底，不仅增加了二次爆破量，还降低了挖掘机的生产能力。另外，台阶高度还必须保证生产人员和设备的安全。

（3） 采掘工作的要求。采掘工作的要求是影响台阶高度的主要的因素，机械化开采时台阶较高，人工开采时台阶较低。《金属非金属露天矿山安全规程》规定的露天矿山台阶的安全高度

（4） 挖掘机或前装机铲装时，爆堆髙度应不大于机械的挖掘高度的1.5倍。

参考资料来源：

室内台阶宜150×300，住宅公用楼梯踏步宽不应小于0.26M，踏步高度不应大于0.175M

;住宅梯段宽度不应小于1.1M（6层及以下一边设栏杆的可为1.0M）这些都是一些关于室内台阶的标准；而且应该是按照长度、宽度计算的；通常台阶高度不得大于220mm，宽度大于260mm.一般而言，室外台阶的高度要小于室内台阶，通常尾150mm，室内的常以165~185mm见多。室外台阶的宽度通常为300~350mm，室内为280~300mm.

弹墨线：将墨线在竖直方向向下平移150，就得到墨线，墨线与墨线在竖直方向上的距离；就是梯级模板高度（150）。

弹梯级模式板线：弹梯极模板线智以下两种方法：

1、利用水平尺；

2、将墨线或墨线九等分（即踏步数），然后，由各等分点作垂直线，就可以得到各梯级的模板线。

弹竖直墨线：在楼梯尺寸梁内侧墙面上弹两条竖直墨线；间距为9个踏步的宽度；即300×9=2700mm。同样在楼梯梁另一端墙面上，也弹两条竖直墨线（在剖面图中，只能看到墨线、）。在立上层楼梯模板前，均应将墨线、用锤球或经纬仪引至上层墙面上，这样可将楼梯梁上下控制在广条直线上，保证踏步宽度尺寸一致。

弹斜墨线：

首先应求出梯段板底与楼梯梁交线的标高，求此标高需用到楼梯坡度和梯板厚度

1，然后求出梯段板与梯梁交接处的厚度

2，其中坡度=150/300=0.5，梯板厚度1=80，而2用勾股定理根据比例就可以简单地算出，也就是梯段底模板上平位置，点的标高为（1.48－0.15－0.089）=1.241，点的标高应该为－（0.020+0.089）=－0.109。连接、就是墨线。将计算出的标高标注在放线图上，以备施工时使用。依此可求出其他梯段所需标高。

弹斜墨线：从标高为-0.02的水平线与墨线交点向上量出一个踏步高度（150）；得点。将点与标高为1.48的水平线和墨线交点连接起来，就是墨线。同样也弹出上面梯段的墨线。

了解更多

板书设计的设计意图怎么写

板书设计是教育教学过程中非常重要的一个环节，它不仅仅是教师教学的工具，更是学生学习的重要支撑点。良好的板书设计可以有效地激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生更好地理解和掌握知识，从而提高学生的学习效果。在设计板书时，教师要考虑到以下几个方面的意图。1. 提高学生的注意力和兴趣

板书是教师与学生进行交流的重要工具，通过设计精美的板书，可以吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，提高学生的积极性。教师可以在板书上使用生动、形象的图片，运用丰富的色彩和字体，吸引学生的目光，让学生产生好奇心和探究欲望。

2. 清晰表达知识点和思路

板书设计的另一个重要意图是让学生更加清晰地理解知识点和思路。在设计板书时，教师应该考虑到知识点的层次和逻辑性，将知识点分段分步骤地展示，让学生更加容易理解和掌握。同时，教师还应该用简洁明了的语言来表达知识点，避免过度华丽的表达和专业术语的使用，让学生能够更加流畅地跟随教学思路。

3. 强化学生的记忆和复习

板书设计还可以帮助学生强化学习和记忆，提高学生的复习效果。教师应该将重要的知识点和思路用粗体或特殊颜色加以突出，让学生能够更加容易地记忆和掌握。同时，在板书上加入一些例题、公式或实例，可以帮助学生更好地理解知识点，加深对知识点的记忆和掌握，从而提高学生的复习效果。

4. 提高课堂效率和教学质量

良好的板书设计还可以提高课堂效率和教学质量，帮助教师更好地掌握教学进度和重点难点。教师可以在板书上标注每个知识点的时间，让学生和教师都能够更好地掌握时间节点和进度安排。同时，教师还可以根据学生的反馈和学习情况，随时调整板书内容和设计，提高教学质量和效果。

总之，板书设计是教育教学过程中非常重要的一个环节，它不仅仅是教师教学的工具，更是学生学习的重要支撑点。良好的板书设计可以有效地激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生更好地理解和掌握知识，从而提高学生的学习效果。教师应该充分考虑以上意图，设计出精美合理的板书布局，让学生在轻松愉悦的学习氛围中取得更好的学习效果。

板书设计说明怎么写

在写板书设计说明时，需要考虑以下几个方面：

1. 目的和主题：首先要明确此次板书设计的目的和主题是什么，是为了展示某个概念或者帮助学生理解某个知识点，还是为了学生进行讨论或者思考。

2. 布局和设计：在设计板书时，需要考虑到整体布局和设计风格，其中包括字体大小、颜色选择、排版等方面。此外，也可以加入一些插图或者图片来帮助学生更好地理解知识点。

3. 时间安排：需要考虑到板书的时间安排，包括制作时间和使用时间。在制作板书时，需要预留足够的时间来完成，同时也要考虑到使用时的时间长度，以便合理安排教学进度。

4. 效果评估：后，需要对板书设计的效果进行评估，比如学生对板书的反应以及他们是否能够正确地理解和运用所学知识点。通过对效果的评估，可以不断优化板书设计，提高教学质量。