小学生学编程到底有没有用 13岁学编程会不会太晚了

孩子学习编程有用吗？

从当前的发展趋势来看，孩子学习编程还是有一定好处的，未来掌握编程不仅能够在一定程度上促进学习，对于就业也有比较积极的影响。编程语言作为一种重要的工具，未来的应用场景会不断增加，掌握编程也能够全面拓展个人的能力边界。

小学生学编程到底有没有用 13岁学编程会不会太晚了

编程知识的学习正在不断从高等教育向下覆盖，当前不少中学，甚至是小学都陆续开设了程序设计类课程，未来更多的中小学都会开设编程类课程，这是一个大的发展趋势。从这个角度来看，孩子学习编程只是早晚的问题。

编程本身对于孩子的认知能力和学习能力是有一定要求的，而且编程知识的学习路线有很多种，不同年龄段的孩子应该结合自身的实际情况选择学习的内容。从目前已有的经验来看，小学三年级以后开始学习编程知识是不错的选择，此时孩子可以从Scratch语言开始学起，学习过程也会相对比较顺利，在进入小学六年级之后，还可以继续学习Python编程。

如果想用编程去做一个稍微像样点的项目（比如说一个小游戏），是需要很多的努力：几个小时或者几天时间是正常的。当然因为这个过程是充满乐趣的，所以并不会把人吓到。但是这个依然是需要很长时间的思考的。而能长时间静静地坐下来思考和实验对于现在（快节奏生活）的孩子来说正式他们极度欠缺的耐性。

孩子从小学编程有用吗

孩子从小学编程有用。

小孩子学编程有用。其实所谓的少儿编程，就是用我们熟知的计算机，运用计算机语言编写的代码，然后运行生成一些特定的动画或者图像。

具体的好处有：提高英语能力。编程主要是英文编程，比如说string，int，float，print这种单词，是所有编程人都必须知道意思并且灵活运用的;此外编程有一些是需要用英文去提示的，所以在小学阶段能接触到这一方面的东西，学英语要比其他的小孩子容易很多。

可以提高孩子的创造能力。根据有关调查发现，孩子在15岁之后的思维方式成为规定的模式，如果在15岁之前没有发挥过特别的创造力，之后无论遇到什么挑战人们的大脑就习惯性提示人们这件事无能为力。编程可以让孩子学习如何创作，让孩子的人生不会平庸。

能够让孩子提高自信心。在完成一整套编程的制作可以让孩子的专注力增强，孩子看到自己完成的作品一步步成功会提高孩子的自信心，让孩子将来遇到生活或学习上的挫折可以勇敢面对。

小孩有没有必要学习编程主要取决于这个小孩对编程有没有兴趣，如果兴趣不大家长不应该孩子去学习编程，如果孩子对编程感兴趣是可以去学习编程的，编程可以帮助孩子提高创造力和做事情的专注力。

小孩学编程有什么好处吗？

主要课程内容有1、学编程。2、各种结构的搭配。3、学习数学、物理。

乐高课程覆盖的年龄段比较广泛，但是主要还是集中在幼儿阶段及小学阶段；通过积木的搭建，锻炼孩子的动手协调能力、空间想象能力，虽然目前的乐高也有编程课程，但还是集中在比较简单的图形化编程，所以学习乐高的课程，并不是完全学习编程课程，乐高搭建课程及乐高与图形化编程课程的结合仅适合幼儿阶段的孩子或者只喜欢搭建的孩子，对于逻辑思维的训练还是要一些；少儿编程课程常用的编程语言是scratch、python、c++等，不需要使用语言去控制智能硬件，而是通过语言去实现一些软件的功能或者去控制一些虚拟角色的运动；所以这样的少儿编程课几乎就是在掌握了编程语言基础以后，对于思维的完整训练，所以对小朋友训练思维是的，也是难的；

