英语听评课评语和建议：英语评课的评语以及建议

英语听评课评语以及建议

英语听评课评语以及建议如下：

英语听评课评语和建议：英语评课的评语以及建议

我觉得这节课很成功，它较好地体现了课程的三维目标，具体我将从以下四个方面进行点评:

第一大点:教学目的。这堂课的教学目的明确，教学效果好。学生在课堂上用英语表达旅游景点和名胜古迹，培养了用英语思维的能力。课文阅读教学目标如scanning、 skimming都能很好地完成。激发了学生对祖国美好河山的热爱。

第二大点:教学过程和方法。整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，从开头freetalk导入课文,通过图片启发提问到quiz测试，再到词汇paraphrase和reading阅读、dialogue对话、discussion讨论，完全符合学生认知水平;

设计有层次、有深度,特别是反馈形式多样,可见该教师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度,并且都是为了一一个共同的教学目标。

教学方法处处体现以学生为本,如注重对学生的语言只是检测(词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力),讨论时分为.上海组、漓江组、组、长城组，充分尊重学生意愿和个性异。

几点商榷:

1、关于纠错问题, 一直是个难题,使纠还是不纠,何时纠错,我觉得教师应该把握好时机，如有几位学生都说he think,althoug..b...时，教师应该给予纠正。当然，纠错一定要巧妙,要尽量不伤害学生的积极性，但对于大错,反复的错误，应该纠正，本节课中，教师可以通过重复,不露声色地进行纠正;

2、各小组讨论的不错，作为教师应该有所评价，好的要表扬，需努力的要提出努力方向，且- 一定要对优缺点有具体的‘意见，如上海小组的亮点颇多,在小组合作、组长组织等方面教师应予以肯定推广，使评价落到实处;

3、后环节看图介个绍中prediction可否换成学生分发纸条学生朗读，大家听,这样一举两得?我认为，课堂教学中，时间和机会可给老师也可给学生的，应优先考虑学生;

4、重点词汇和句型有些应该在黑板上写出，更加方便学生记忆，否则全部用ppt给人有蜻蜓点水之感，反而影响了学习效果。

小学英语公开课点评优缺点

小学英语公开课点评优缺点如下：

评价小学英语课的优缺点时，主要从以下几个方面进行分析和评价就可以：

教学目标设定是否符合《课程标准》的要求，是否有利于培养学生的听、说、读、写技能培养；

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2. 所设定的知识目标来说，是不是有利于大多数学生学习；

3. 教学过程中是否面对全体学生，是否关注个体异；

4. 评价手段是否合理，是否能准确判断学生的达标程度；

5. 作业设计是否分层，是否有利于学生完成；等等。

优点∶整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。

优点∶课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。

建议︰小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。

亮点：

1.本节阅读课教学设计符合新课程标准理念。教学过程完整，教学目标明确，教学活动由浅入深，环环相扣。具体表现在:

1) .通过提问的方式，用图片视频导入，不但调动了学生学习的兴趣，也激活了学生已有的图式，为阅读教学进一步的铺垫。

2).能设计多种题型来训练学生的阅读能力，符合学生的实际。.

3).小组讨论学生利用已知信息构想和创设新的信息，有利于培养学生综合运用语言的能力。

4) .情感教学的渗透，及时的小结和反馈是另一个亮点。

2.本节课符合本学科的教学要求及阅读课型。老师结合学生的实际来设计及开展教学。以学生熟悉的卡通人物激起学习兴趣，采取了分层教学，由浅入深，结构合理，面向全体学生并照顾异，重难点突出，既训练了学生的阅读能力，同时又训练了学生的听说能力。在本节课中，学生积极参与课堂活动，踊跃回答问题。教学效果良好，目标达成。

英语评课用语优缺点及建议

英语评课用语的优点是能够帮助老师对学生的英语语言能力进行有针对性的评估，可以发现学生掌握的知识与技能的薄弱环节,有助于帮助学生更好地掌握英语知识。此外,英语评课用语能够规范教师的教学行为,帮助老师更加清晰地认识自己的教学目标和评价标准。

然而，英语评课用语也存在一些缺点。首先，评课用语缺乏灵活性,很难满足不同学生的不同需求。其次,评课用语对学生的发展和教师的教学效果影响较小,不能完全代替对学生的个性化辅导和对教师的全方位考察。

针对这些缺点,建议将评课用语与教学策略相结合,以更好地满足不同学生的需求。同时,评价标准应标准化，评课用语应更加明确、具体,能够准确反映学生的语言能力,帮助学生了解自己的英语学习情况，激发学生的学习兴趣。后,教师在使用评课用语时,应注重提高互动性,加强与学生和家长的沟通，促进课堂教学和学生学习的进一步提高。英语评课用语的优点是能够帮助老师对学生的英语语言能力进行有针对性的评估，可以发现学生掌握的知识与技能的薄弱环节,有助于帮助学生更好地掌握英语知识。此外,英语评课用语能够规范教师的教学行为,帮助老师更加清晰地认识自己的教学目标和评价标准。

然而，英语评课用语也存在一些缺点。首先，评课用语缺乏灵活性,很难满足不同学生的不同需求。其次,评课用语对学生的发展和教师的教学效果影响较小,不能完全代替对学生的个性化辅导和对教师的全方位考察。

针对这些缺点,建议将评课用语与教学策略相结合,以更好地满足不同学生的需求。同时,评价标准应标准化，评课用语应更加明确、具体,能够准确反映学生的语言能力,帮助学生了解自己的英语学习情况，激发学生的学习兴趣。后,教师在使用评课用语时,应注重提高互动性,加强与学生和家长的沟通，促进课堂教学和学生学习的进一步提高。

高中英语评课用语优缺点及建议

关于高中英语评课用语优缺点及建议如下：

1、优缺点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对生重点检查，及时得到反馈。

2、优缺点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议：本节课适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态。

3、优缺点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。

4、优缺点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。

5、优缺点：结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进生，达到全员参与。

6、优缺点：整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。

7、优缺点：课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。

英语评课意见和建议

英语评课意见：

1、教师在实施本节课教学中，教学目的明确、重难点突出，教法灵活科学，讲课时思路清晰，善于调动学生学习的积极性，课堂驾驭能力强。

2、学生的活动充分，参与面广，积极性高，充分体现了新课程改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。

3、该教师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向了，使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。

4、在整堂课的教学中自始至终渗透德育和人文主义的思想；教师英语素质，时时体现出英语教学的新思想和新理念，牢牢把握了英语学习的本质——用中学。

英语评课建议：

5、本节课教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师善于点拨、，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入了积极思维的状态，为本节课堂的精彩教学作了充分的准备。

6、课堂上教师饱满的热情、佳的心境和高昂的教学感染了学生，调动了教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入了佳的学习状态，教学效果显著。