如果想学习少儿编程，可以选择童程童美，童程童美成立于2015年，有独特的教学优势，线上线下一体所有线上课程均是汲取线下百所科技成长中心、数万名学员培训经验，经过4年打磨，被证明是科学、成功的课程。通过趣味编程教育挖掘更多在编程领域有天赋的学生，为他们带来世界上更好的机会。。

小孩学编程非常好，计算机从小学习很有好处。

小学生学编程的好处是什么？

小学生学编程的好处如下：

提高逻辑思维能力：编程涉及到逻辑思维和推理能力，通过学习编程，可以提高小学生的逻辑思维和推理能力，有助于提高他们的学习和解决问题的能力。

培养创新能力：编程涉及到创造新的程序和应用，通过学习编程，可以培养小学生的创新能力和想象力，有助于开拓他们的思维和创造力。

提高数学水平：编程涉及到数学知识，通过学习编程，可以提高小学生的数学水平，有助于更好地理解和应用数学知识。

增强学习兴趣：编程可以创造有趣的程序和应用，通过学习编程，可以增强小学生的学习兴趣和积极性，有助于培养他们的学习习惯和自学能力。

未来就业机会：随着数字化和信息化的发展，编程成为了一个非常重要的技能和职业方向，通过学习编程，可以为小学生未来的职业发展打下良好的基础。

总之，小学生学习编程可以促进他们的综合能力发展，提高他们的学习兴趣和未来就业竞争力。同时，编程也是一个有趣的活动，可以让小学生更加愉悦地学习和成长。

小孩子学编程到底有没有用

小孩子学编程到底有没有用

小孩子学习一些少儿编程知识是非常有好处的，可以提高孩子的逻辑思维能力、培养孩子的专注力、提高孩子的细心度、提高孩子消化和整理信息的能力。

1、提高孩子的逻辑思维能力

编程基本的思路就是把大问题变成小问题。在把孩子放进代码的过程中，孩子的逻辑思维能力就已经得到了提高。

2、培养孩子的专注力

一个孩子的注意力持续时间很短，但是少儿编程课可以让孩子感到兴趣无穷，因为每一步都充满了好奇，就像冒险一样。孩子会不忍心放弃这样有趣的课程的。

3、提高孩子的细心度

编程需要一个一个地填写代码，如果其中一个代码的填写顺序不对，或者编号填写错了，整个编程工作就会崩溃。这样的失败将纠正孩子粗心的习惯。

4、提高孩子消化和整理信息的能力

所谓程序代码其实就是躺在字典里的一个个字词，需要孩子去查阅，去记忆。孩子通过字典学习写作的过程，实际上就是孩子用代码填写程序的过程。只有当孩子把所有的信息整理出来，然后整合起来，才能做出一个好的程序。

小学生有必要学编程吗?

你好，当然很有必要的，有以下几个理由：

1，编程提高解决问题的能力。在编程环境中，编码人员不断受到挑战并被要求解决问题。这种做法几乎要求他们将问题分解为更易于管理的子问题，然后通过识别、确定优先级和实施解决方案的迭代过程取得进展。因此，孩子们在接受次编码挑战后就开始磨练他们解决问题的能力。

2，编程提高计算思维。从事计算思维活动，孩子们对算法思维模式有了更好的理解。这种改进的掌握可以很好地转化为数学追求并增强孩子的解决问题的能力。这些收获可以对他们作为学生的表现产生明显的积极影响。

3，编程可以提高自信心和沟通技巧。编程需要一个团队的努力，它为协作提供了一个极好的环境。让您的孩子参加编程课程可能是培养他们的团队建设和沟通技巧的好方法——拥有良好的沟通技巧、与他人合作、在学业上表现出色并实现他们的目标。希望我的回答能够帮助到你！

小学生有必要学编程吗？

小学生没有必要学编程，但是如果喜欢的话，可以学。

编程是编定程序的中文简称，就是让计算机代码解决某个问题，对某个计算体系规定一定的运算方式，使计算体系按照该计算方式运行，并终得到相应结果的过程。

机器语言

在计算机系统中，一条机器指令规定了计算机系统的一个特定动作。一个系列的计算机在硬件设计制造时就用了若干指令规定了该系列计算机能够进行的基本作，这些指令一起构成了该系列计算机的指令系统。

在计算机应用的初期，程序员使用机器的指令系统来编写计算机应用程序，这种程序称为机器语言程序。使用机器语言编写的程序，由于每条指令都对应计算机一个特定的基本动作，所以程序占用内存少、执行效率高。

缺点也很明显，如：编程工作量大，容易出错；依赖具体的计算机体系，因而程序的通用性、移植性都。

小学生还是有必要学编程的。

编程的本质，是一套理解问题、解决问题的方法。学习编程时，孩子需要把一个复杂的大问题，拆解成一个个可以解决的小单元，逐步解决整个问题。这个过程能够锻炼孩子的逻辑思维能力、专注力，同时学会运用编程思维去规划和解决生活中的问题。在学习少儿编程的过程中能够培养起一些受益一生的能力。在我看来，这些能力至少包括 “分析问题的逻辑思维能力”、“将复杂问题分解成一个个简单问题从而解决问题的能力和思考方式” 、“debug 查错的能力和耐心细致的习惯”、“终展示作品的表达能力和当众演讲的信心”，如果课程体系设计得科学又合理，老师也得好，还能培养起孩子的团队沟通合作能力、设计思维和计算思维（computational thinking）。

关于编程的学习可以到童程童美咨询一下。童程童美是达内教育集团旗下少儿编程培训品牌，凝聚美国纳斯达克上市公司18年少儿编程课程培训经验，专注于3-18岁青少儿编程教育，经过多年，研发出针对儿童的编程教育体系。童程童美的课程体系涵盖乐高，机器人，scratch，人工智能编程（python、ja、html等），信息学奥赛（c++）等内容，相对比较完善。。

我个人认为少儿学编程很有必要。编程课是一个新生事物，不像其他课程那样有看得见摸得着的好处，家长纠结也很正常。孩子从小学编程，很可能将来也不会做程序员，毕竟程序员的从业人员只有200万，在就业人口中的比例还是非常低的。我的案例作为妈妈，也作为少儿编程教育行业的从业者，我来分享一下自己的心得。如果说“一个新鲜事物的出现，总是高端人群先接受”，那么对少儿编程教育这一国内全新教育趋势而言，“拥抱变化”的除了少儿编程教育行业的工作者们，还有IT、教育等相关行业的家长们。可能我们家庭就比较符合以上特征：我老公是阿里的程序员，我之前也在私立学校从事教育工作，所以我们本身对于编程是有一些认知的。对于少儿编程教育，不敢说是专家，只能结合自己孩子学习和成长的过程，来和大家一起做一个分享（PS：下面会包含很多我老公的观点）。我们孩子现在9岁了，他从3岁开始就参加过很多的课外培训活动，例如钢琴、绘画、围棋、奥数和其他一些其余活动，在这些课外培训项目中，一个“他满意，我满意，他有兴趣，我也有兴趣”的，也就一个小码王，也正是基于他自身浓厚的学习兴趣，孩子目前也在这一方面取得了一定的成绩。我们孩子学习少儿编程，是偶然中，带有一点必然的。我老公是学计算机专业的，他觉得英语和计算机一样，具有语言的通用性和工具属性。作为工具，英语我们早就纳入了基础教育，让孩子们从小学到大。其实编程也是一样的，现在的孩子早一点接触编程，未来不一定要从事相关专业的工作，但它能让孩子思维拓展，让他拥有另外方面的成长和发展。再加上，儿子也开始和现在大多数的小朋友一样特别喜欢，老公为了避免儿子沉迷游戏，决定让儿子了解游戏是怎么做出来的！于是就让孩子开始接触编程。孩子目前学了2年多的少儿编程课程，据我观察，在以下几个方面有所变化。，是兴趣。对于小码王和编程学习，孩子是有兴趣的，作为家长，我觉得只要他有兴趣，我们家长就会一直支持。第二，思维方面的成长。孩子目前同时也在其他机构参加奥数培训，他经常会遇到一些比较复杂的题型和带有循环的计算，那时候孩子就会想到“这个我可以用编程来实现”，我觉得这就是编程对他思维的改变，他已经把编程作为提升计算效率的工具，灵活运用到自己的学习生活中。第三，是有一些没有接触这个行业的家长会有困惑的点，学编程，会不会让孩子过早的接触计算机，孩子会不会对电脑和游戏沉迷，对此我个人也做了一些观察和分析。我认为，学习编程的孩子反而没有那么容易对电脑对游戏沉迷，因为一个学习编程的孩子和没有学过编程的孩子在看待游戏的眼光不一样，如果是一个没有学过编程的孩子，他会更容易沉迷于游戏的表象，炫酷的和精美的动画；但学编程的孩子在玩游戏的过程中，会思考“这个游戏我会不会做”，“这个游戏为什么会有这样的表象”，“如果由我来做，我会怎样实现”……学编程的孩子对于游戏的态度，更喜欢自己去编写游戏，而不是去玩别人设计的游戏，这也是一个改变，我也会持续关注这一过程。现在，孩子对于编程的学习兴趣越发的浓厚，当孩子愿意自发地去完成一件事，那说明他对这件事是热爱的，这就是他的兴趣所在。从长远来说，有3个隐形好处，看看你是不是希望孩子获得。

，获得成就感，激发学习兴趣。现在的孩子喜欢用电脑打游戏、看动画片，不如利用这一特点，让他用电脑做些更能挑战自己的事情，孩子能更好利用时间，做更多有意义的事情。有一个11岁的小男孩，从9岁起学习编程，从scratch学到python又开始学C++，也算是老学员了。有一次，他的姐姐想要一个冰墩墩，他花了2个小时编程，给姐姐画了一只冰墩墩，让姐姐大为感动，这件事在网上也引起很大轰动。小男孩得到了非常大的赞赏和鼓励，对编程的兴趣更高了。孩子能用自己学到的知识，解决一个实际问题，孩子的成就感油然而生，切实体会到了“我能行”的快乐，这样可以激发孩子对新鲜事物的探索热情。以后再遇到比较大的挑战，孩子也敢于去学习、去尝试，根本不用担心学习动力的问题。第二，积累背景知识，为学校学习打好基础现在从小学起， 已经开设了信息技术课程，需要编程，到初中以后，信息技术需要考试，如果成绩较好的话，可以去参加信息学竞赛，为以后升学提供更好的资质。如果之前没有接触过编程，学习信息技术时，就感觉听天书一般，很难听懂，学的时候特别花费时间，考试时一头雾水。我上以前学习编程的时候，就感觉特别痛苦，因为之前完全没有接触过这方面的知识，听起来知识盲点特别多，完全不理解。儿子从小学开始在培训班学编程，初中开始学习信息技术，一听就懂，考试时成绩都很好。这是因为有一定的背景知识积累，再听复杂点的知识，就能前后贯通，能理解，学习就很轻松。第三，激励孩子好好学习基础。学科编程不是孤立的存在，它和数学、物理、英语的关系特别密切，要想学好编程，就要好好学习数学、物理和英语这些基础学科。有位编程界的专业人士在教孩子学编程的时候发现，想要让孩子用编程实现一个目标，必须要教给他一些其他领域的知识。比如，让孩子编辑一个蹦蹦跳跳的恐龙程序，就需要先学会坐标系的概念。要想让恐龙跳跃更逼真，就需要考虑重力加速度对跳跃速度的影响。给程序命名的时候，需要用不同的英文单词，而不仅仅用abcd来表示。很显然，孩子学好数学、物理和英语，才有能力学好编程。如果孩子对编程充满兴趣，想学好编程，就会倒逼自己去学好这些基础学科。

让孩子学编程可能弊大于利，在一定程度上儿童学编程有用：孩子过早学编程可能会害了他，因为孩子在初中以前的这个阶段，想象能力占主导地位，比较强。而学习，算是训练一种，需要一点抽象能力，需要一点数学知识作为基础。现在很多小学，从二、三年级开始，让孩子接触到电脑，这是正确的，孩子们学习如何使用电脑，打打字，画绘画，把电脑当工具使用。这没有太大问题。家长要控制的只是不要让孩子迷恋上网络，把电脑当成了娱乐工具。四五六年级的孩子，有些基本的数学知识了。而且，按我们现在的方式，有些学的孩子，可能还知道一些初中的数学知识。有条件的家庭，可以适当地开始接触编程方面的知识。

扩展资料来源：1、编程并不完全等于，编程只是信息学的一部分，通常还有图形处理、数据库、网络知识，还包括现在时下热门的大数据等。2、学习信息学，对于提高孩子的动手能力，都非常有用，也能间接促进孩子其他学科的学习提高，现在的编程学习，除去编写程序软件外，也有与硬件结合的编程，以及现在比较热门的。3、信息学的学习对孩子有很多好处，但还是要根据孩子的特点兴趣爱好来选择信息学相关知识的学习。4、在学生的编程教学过程中，要通过在编程教学中，培养学生分析问题，解决问题的能力，以期让学生能灵活地解决实际问题。因此因材施教，培养学生个性化发展很重要。

近两年，在国内倡导创客教育的背景之下，让孩子学习编程正逐渐成为一种大趋势，这种趋势的核心是让孩子减轻压力，在快乐中学习。市面上现有的少儿编程教育产品，有些是借助实物作进行编程，有些则是在虚拟平台上进行指令输入，通过现有系统进行编程。其中通过实物作学习编程，可以让孩子更快地接受。

从个人成长来看，编程可以培养观察力、想象力、创造力、逻辑思维能力以及解决问题的空间思维判断能力等。

所以学习编程并不是要大家都成为软件工程师，而是要学习一种计算思维，这种计算思维融合了数学、逻辑、运算法则，教会你用一种新方式思考这个世界。

如果时间赋予，可以学习，增强孩子的动手和思考能力，关键是看孩子能学的进去吗，可以去几节试听课，如果孩子感兴趣就可以学习。

小朋友学编程有意义吗

小朋友学编程有意义。

拓展资料如下：

编程语言（programming language）可以简单的理解为一种计算机和人都能识别的语言。一种计算机语言让程序员能够准确地定义计算机所需要使用的数据，并地定义在不同情况下所应当采取的行动。

编程语言处在不断的发展和变化中，从初的机器语言发展到如今的2500种以上的高级语言，每种语言都有其特定的用途和不同的发展轨迹。

编程语言并不像人类自然语言发展变化一样的缓慢而又持久，其发展是相当快速的，这主要是计算机硬件、互联网和IT业的发展促进了编程语言的发展。

计算机编程语言能够实现人与机器之间的交流和沟通，而计算机编程语言主要包括汇编语言、机器语言以及高级语言，具体内容如下：

汇编语言：

该语言主要是以缩写英文作为标符进行编写的，运用汇编语言进行编写的一般都是较为简练的小程序，其在执行方面较为便利，但汇编语言在程序方面较为冗长，所以具有较高的出错率。

机器语言：

这种语言主要是利用二进制编码进行指令的发送，能够被计算机快速地识别，其灵活性相对较高，且执行速度较为可观，机器语言与汇编语言之间的相似性较高，但由于具有局限性，所以在使用上存在一定的约束性。

高级语言：

所谓的高级语言，其实是由多种编程语言结合之后的总称，其可以对多条指令进行整合，将其变为单条指令完成输送。

其在作细节指令以及中间过程等方面都得到了适当的简化，所以，整个程序更为简便，具有较强的作性，而这种编码方式的简化，使得计算机编程对于相关工作人员的专业水平要求不断放宽。